文本内容:
大班主题活动我是大班的小朋友活动目标.知道自己是大班小朋友,会做很多的事情.能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌.萌发做哥哥姐姐的自豪感,会做好小弟弟小妹妹的好榜样活动准备L小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料.相关图片活动过程谈话并交流教师〃我们现在都长大了,是大班小朋友了,你觉得在幼儿园里(大班、中班、小班)谁可以做大哥哥大姐姐?〃(是我们大班小朋友).交流那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
(二)出示小班小朋友的图片或是视频.欣赏图片.提问在图片中你看到了什么?(小班的新生哭着不肯上学)那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢?
(三)学习诗歌.欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段.教师〃诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的?请你用诗歌中话来回答.教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段.学习诗歌的后半段提问在帮助了小弟弟小妹妹之后,他又对老师说了什么?(老师,老师你别夸我,这都是应该的).讨论为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情,而且还不用老师夸奖?.完整看图朗诵诗歌
(四)迁移经验.教师〃诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹,那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢?.幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》活动反思优缺点在本次活动的过程中,我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话,很好地吸引了幼儿的注意力孩子们都很积极地回答,如不挑食、自己的事情自己做上课认真听讲、积极举手发言等等从孩子们的交流、发言中我真的感受到他们长大了,能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了我发现“原来孩子们长大了,能更好地沟通了”只要选择适合孩子们的方式相信孩子们会接受并坚持的分析及措施在教学环节中,老师通过播放课件,朗诵诗歌的形式,引导幼儿边听边记,听完了儿歌,教师提问儿歌中说到了什么?大部分幼儿能主动地举手发言,说出听到的内容,个别幼儿如杨楚诚小朋友还能大胆朗诵在感受诗歌部分,我通过多样化的化的形式,帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受诗歌所表达的情感,充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中,我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己,严格督促幼儿的行为,使孩子能够更全面、健康的发展。