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铜仁学院辅导员考试题库
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.学校增进心理健康的主要途径和方法是()A.心理咨询B.进行大规模问卷调查C.心理健康教育D.心理治疗【答案】:C
2.在接收预备党员的支部大会上与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论并采取举手或()的方式进行表决A.少数服从多数B.无记名投票口头表决D.记名投票【答案】B
3.对患有疾病的新生经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格()A.半年B.三年C.两年一年【答案】D
4.对于递交了入党申请书的大学生党支部要在()内派人与其谈话,了解其思想动态安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识A.一个月B.两个月C.一周.在职业理想上,符合职业道德要求的做法是()oA.把职业追求与为社会服务结合起来B.把职业作为实现个人目的的踏板C.把劳动作为谋生的手段D.寻求能够发挥自己特长的职业【答案】AD.()是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂A.规则B.专业技术C.责任D.爱【答案】CD.按照权利救济的途径和程序,高等教育领域的权利救济可以分为()和()A.非司法救济B.非制度救济C.司法救济D.制度救济【答案】AC.我国最早的一批近现代大学包括()A.天津中西学堂(天津大学的前身)B.太学C.京师大学堂(北大的前身)D.书院【答案】AC.影响大学生人际关系的因素有哪些()A.容貌与仪表B.相似性C.空间距离D.互补性【答案】ABCD.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?()A.长期-短期维度B.稳定-可变维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】:BCD.以下对态度的内涵描述正确的是()A.态度是先天的B.态度是一种反应准备状态C.态度是通过学习而形成的D.态度决定人们的行为【答案】BCD.按研究的性质和功能分,教育研究有()oA.基础研究B.应用研究C.发展研究D.理论研究E.实验研究【答案】ABC.对教师要〃关爱学生〃的具体要求是()A.对学生严慈相济,做学生良师益友B.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益C.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生【答案】:ABCD.下面有关教师为人师表的特征正确的是()0A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表缺乏可操作性【答案】AC.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我?()A.思想偏激B.在家人的帮助下生活一帆风顺C.自我认识从消极方面入手D.好胜心过于强烈【答案】:ABD.大学生的创造性心理障碍主要表现为()A.创造性思维障碍B.创造性人格障碍C.创造性能力障碍D.创造性意识障碍【答案】ABCD.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A.任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B.任务较难时,最佳动机激起水平较低C.动机水平越高,学习效果越好D.任务较容易时\最佳动机激活水平较高【答案】ABD.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()A.上课忘关手机B.不按时就寝C.阅览室聊天D.上网成瘾【答案】ABCD.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()oA.对课程方案制定过程的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案制订结果的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】ACDED.半月【答案】A.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()“必须””有……的自由”“可以”“有权”【答案】A.现代大学教学中,传授新知识应以()为主A.实验法B.练习法C.讲授法D.调查法【答案】C.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()0A.督导.师资C.师德D.师范【答案】C.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()0A.遇事能坚持自己正确认识.感情用事,难以用理智控制情绪C.能冷静控制自己情绪D.已发展到不为小事而发怒和呕气【答案】:B2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的()是底线,是高校教师不可触碰的红线,也是一份“预防保健手册”A.常规性规定B.倡议性规定C.日常性规定D.禁行性规定【答案】D
10.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度,主要指高等教育管理体制,总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型法国的高等教育宏观管理制度属于()oA.地方分权型B.集权与分权结合型C.自由型D.中央集权型【答案】D
11.大学生渴望与他人建立良好的人际关系,不愿封闭自己,这种特征是大学生人际交往动机的()oA.单纯性B.差异性C.多样性D.迫切性【答案】D
12.高校教师专业发展的关键期是()0A.非关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段【答案】C
13.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()0A.关系转换说B.认知结构说C.经验概括说D.相同要素说【答案】:A
14.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点A.概括性B.丰富性C.完整性D.稳定性【答案】B
15.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()oA.可逆性B.连续性C.动态性D.相对性【答案】A
16.以下选项不属于精细加工策略的是()A.监控B.记忆术C.提问D.做笔记【答案】A
17.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异,做到因材施教,说明该老师的专业成长已经进入()阶段A.关注生存B.关注情境C.关注自我D.关注学生【答案】D.瞬时记忆的贮存时间大约为()o2秒〜1分钟
0.25〜2秒5秒〜2分钟
0.2-
0.5秒【答案】:B.师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()oA.因材施教,注重学生个性发展B.加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容C.保持个性,敢于特立独行D.形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖【答案】C
20.下列不属于教师的权利的是()oA.评定学生的品性和学业成绩B.参加进修或者其他方式的培训C.不断提高思想政治觉悟D.开展教育教学活动【答案】C
21.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程()A.分类B.比较C.具体化D.系统化【答案】B
22.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()oA.机能主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学【答案】C
23.在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()oA.杨昌济B.梁启超C.蔡元培D.康有为【答案】:D
24.我们与领导沟通时错误的做法是()A.故意给领导出难题B.任何地点,不要固定在会议室、办公室C.准备好对策或答案,并且要在两个以上D.优劣对比,和一切可能的后果【答案】A.高校管理人员的行政化管理,体现在()和管理活动两方面A.社会活动B.文化活动C.学术活动D.行政活动【答案】C.高等教育由()实施A.大学和独立学院大学和科研机构C.大学和高等专科学校D.高等学校和其他高等教育机构【答案】D
27.根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘规律的内容是()A.不均衡且先快后慢B.不均衡且先慢后快C.均衡且先快后慢D.均衡且先慢后快【答案】A
28.下列哪一种说法是正确的()A.人的气质没有好坏之分,而性格则有好坏之分B.人的气质有好坏之分,性格也有好坏之分C.人的气质有好坏之分,而性格则没有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分【答案】:A
29.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()0A.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一B.是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行【答案】D.当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就会使学习有成效,这符合桑代克的()oA.准备律B.练习律C.联想律D.效果律【答案】A.实施学历教育的民办学校聘任的专职教师数量应当不少于其教师总数的()o1/41/51/31/2【答案】C
32.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()oA.前人经验B.记忆的内容C.信息及其组织D.感受与体验【答案】:C
33.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()A.教书育人B.依法执教C.爱岗敬业D.团结协作【答案】A
34.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的()A.直接同化B.环境对心理的感染C.从众D.间接同化【答案】C
35.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为()A.测验法B.谈话法C.个案法D.产品分析法【答案】C
二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)
36.民事主体,是指能够依法参与民事法律关系,享有民事权利和承担民事义务的当事人,包括()、()和()A.其他组织B.行政主体C.自然人D.法人【答案】ACD.高校教师价值观是()oA.在价值认识基础上形成的B.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势C是促进社会发展的力量D.在实践过程中形成的【答案】:ABD.下列选项中,体现诚实守信的有()oA.产品货真价实B.遵守承诺和契约C.唯利是图D.客户第一【答案】ABD.关于院校研究的叙述,正确的有()oA.目的在于立足本校、服务本校B.是应用研究C.是咨询研究D.是管理研究E.是自我研究【答案】ABCDE.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是()A.生产力和科学技术发展的需要B.大学生的不满C.互联网在教学中的应用D.现代教育学和心理学的研究成果E.知识经济与高教大众化的影响【答案】ADE。