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文本内容:
《小猪盖房子》幼儿园教案《小猪盖房子》幼儿园教案1教案目标能够记住的主要情节,知道做事情不可以图省力准备材料《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头重点难点感受石头的坚硬和沉重、草的轻软活动地点活动室活动形式集体活动教案过程
1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的轻软,石头的坚硬和沉重接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结子
2、讲述《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容为什么猪老大、老二的房子会被破坏?引导幼儿说出它们图省力是不行的
3、教师利用插图重述,鼓励幼儿一起说他们会的部份感受故事中三只小猪团结互助的夸姣情感知道惟独勤劳、不怕艰难才干造出结子的房子活动准备
1、挂图(三只小猪盖房子)
2、语言磁带活动过程;
1、师幼谈话,引出话题教师你们看见过用什么材料造的房子?(如木头、草、竹子、成等)教师你认为用什么材料造的房子最结子?教师有三只小猪,他们每一个都盖了一幢房子他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结子吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)
2、教师结合挂图讲述故事第一遍,匡助幼儿初步了解故事情节教师三只小猪为什么要盖房子?教师;三只小猪分别用了什么材料盖了房子?(小黑猪用稻草,小白猪用木头,小猪用砖头)教师那末,哪只小猪盖得房子结子呢?让我们再来听一遍故事
3、教师讲述故事第二遍,匡助幼儿理解故事内容教师那只小猪盖的房子最结子?你是怎么知道的?教师那末,小白猪和小黑猪盖的房子结子吗?你是怎么知道的?(不结子,因为被大灰狼用力一撞就撞到啦)教师小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢?(小花猪的房子里)教师带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢?(因为小花猪的房子是用砖头造的)教师三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的?教师故事中谁是最勤劳的?你是怎么知道的?教师你最喜欢哪只小猪?为什么?教师那末,你想对小猪们说些什么呢?(如小白猪,以后做事可不能贪图省力,勤劳的小猪才干造出结子的房子,小花猪你是一只爱劳动的小猪,我喜欢你)教师根据幼儿的回答进行总结教学反思这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等一_小百科家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,糠牙较野猪短,是人类的家畜之一,普通来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种《小猪盖房子》幼儿园教案6活动目标.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣.匡助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征,感受文学作品的美.学说简单对话.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵便性.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力活动准备.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干.故事磁带、录音机活动过程.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演,激发幼儿对游戏的兴趣.全体幼儿根据角色先后出场的顺序,一起扮演角色的动作.通过老师和个别幼儿示范,向幼儿介绍简单的游戏基本知识或者要求.分组表演由老师讲故事,请一组一组幼儿轮流表演,其他幼儿当观众.游戏结束,教师评议小结,表扬斗胆表现的幼儿教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导1匡助幼儿按意愿扮演角色2鼓励幼儿按自己的意愿斗胆的游戏3匡助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序.鼓励不善于表现的幼儿参预游戏,并表扬斗胆表现的幼儿.游戏结束,教师评议小结表演游戏小猪盖房子⑶活动目标.理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力.学说简单句活动准备L头饰、木偶小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼若干.故事磁带、录音机活动过程.请一组能力强的幼儿示范表演.提出游戏要求学会与同伴商议,分配角色.幼儿自己分配角色进行表演,教师鼓励幼儿按自己的意愿斗胆的游戏,重点启示幼儿用不同的表情动作进行表演.游戏结束,教师评议小结,与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好表演游戏小猪盖房子4三只小鸡活动目标理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话]_
2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化,—发展幼儿的语感,增强语言的表现力」活动准备「头饰、游戏道具、故事磁带、录音机活动过程_
1.教师事先布置好表演场地,划分场地一.教师提出表演的要求,幼儿能与同伴友好商议角色—.幼儿分组表演教师参预,指导幼儿将整个故事串编下来重点观察幼儿商议角色的情况]_
4.游戏小结:厚扬能斗胆认真参预表演的幼儿教学反思这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容「丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等《小猪盖房子》幼儿园教案7活动设计背景我们班最近浮现了有些小朋友做事马糊,不愿意动脑筋的现象,为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事,要肯花力气才干产生好的效果活动目标1知识与技能通过多种形式理解故事内容2过程与方法寓教于乐,激发幼儿对童话的兴趣,体验表演的快乐!3情感、态度、价值观教育幼儿勤劳勇敢,做事不要图省事,不怕苦不怕累4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5领略故事蕴含的寓意和哲理教学重点、难点教学重点理解故事主要内容,懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理教学难点生动地表演故事,发展幼儿的思维能力和语言表达能力活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰稻草、木头、破房子模型,布置故事表演的场景;教学挂图以及flash课件活动过程
(一)、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话
1、让幼儿说出实物名称
2、猜一猜“如果拿这三种材料来盖房子,哪种材料盖的房子最结子?
(二)、观看课件《小猪盖房子》
(三)理解故事内容
1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了,大灰狼来了,两只小猪跑哪去了?小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?结果怎样?
2、泯灭大灰狼大灰狼很桀黠,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?
3、三只小猪怎样对付大灰狼?各选用哪种材料来盖房子
4、看到小黑猪的草房子,小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的?结果怎样?
5、小黑猪逃出草房边跑边喊大灰狼来了当大灰狼看到小白猪的木房子,大灰狼是怎么做的?结果怎样?我们也来用力推一推
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的?结果怎样?用力撞一撞
(四)、分析房子所用材料,匡助幼儿寻觅砖房结子的原因在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重,用结子的材料盖出来的房子才结子
(五)、你最喜欢哪只小猪?为什么?教育幼儿向小花猪学习,做事要动脑筋,不要图省力,肯吃苦,要认认真真做好每一件事
(六)、分角色表演故事请幼儿分组在活动区表演故事最后汇报(七人在《劳动最光荣》的歌曲中结束活动反思:幼儿期是语言发展,特殊是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,一让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣《小猪盖房子》幼儿园教案8活动目标.阅读“图纸”(见故事中图),在观察、拼贴和拼搭的过程中,巩固对几何形体的认识,进一步感知几何形体的空间位置.在操作中发现问题、找出规律,获取关于几何形体的正确拼搭经验.有参预活动的积极性,愿意与同伴合作,体验成功的乐趣活动重点、难点重点看懂图纸,拼贴“门窗”难点合作拼搭纸盒房子活动准备
4、引导幼儿再次讨论的意义爱心提示把《小猪盖房子》系列图片放在图书区,鼓励幼儿自己看图讲教案目标
1、能够在老师的匡助下复述
2、喜欢讲,并能够在集体前大声讲述教案准备《小猪盖房子》系列图片重点难点能够在集体前大声讲述活动地点活动室活动形式集体活动教案过程
1、教师以提问的方式引导幼儿说出的内容有个关于小猪的,叫什么?记得他们是怎样盖房子的?后来发生了怎么事情?
2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲示范用的“大图纸”,幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干),幼儿游戏用的各种纸盒(和“图纸”一致)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干活动过程开始部份教师讲述故事(附后),引出课题要求幼儿子细倾听,注意故事中的主要角色和内容(教师运用“生活化”的小故事,来营造生动愉快的活动氛围,引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境,为有效课堂奠定良好的基础)基本部份.观察图纸,初步感知引导幼儿说出自己的发现,如总共有6幢房子,每幢房子上贴有各种漂亮的几何图案等等(教师一开始便满足幼儿的好奇心,引导幼儿观察图纸,说出发现由此自然地引入到活动的重点部份,整堂课环绕重点逐渐铺开).启示引导,逐步深化
(1)继续观察图纸,了解房子上图案罗列的规律等
(2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子,尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”(教师运用“由易到难”的教学策略,引导幼儿先观察平面的图纸,再自然过渡到下一个较难的操作环节).合作盖房,挑战自我
(1)教师提供与图纸大体一致的纸盒,让幼儿6人一组扮演小猪,合作盖房子
(2)引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确,找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方,把错的地方纠正过来(这是活动的难点部份教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在巡回观察中,及时匡助幼儿梳理和整合原有经验,匡助幼儿获得生动的现实经验体系由此,活动难点便会迎刃而解).美化环境,体验快乐
(1)引导幼儿根据生活经验,介绍看见过的建造及周围的环境
(2)播放背景音乐,引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花,美化生活,体验快乐
(3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈
(4)音乐声中师生载歌载舞,庆祝劳动的幸福和快乐(此环节,遵循“从课堂中学”至IJ“生活中做”的理念,引导幼儿运用身边熟悉的资源,愉快地劳动同时,教师充分挖掘课程资源,将各领域的知识进行多元化的渗透)活动建议.活动前教师提供立体材料,让幼儿拼拼搭搭,积累空间感性经验.活动中的几次拼搭由易到难,让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置,逐步发展空间知觉活动延伸绘画各种各样的房子积木拼搭方方正正的房子;室外游戏跳房子;区角活动设计“图纸”附故事小猪盖房子朱萍创编猪妈妈有三个孩子,一个叫小黑,一个叫小白,还有一个叫小花他们非常聪明,是盖房能手猪奶奶家的房子在一次台风中受到严重损坏,得想办法修整于是,猪妈妈把三个孩子叫到跟前,一起商议解决的办法三个孩子都是孝顺的宝宝心想奶奶平时最喜欢我们,这一次我们一定想办法造出最新潮、最舒适、最漂亮的房子给奶奶住动物王国最得力的建造设计师根据它们的要求设计了最新的图纸(根据具体教学情况,可将房子上的几何图案分别用不同的色采表现)房子方方正正,门和窗子都是由各种漂亮的几何图形组成,有正方形、长方形、圆形和三角形他们选择在大树下、小溪旁建造这样的一座房子「三只小猪很自豪地盖着房子,干得非常专心他们还在房子周围栽种上了漂亮的树和花I_7座漂亮的房子完工了,小猪们心里有了从未有过的成就感,兴许这就是幸福吧,他们心里这样想着猪妈妈为自三三个孩子的勤劳、聪明感到骄傲和自豪《小猪盖房子》幼儿园教案9
一、活动目标
1、理解故事内容,知道做事要动脑筋不要光图省力
2、掌握故事中的人物对话,学习词语结子、撞、四脚朝天
3、激发表演故事的兴趣,有表演欲望
二、活动准备
1、物质准备猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个,小猪盖房子的教育挂图
2、知识经验准备让幼儿在生活中观察房子的不同材料
三、活动过程
(一)、提问导入,激发兴趣师小朋友们,我们日常生活中都见过哪些材料盖的房子?今天啊,我们班来了三位小客人,它们也想盖房子,那它们会盖一间什么样的房子呢?(二八学习故事内容,学习角色对话
1、逐幅看图片提问,引导幼儿斗胆猜想故事情节师(出示第一幅图片),小猪们发现了什么?小朋友猜猜,这三只小猪都是怎么想的呢?
2、幼儿欣赏图片,教师完整讲述故事师刚才小朋友们都说了不少种可能,那老师把故事完整的讲述一遍,认真听听,三只小猪都盖了什么样的房子?
3、环绕重点讨论,学习新词语师大灰狼是怎么把小黑猪和小白猪的房子给弄倒的呢?(学习词语撞)你们觉得谁的房子建的最好?为什么?(学习词语结子)大灰狼撞小花猪的砖房,房子倒了吗?嗯,非但房子没倒,大灰狼自己还被撞得怎么样了呢?(学习词语四脚朝天)
4、教师再完整讲述一遍故事,引导幼儿初步学习人物对话师老师再把故事讲一遍认真听,看看三只小猪分别讲了什么我们一起来学一学再想想你最喜欢哪一只小猪,为什么?」_
5、小结师小朋友都喜欢小花猪,那我们要向小花猪学习,做一个勤劳勇敢的好宝宝
(三)、活动延伸幼儿回去把故事将讲述给家长听,家长记录下来并上交并指导幼儿完成学习包有关作业《小猪盖房子》幼儿园教案10【活动设计】现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了《三只小猪盖房子》这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格此外《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境因此我运用此故事,锻炼幼儿的语言发展能力【活动目标】
1、理解故事内容,知道用砖盖房子最结子的道理
2、能简单复述故事内容,并进行角色表演
3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢【重点难点】本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才干把事情做好的道理【活动准备】故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件【活动教法】为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动【活动学法】我打算匡助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点【活动过程】整个活动分为五个环节导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》第一环节导入活动,激发幼儿兴趣提问小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案
1、故事里面都谁?
2、三只小猪都用什么盖的房子?
3、谁的房子最结子?第二环节教师讲《三只小猪盖房子》的故事
1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事
2、回答问题故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结子?第三环节幼儿简单复述故事内容请幼儿斗胆地讲述故事第四环节播放视频《三只小猪盖房子》增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳勇敢「聪明的小猪)如果你盖房子」会选择什么材料盖?建议幼儿盖结子的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子」第五环节表演《三只小猪盖房子》选出扮演角色,分发头饰运用多媒体课件布置故事背景教师指导《小猪盖房子》幼儿园教案11活动目标
1、能够在老师的匡助下复述故事
2、喜欢讲故事,并能够在集体前大声讲述故事活动准备《小猪盖房子》系列图片重点难点能够在集体前大声讲述故事活动地点活动室活动形式集体活动活动过程
1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容有个关于小猪的故事,叫什么?记得他们是怎样盖房子的?后来发生了怎么事情?
2、介绍活动内容,鼓励幼儿讲故事
3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片请幼儿讲述故事第一遍时请4〜5名幼儿讲述,教师讲他们困难的部份;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述
4、活动结束后,鼓励幼儿的进步
3、老师站在合适的位置,拿着《小猪盖房子》的系列图片请幼儿讲述第一遍时请4〜5名幼儿讲述,教师讲他们艰难的部份;第二遍时,请2名幼儿同时讲;第三遍时,请名幼儿讲述
4、活动结束后,鼓励幼儿的进步《小猪盖房子》幼儿园教案2活动目标能够记住故事的主要情节,知道做事情不可以图省力准备材料《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头重点难点感受石头的坚硬和沉重、草的轻软活动地点活动室活动形式集体活动活动过程
1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的轻软,石头的坚硬和沉重接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结子
2、讲述故事《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容为什么猪老大、老二的房子会被破坏?引导幼儿说出它们图省力是不行的
3、教师利用故事插图重述故事,鼓励幼儿一起说他们会的部份
4、引导幼儿再次讨论故事的意义]_爱心提示把《小猪盖房子》系列图片放在图书区,鼓励幼儿自己看图讲故事《小猪盖房子》幼儿园教案3活动目标:
1、能在语言的提示下快速躲闪跑
2、在教师的带领下学做摹仿操,能协调地做动作
3、学习合作搬运物体造房子
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力.
5、增强合作精神,提高竞争意识活动准备大型积木(可拼插、围合成房子)活动过程
1、准备活动教师和幼儿一起做摹仿操《猪小弟》猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏(做起床摹仿动作)走一走呀走一走,走一走呀走一走(踏步走)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲(做向下蹲)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步(挺着肚子朝前走)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑(做跑的动作)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳(做拍手的动作)
2、共同建房子“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子
3、创设情境,组织幼儿进行游戏一位教师扮大灰狼小猪小猪,我要吃掉你们“其他教师和幼儿一起回答“我们不怕你,我们有房子”大家一起躲到房子里“大灰狼”边撞房子边说“我用力吹,我用力推,我用力踢”房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑」以“大灰狼”跑不动了结束游戏J_
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束」放松整理小猪洗澡」小猪们,我们一起洗澡啦!二二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓二搓(双手对搓)二三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)香香小猪洗好了!教学反思这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等《小猪盖房子》幼儿园教案4活动目标
(1)通过多种形式理解故事内容
(2)寓教于乐,激发幼儿对童话的兴趣,体验表演的快乐!
(3)教育幼儿勤劳勇敢,做事不要图省事,不怕苦不怕累4通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节5乐意参预表演,斗胆学说角色对话教学重点、难点教学重点理解故事主要内容,懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理教学难点生动地表演故事,发展幼儿的思维能力和语言表达能力活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰稻草、木头、砖房子模型,布置故事表演的场景;教学挂图以及flash课件活动过程
一、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话
1、让幼儿说出实物名称
2、猜一猜“如果拿这三种材料来盖房子,哪种材料盖的房子最结子?
二、观看课件《小猪盖房子》
(三)理解故事内容
1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了,大灰狼来了,两只小猪跑哪去了?小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?结果怎样?
2、泯灭大灰狼大灰狼很桀黠,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?
3、三只小猪怎样对付大灰狼?各选用哪种材料来盖房子?看到小黑猪的草房子,小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的?结果怎样?
5、小黑猪逃出草房边跑边喊大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子,大灰狼是怎么做的?结果怎样?我们也来用力推一推
6、大灰狼是怎样对付小花猪的病房子的?结果怎样?用力撞一撞
(四)、分析房子所用材料,匡助幼儿寻觅砖房结子的原因在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重,用结子的材料盖出来的房子才结子
(五)、你最喜欢哪只小猪?为什么?教育幼儿向小花猪学习,做事要动脑筋,不要图省力,肯吃苦,要认认真真做好每一件事I
(六)、分角色表演故事_请幼儿分组在活动区表演故事最后汇报_「
(七)、在《劳动最光荣》的歌曲中结束教学反思这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等《小猪盖房子》幼儿园教案5活动目标
1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助
2、理解故事内容,知道惟独勤劳、不怕艰难才干造出结子的房子
3、通过多媒体教学,记住故事的主要情节
4、通过视听讲结合的互动方式,发展联贯表述的能力教学重点、难点。