还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
五年级上UI:Thefirstdayatschool学习目标学习句型Howmany...arethere...n学习therebe的一般疑问句及答复方法学习本单元新单词学习音标/ei/主要知识点•Therebe句型的一殳疑问句是将is或are调到there的前面,比方Thereissomepaperunderthedesk.★isthereanypaperunderthedesk1需要注意的是,一殳疑问句中的some要用any来代替•询问数量,不管答句是单数或复数形式〔即用thereis或thereare〕,都用句型Howmany+名词复数+arethere+介词短语?”来提问伊Jdt口Howmanyfloorsarethereintheclassroombuilding”〔教学大楼有几层楼?〕•/ei/的发音方法
1.先发/e/然后慢慢滑向/i/.嘴成半圆形X得比/i:/和/i/开.完毕发音时,腭部慢慢抬起,嘴唇慢慢合上.可以感觉到舌部肌肉紧X五年级上U2:Anewhouse学习目标Therebe的否认句Atake当吃,喝讲时,不如haveeat正式,一般不这样用,但表示吃药的时候必须用takeoAhave可以指“吃〃,也可以指”喝〃,为通用词在英国,人们习惯上用have代替drinko如果和meal或三餐〔breakfastlunchdinner〕连用,只能用have•通常去医院看病时,医生会先询问“你怎么了?〃,英语表达可以说Whatswrongwithyoun/WhatfsthematterwithyouH/Whatsyourtrouble这三句话表达的意思根本一样五年级下U3:Hobbies学习目标学习一般现在时学习音标/ju/主要知识点•一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用常见的时间状语always〔总是〕usually〔通常〕,everymorning/afternoon/evening/day/weekoften〔经常〕,sometimes〔有时〕•字母u在有些单词中的发音为/ju/如pupilmusictubeJudy等五年级下U4:AnEnglishfriend学习目标学习一般现在时中的疑问句以及时间状语学习方式副词主要知识点•一般现在时态的疑问句在句首加助动词dodoes主要动词一概用原形一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用常见的时间状语always〔总是〕)usually〔通常〕,evetymorning/afternoon/evening/day/weekoften〔经常〕,sometimes〔有时〕•方式副词一般都是答复怎样地”这类问题的,▲其中绝大局部都是由一个形容词加词尾-ly构成的anxiously焦急地;carefully细心地;carelessly粗心地;sadly伤心地;angrily生气地;happily快乐地;slowly慢速地;warmly温暖地▲另外,不以-ly结尾的常用方式副词有well很好;fast飞快地;hard努力地;alone单独地;straight笔直地▲副词修饰动词放在动词之后五年级下U6:APElesson学习目标学习感官动词学习次数”的表达方法学习音标/ei/主要知识点looklistentastefeel和smell都属于系动词,它们后面可以直接接形容词分别表示看起来〔怎么样〕、”听起来〔怎么样〕、”尝起来〔怎么样〕、摸上去感觉〔怎么样〕和”闻起来〔怎么样〕感官系动词主要有feelsmellsoundtaste这些词是没有进展时态的once-一次twice-两次afewtimes-几次tentimes-十次/ei/的发音方法L先发然后慢慢滑向/i/.嘴成半圆形X得比/i:/和/i/开.完毕发音时,腭部慢慢抬起,嘴唇慢慢合上.可以感觉到舌部肌肉紧X•%文”和飞『这三个字母〔组〕都能发/ei/这个音哦,这样的单词有很多哦,比方g[a]tesp[ajc[e]s[ai]l五年级下U7:Abusyday学习目标学习时间的表达方法学习时间的问答方法学习音标/a:/主要知识点•我们来学习下时间的表达▲在英语中,用数字加oclock”可以表示整点,例如70doek〔7点钟〕11oclock〔11点钟〕除了用数字加oclock”表达整点时间外,我们也可以省略oclock”而是用数字直接表示整点例如sixoclock二six〔6点钟〕halfpast”后面加数字表示几点半例如:halfpastsix〔六点半〕,halfpastten〔十点半〕“quarter”的意思是4分之1当它用来表示时间时,就相当于中文里的一刻钟的意思例如aquarterpastten〔10点
一、刻〕aquartertoten〔9点三刻〕30分之前的时间〔即分针是01分至30分〕,我们介词用past▲而30分之后的时间〔即分针是31分至59分〕,介词用to比方:aquarterpastten〔十点十五分〕,aquartertoeleven〔十点四十五分〕•我们来学习30分之前的时间〔即分针是01分至30分〕的表达表达这样的时间的时候,我们用分针数字+介词past+时针数字〃的形式表达如果我们想要表达八九点十三分〃这个时间的话,我们先说分针上的数字thirteen〔十三〕,然后表达介词past最后表达出时针上的数字nine〔九就能完整地表达出来这个时间了•学习30分之后的时间〔即分针是31分至59分〕的表达方法我们知道在时间的表达past是”过了〃的意思,而to是“不到五点五十分〃这个时间点的时候,实际上就是表达“六点差十分〃所以,我们得先表达”差多少分〃〔即用60分减去实际的时间〕,然后加介词to最后再把时针的数字往后推一位才能表达出来・我们来学习下时间的问答一般当我们询问时间时,我们用“Whattimeisit”来提问,答复的时候直接用“人+时间〃来答复•/a/的发音方法LX大嘴巴
2.舌身后缩,舌尖远离下齿
3.发音时要注意长度,不要发得太短•能发出/a:/的字母主要是7”和%产比方[a]sk」ar]m五年级下U8:Attheweekends学习目标liketodo和likedoing的钞辛析音标/上/的学习学习疑问词how主要知识点like后面加动名词〔-ing〕,表示喜欢做某事,着重于习惯、爱好例如Hikeplayingfootball.[我喜欢踢足球〕like后面接动词不定式〔todo〕,表示”〔偶尔地〕喜欢做某事〃,着重于某次具体的行为)例如:IlikereadingbutIliketowatchTVthisevening.〔我喜欢读书》但今晚我想看电视〕・字母e在单词开音节中的发音为/i:/how引导疑问句时意为怎样,如何〃等,是询问方式比方可以用how来询问对方或他人如何到达某地how可以和许多词结合成疑问词组引导特殊疑问句,例如问年龄我们可以用Howoldo用how提问的问候语有很多如Howdoyoudo你好〔初次见面时的问候语〕Howareyou你好吗?〔询问对方的身体安康情况〕五年级下U9:TheEnglishClub学习目标学习where的疑问句学习国家名的表达different不口same的辨析主要知识点where是特殊疑问词,它的意思是“哪里,在哪里〃,后面接一般疑问句用来对地点提问,或者问别人的相关情况different是“不同的〃,它的反义词是“same〃,意思是”同样的,同一的〃same是形容词,意思是一样的、同样的,它是different的反义词,different单独使用,但是它通常与the连用China-中国Japan-日本Australia-澳大利亚France-法国theUnitedKingdom-英国theUnitedStatesofAmerica-美国方位介词hereis句型主要知识点•therebe句型的否认句形式是在be动词后面加上not即Therebe+not+主语+其它.•方位介词in-在里面方位介词on-在上面方位介词under-在下面方位介词near-在旁边方位介词behind-在后面Hereis/are…意思是”这是/这些是……Here后的be动词要根据后面名词变化五年级上U3:AtaMusiclesson学习目标学习情态动词can〔能〕学习祈使句学习疑问句WhereWho学习音标/a:/主要知识点•用动词作为句子开头,省略了主语〔You〕,这种类型的句子我们称它是祈使句;祈使句的动词局部都用动词原形例如Stoprunning!Lets=Letus〃解释是“让我们……〃,它也是祈使句;例如Letsgo.Letsdohomework.can是情态动词,这里表示“能,会〃的意思,用来表示能力,后面接上动词原形,这一点同学们要记住喽Where+be动词+某人/物”这个句型是用来提问某人某物在哪里,是非常常用的一个句型,同学们要记住了要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定•对于who引导的对于主语提问的特殊疑问句的答复,我们直接用主语[sbj开头,之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦/a/的发音方法
1.X大嘴巴
2.舌身后缩,舌尖远离下齿
3.发音时要注意长度,不要发得太短五年级上U4:Halloween学习目标情态动词need的用法like的用法音标/i/的学习主要知识点•在英语中,要表达喜欢某样东西的时候,我们用Tike”来引导句子,注意下,我们表达喜欢某一样东西的时候,一定是喜欢这一类,因此你所用到的名词要写成复数形式〔除了不可数名词〕•当like后面要接动词,表达喜欢做什么的时候,我们该怎么用呢?注意了)如果like后面接动词)我们要用like+doingsomething的形式,例如:Ilikeplayingfootball.〔我喜欢踢足球注意,动词要改成-ing的形态•nWouldyouHke表示你想要……〃相当于Doyouwant这里的like并没有实际意思,这样表达能使语气更加委婉•“need”表示需要的意思,它的实际意义和“want有所不同,want”这个词是表达个人主观的要求,而nneedH是表达一种客观的需求・字母e在开音节单词中的发音为/i/如hesheme五年级上U6:Doinghousework学习目标学习现在进展时学习现在分词学会用can…”征求同意主要知识点现在进展时是由“be动词+动词的现在分词〃组成的be动词根据主语的不同,分别为am/is/are▲当主语为I时,be动词为am▲当主语为hesheit或名词单数时,be动词为is当主语为theyweyou或名词复数时,be动词为arc现在进展时都要用到动词的-ing形式,即现在分词形式大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing▲以不发音的e结尾的动词的ing形式是去掉e再加ing▲重读闭音节动词变为现在分词时,双写末尾的重读闭音节的辅音字母,再力口-ing▲少数几个以ie结尾的单音节动词,变为现在分词时,去掉ie加y再力口ing•我们用句型Can...H表示……能……例如CanIgohomen我能回家吗?答复Gml・・・心的疑问句时我们通常用Yesyoucan./Noyoucant.来答复哦当我们用否认句答复时,后面讲出拒绝要求的理由五年级上U7:Afterschool学习目标学习begoingto的用法学习一般将来时学习音标/ai/学习现在进展时中的疑问句的用法主要知识点begoingto表示主观方案安排近期要做的事情时,这时主语只能是“人〃Abegoingto句型后接动词原形,be动词随主语的变化而变化,如果主语是we那么be动词要用areAbegoingto的疑问式和否认式都是在be动词上做变化,例如主语如果是I那么be动词就要用amAbegoingto+动词原形,也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事情一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态,常与表示将来的时间》失语连用)4口tomorrownextMondayintenminutessomedayinthefuture等▲般将来时的构造为主语+wiU+动词原形,其中当主语为第一人称时也可以表达为I/we+shall+动词原形▲一^殳将来时的否认句是在will后面加notwillnot=won!to•/ai/发音方法.先发/a/的音,然后慢慢滑向/i/
2.双唇X开
3.腭部慢慢抬起,嘴唇慢慢合上
4.舌部肌肉放松•iji-e”和“广这三个字母〔组〕在单词中都能发/ai/这个音哦・现在进展时的疑问式它有两种▲第一^是像Areyouplayingfootball你们在踢足球吗?”这样的句子,这叫现在进展时的一般疑问句它很简单,问句直接将■陈述句Youareplayingfootball.”句中的be动词Are调到最前面,然后最后句号改问号◊▲现在进展时的的特殊疑问句是”疑问词〔如What〕〃加上”一般疑问句〃,答句必须是一^个完整的句子例如问句Whatareyoudoing你在干什么?〔特殊疑问句〕五年级上U8:Acampingtrip学习目标学习have〔有〕的用法学习have〔行为动词〕的用法学习音标/i/主要知识点・主语+have/has・・・〃表示某人有某物,have/has的意思是有have是有〃的意思,它的第三人称单数形式比拟特别,不是在后面加-s或-es而是haso当“have/has”的意思是“拥有〃的时候,它是没有进展时态的但是,ave/has”表示“开会,吃饭,上课”这些意思的时候,是可以用进展时态的havelunch的意思是:吃午饭・break它的意思是”〔课间〕休息”,通常用have和它搭配,例如Wehaveabreak.〔我们有课间休息〕•havearace进展比赛;havearest休息〔ortakearest〕・字母i在单词中的闭音节发音为/i/如pigbighis等五年级上U9:Shapes学习目标学习祈使句的否认句学习Whynot句型主要知识点•否认式祈使句在谓语动词前面加don匕例如Dontplayhere.不可以在这里玩“▲你可以把否认式祈使句简单地理解为“Don,t加上肯定式祈使句”▲当我们想要命令、制止、要求别人不做某事的时候,我们可以在祈使句前面力□上Dont来表达,如Donftsitdown.别坐▲祈使句中,我们可以用“please”进展委婉的劝诫,但不管怎样,donft始终在动词的前面比方Pleasedonftjumpintothepool.〔请不要跳入水池〕•Whynot”这个句型表示”为什么不能?〃,是个省略句我们来看个例句A:Youcantridebikehere.B:Whynot这个对话中“Whynot”〃所省略的是“ridebikehere”,它的整个句式应该是WhycantIridebikehere”五年级下UI:Anewterm学习目标特殊疑问句What...doyoulike/haveHlike的用法关于星期几的提问方法主要知识点•nWhat+具体名词+谓语动词+…”可以用来询问具体问题询问对方喜欢什么颜色,可以说Whatcolourdoyoulike如果我们想问今天是星期几,可以说Whatdayisittoday11•“like意为”喜欢,如果要表达“不喜欢〃可以在like前面加dontAlike后面加动名词〔-ing〕,表示喜欢做某事,着重于习惯、爱好例如Ilikeplayingfootball.[我喜欢踢足球〕注意,动词一定要改成-ing的形态Alike后面接动词不定式〔todo〕,表示”〔偶尔地〕喜欢做某事〃,着重于某次具体的行为,例如1likereadingbutIliketowatchTVthisevening.〔我喜欢读书,但今晚我想看电视〕五年级下U2:Atelephonecall学习目标日常交流用语打用基数词表达单词辨析〔eathavetake〕学习句型Whatswrong...”主要知识点•给别人打除了打招呼“Hello!通常还要自报家门比方Hello!(Thisis)6662789”〔你好,我这儿是6662789]或者nHello!ThisisJustin.〔你好,我是贾斯汀〕注意这里的“我是…〃不能说nIam...而要说nthisis...o▲打时,如果要求跟某人通话或不确定另一头是不是你要找的人,可以说Hello!MayI/CanIspeakto…”(你好,我找…)或者Isthat…speaking(是…吗)▲接时,如果对方没有主动自我介绍,可以说Hello!Thisis...Who!sthatplease(你好!我是/我这儿的是…请问你是谁)注意中询问”你是谁?不能说Whoareyou””而应说Whosthat或nWhofsspeaking”〃▲接时,如果自己正是对方要找的人,可以说thisis...speaking.或简单的说speaking.”〔我就是〕▲打时如果对方要找的人不在,可说(Iamafraid)he/sheisout.May1takeamessageforhim/her“(恐怕他/她出去了,要我带个口信吗?)如果对方要找到的人在,就可说nHoldonplease.Iwillgethim/her//(请稍等,我去叫他/她)•基数词可以用来表示编号〔包括和页码〕,例如34321579这个,它读作“threefourthreetwoonefivesevennine”0•我们来辨析下这组单词eattakehaveAeat既有”吃〃,也有“喝〃的意思,多用于美国用它作为”喝〃的意思时,只能表示“喝汤〃之类。