《社会心理学》理论教学大纲（选修）16.9.23

《社会心理学》理论教学大纲英文名称《SocialPsychology》课程类型通识课程学时28学时学分2学分适用对象全校学生教材及参考书.《社会心理学》，人民教育出版社，章志光，9版，2004年12月.《社会心理学》北京大学出版社，侯玉波，1版，2002年3月.《社会心理学》人民邮电出版社，（美）戴维•迈尔斯Meyers著，2006年1月一课程性质、目的和任务课程性质在心理学范围内，社会心理学也许是与人们日常生活联系最为密切的学科与普通心理学视角不同，社会心理学将个人当作一个与其周围社会存在紧密的有机关联，并在其中得到界定的对象来研究，并试图揭示个人社会行为与社会环境各因素及个人在一定社会环境中形成的内在心理特性之间联系规律的一门学科社会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的一个领域，虽然运用各种方法搜集数据和资料，但其基本特性仍然是实验学科教学目的通过教学，增进学生对心理学知识的系统掌握，了解个体行为与社会环境及个人形成的内在社会心理特性之间的联系；学会运用社会心理学知识理解和解决日常生活中的各种问题，以社会心理学的思维方法观察人、理解人，进而提高人们实际工作的针对性与科学性，提高实际工作的能力课程任务以《社会心理学》为主要讲解内容，使学生了解社会背景下个体心理活动发生发展及其变化的规律，学会运用社会心理学知识理解和解决日常生活中的各种问题，以社会心理学的思维方法观察人、理解人，进而提高人们实际工作的针对性与科学性，提高实际工作的能力二课程教学基本要求本大纲的教学对象全校本科生社会心理学课程的目的在于帮助学生更好地了解自己，理解他人，增强社会适应能力，进而提高人们实际工作的针对性与科学性，提高实际工作的能力三教学内容基本要求引导学生进入社会心理学这门学科，掌握其中的基本知识架构的基础知识，理解这门学科的基本概念，并能结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象作业方式.

1.课后练习完成指定的写作作业

2.完成布置的小组讨论题成绩考核评定课程小论文期末总评成绩包括平时成绩50%（平时考勤15%小组讨论回答成绩占15%作业占20%）和期末课程小论文成绩50%o四实践环节.无五学时分配章讲课实验课习题课上机课讨论课其它合计1222222322422544622722844922102211221222合计2828。