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初三英语语法知识点集锦英语语法是针对英语语言进行研究后,英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则下面是小编为大家精心整理的初三英语语法知识点,欢迎阅读,希望对大家有所帮助初三英语语法知识点
一、定义过去将来时常用于宾语从句或间接引语中过去将来时常用“would+动词原形”或“was/weregoingto+动词原形”来表达过去将来时的基本特征,也就是我么年今天所谈到的“立足过去,着眼未来”O它表示从过去某一时间来看将要发生的某个动作或存在的某种状态例如MarytoldmethatshewouldgotoShanghaibyplane.玛丽告诉我说她将要坐飞机去上海
二、用法.表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态Ididntknowwhenhewouldgotothepark.Hesaidthathewouldwaitformeattheschoolgate.此种情况常用于宾语从句或间接引语中用“was/weregoingto+动词原形”,“was/wereaboutto+动词原形”表示将来的动作或状态ShetoldmeshewasgoingtoflytoYunnan.Iwasabouttoleavethehousewhenthetelephonerang.和一般将来时一样,也可用相应的其他形式表示.过去进行时态有时可用来表示过去将来Hesaidthetrainwasleavingatfivethenextmorning.Hesaidhewascomingtoseeme.常见于comego等瞬间动词1基本构成Awould+动词原形如HeaskedmeifIwouldstayhere.他问我是否要待在这儿Bwas/weregoingto+动词原形如Nooneknewwhenhewasgoingtofinishhishomework.没有人知道他什么时候会完成作业Cwas/wereaboutto+动词原形如Hesaidthattheyweretoleaveatsix他说他们将于6点动身Shesaidthatthemeetingwasabouttobegin.她说会议就要开始了Dcomegoarriveleavedie等瞬时动词,用在过去进行时态中表示过去将来如ShetoldusthatshewasleavingforYunnan.她告诉我们她将要去云南2基本用法一一A主句为过去时,宾语从句常表示将要发生的事情如Nobodyknewwhatwouldhappenafterahundredyears.没有人知道一百年之后将会发生什么事Wewantedtoknowwhethershewasgoingtospeakatthemeeting.我们想知道她是否准备在会上发言B在叙述过去的事情或事情发生的经过时,用过去将来时表示在当时看将来会发生的事如ItwasaSundayafternoon.AyoungwomannamedMariahadjustleftschool.一个星期天的下午,一位名叫玛丽亚的年轻人刚离开学校Hewasgoingtostarttoworkthenextweeksoshedecidedtobuysomenewclothesandanewpairofshoes.因为她准备下周开始工作,所以,决定买些新衣服和一双新鞋子C过去将来时还可以用来表示非真实的动作或状态如IfIhadachancetostudyabroadIwouldstudyatHarvardUniversity.如果我有机会出国学习的话我就会去哈佛大学Iwishhewouldgowithmetothecinematonight.今晚他能和我一起去看电影就好了初三英语语法知识点梳理“主语+谓语”(即“主谓”句型)这一句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”例TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析“他们”(主语)“到了”(谓语动作)Theearthturnsaroundthesun.地球围绕太阳转Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳东升西落“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)这一句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”例IstudyEnglish.分析“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)OIlikeswimming.我喜欢游泳“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)这一句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”仞I OurteachertaughtusEnglish.分析“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”彳列Heaskedhertogothere.分析“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语一补充说明宾语应做什么)“主语+have+宾语”(即“拥有”句型)这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语,即有形或无形的资源)”例Youhaveanicewatch.你有一块漂亮的手表分析“你”拥有一块漂亮的手表,即你拥有一个可以及时且漂亮的器具There+be+主语+…”(即“存在”句型)这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”例Thereisabirdinthetree.在树上有一只鸟分析“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一常用的联系动词有bekeeplieremainstandbecomefallgetgogrowturnlookfeelseemsmellsoundtaste等例Iamateacher.我是一名老师分析“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语一即表明主语的身份)OShefeltverytired.她感觉到很累Hebecameanengineer.他成为了一名_L程师Youlookpaletodayareyouill你今天脸色看起来苍白,病了吗?比较句型这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同1)相等比较…as+形容词/副词原级+as---;•••as+形容词+名词+as…例HeisasrichasJohn.他和约翰一样富有例Hehasasmuchmoneyasshedoes.他和她的钱一样多2)劣等比较…less+形容词/副词原级+than…例Heislesscarefulthanshe.他没她细心3)优等比较…+形容词/副词比较级+than-;•••the+形容词/副词比较级+ofthetwo…例Sheismorecarefulthanhe.她比他细心多了例Heistheclevererofthetwoboys.两个男孩中他更聪明些4)级the+形容词/副词级(单数名词或one)+{of(among)+人或物}{in+场所}例Heisthetallestintheclass.他是班上的
9.“it+is/was+形容词+todo/从句”(即评价句型)这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”即对某一动作或事情进行评价(这里it是形式主语,真正的主语是todo结构或that从句)例Itisimportanttolearnaforeignlanguage.学习——门夕卜语彳艮重要分析本句重在说明“学习一门外语(tolearnaforeignlanguage)这一动作的性质是“重要的”初三英语语法知识点集锦引导条件状语从句的从属连词主要的有ifunlessas[so]longas等:Youcanleavenowifyoulike.如果你愿意现在就可以走了Aslongasitdoesntrainwecango.只要不下雨,我们就可以去【注】除以上基本的引导条件状语从句的从属连词外,还有的动词尤其是其分词形式如supposesupposingprovidedproviding等分口介词短语如incaseonconditionthat等也可用作连词表示条件IncaseIforgetpleaseremindmeaboutit.万——我忘t己请提醒我一下Iwillcomeonconditionthatsheisinvitedtoo.如果邀请她来,那我就来Hemaygowithusprovided[providing]hearrivesintime.他若及时到,就可以和我们一起走Suppose和supposing引导条件状语从句时,通常用于主句为疑问句的场合Supposethebosssawyouwhatwouldhesay如果老板看到你,他会怎样说?Supposinghedoesnotcomeshallwegowithouthim他若不来,是不是不带他去?条件状语从句的时态当主句为将来时态或具有将来意时,条件状语从句通常要用一般现在时表示将来意义,而不能直接使用将来时态I11stayathomeifitrainstomorrow.要是明天下雨,我就呆在家里【注】有时也可见到ifyouwill这样的说法,但那不是将来时态,而是表示意愿或委婉的请求此处的Will是情态动词IfyouwillwaitforamomentI11goandtellthemanagerthatyouarehere.请等一下,我去告诉经理说你来了初三学习英语的好方法
1、勤奋和持续坚持大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网
2、把英语当成一门声音而不是文字来学英语首先是一门声音,文字不过是声音的标本而已所以大量的声音输入和输出是必不可少的,早期要多运用耳朵和嘴巴,少用眼睛一个儿童学会母语靠得就是听说打通耳朵是其学习语言的第一步,它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序想学好英语复读机是绝对不可少的工具,你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语
3、我们建议从学单词开始就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力而且英语单词的拼写大多数是有规律的,你记住了它的声音,拼写也就简单了,你说也就能脱口而出了
4、单词学习我们建议一开始就要大批量扩张,先把语法和句型、篇章放一边等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章单词学习要采用听音背单词、听写的办法,反复循环,多重分类,要通过句子篇章学单词这样单词才是活的要重视那些诸如TAKTDO、GET等万金油动词及词组的学习
5、如果语法不变成语感的话到用时一定无法无天语法的突破一定要靠语感的形成,但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成但早期对语法规则的记忆也很重要
6、听力是无数学生的薄弱环节,我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇我们建议大家采用钟道隆老师的听写法,听一句写一句,听不懂再反复,直到最后实在写不出再看原文,这样每次能击中你听力中最薄弱的环节,特别有效
7、对于篇章的学习,我们认为没有比背诵法更好的了先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟,再背诵
8、我们认为多阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。