还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《儿童少年卫生学》实验教学大纲(供五年制本科预防医学专业使用)I前言编写本大纲的目的是要求学生在学习儿童少年卫生学专业课的过程中,通过实验课的学习验证理论,从而使学到的知识更为巩固;通过学习亲自动手操作,得到比较全面的儿童少年卫生学基本操作技术的训练;从而掌握人体测量的方法和评价方法本大纲适用于五年制本科预防医学专业使用现将大纲使用中有关问题说明如下一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解教学内容与教学要求对应并统一标示(核心内容即知识点以下划实线重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习二教师在保证大纲核心内容的前提下可根据不同教学手段讲授重点内容和介绍一般内容三总教学参考学时为8学时四使用教材《儿童少年卫生学实验指导》,自编,2版,2016年II正文实验一生长发育的测量一教学目的生长发育测量主要应用体质测量学方法进行,是了解儿童少年身体结构、形态发育状况、生长发育规律,和开展体质健康监测的基本手段基本要求,应做到所用测量仪器须经过严格校准,器械误差在允许范围内;嘱被测者在裸露条件下,保持正确的测量姿势;按规定的测量点和测量方法测量,记录数值精确到小数点后一位;统一测量时间和记录方法二教学要求(-)掌握人体测量的基本要求和对各测量点具体位置,学习身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽、肺活量的测量仪器使用和测量方法
(二)熟悉皮褶厚度仪器的使用和测量方法
(三)了解握力、背肌力的测量仪器使用和测量方法三教学内容(-)人体测量基本要求和测量点
(二)身高、体重、坐高、胸围、肩宽、围度的测量
(三)生量功能的测量、肺活量、握力、血压实验二生长发育评价方法一教学目的本次实验让学生学习和掌握对儿童生长发育的评价,重点掌握等级评价法、曲线图法二教学要求(-)了解几种常用的个体生长发育评价方法及其原理;能根据发育标准对儿童发育进行评价;
(二)熟悉两种主要的群体发育评价方法;
(三)通过生长发育“标准”的制作,熟悉评价过程,掌握针对不同类型的生长发育资料选择合适的评价方法三教学内容(-)学习个体发育评价一曲线图法、身高标准体重评价标准图表制作及评价
(二)学习群体发育评价一发育等级百分法和平均数比较法m教学组织与方法一实施机构由公共卫生学院营养与食品卫生学教研室执行二组织内容教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用三教学方法1实验教学布置实验内容,课堂讲解和演示,以22人为1组,学生相互配合操作2教学点在预防医学实验室教学,承担教师由营养与食品卫生学研室委派3辅导形式课堂巡视和指导、讨论、复习等结合四考核办法实验成绩占总评成绩的20%IV教学时数分配表实验内容教学时数实验类型实验一生长发育的测量4验证型实验二生长发育评价方法4验证型合计8。