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小学班主任期末工作总结小学班主任期末工作总结班主任是一个班集体的灵魂班主任工作又是一项十分平庸甚至十分繁琐的工作,但正是在这平庸和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义本学期,由于工作需要,我进入了一个新的工作环境,再一次担任了三年级的班主任工作新的环境,面对新的学生,要有新的班主任工作方法因此,在20xx学年的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时一,主要做了下面几方面的工作
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯第
一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈开学初组织学生学习有关规范内容,催促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立模范,发现不良现象及时纠正在班里实行班干部份工负责,让学生自己管理自己对有些学生多讲、多提醒、多催促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正一学期来,绝大部份学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉“微笑面对每一天”这句话成为我的座右铭,催我奋进,同时也使我收获了更多的快乐班级管理班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才干形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每一个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会固然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长什么是真正的自主管理?是不是有了一套系统的加减分措施就足矣?我从《第56号教室的奇迹中》找寻到了答案一一第56号教室之所以能创造奇迹,它不是拥有了什么特殊的东西,而是因为它充满了“信任”在56号教室里孩子没有恐怖,没有压力,惟有信任与快乐这学期,我也像雷夫・艾斯奎斯老师一样,实行着这样的奇迹每一个学生在开学第一天都会申请一份工作工作单上有教室管理员(主要分管打扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业每份工作的工资根据工作的分工不同也有一定的差异比如说卫生工作,以往孩子只喜欢挑选简单易做的擦黑板、送垃圾等工作,而扫地的工作无人问津,现在根据工作难度的不同,设定了不同的工资,孩子的劳动积极性高涨,问题迎刃而解如各项工作完成到位,顺利领取劳动所得,相反没有按要求做到,就会收到罚单时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力塌实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的欢跃,也有不足与遗憾下面我就介绍这学期我所做的主要工作
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯比如每天给老师检查,并做好记号,然后才可以出去玩此外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室肃静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表或者值日班长监督完成
二、培养良好的班集体III班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才干百花争艳我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我匡助学生参加了校运动会;选拔学生参加迎新现场绘画比赛和硬笔字书写比赛,我班杜佳宁同学和骆柯嘉同学分别在比赛中干活的三等奖在校运会中,我带领学生挥洒汗水,收获成功通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
三、培养有管理能力的小干部111班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和各科课代表并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力
四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部份也能够做到,应该说学生还是比较听话的但是我还有不少做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的哺育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任我相信,任何一位班主任都希翼胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那末,如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体味
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,惟独用爱才干教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极份子,哪些是特殊需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当做好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育可能取得事半功倍的效果
二、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的摆布手”所以惟有谨慎地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才干逐渐从繁重走向简单与轻松当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,匡助小班干部树立威信其二,在鼓励班干部斗胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或者个人、单项强化或者全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每一个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝结力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每一个学生身上,匡助和鼓励每一个人进步,使每一个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己
五、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝结力为了让全体同学团结一致,时常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳所以不管是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩同时也促进了良好班风的形成
六、认真组织教学,和任课教师及时沟通我们班是普通班级,绝大部份的学生底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相催促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝结力,把班级工作做的更上一层楼
一、自身建设方面首先在师德方面,面对全体学生,一视同仁,不歧视学生,不打骂学生,注意自己的言行,提高自己的思想认识和觉悟水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作我以这份“教书育人”的工作为荣爱身边的41名孩子,爱这份工作,为孩子们着想尽一切可能地对孩子们赋予理解、宽容、尊重和爱我更是往往这样想教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为因此,在思想上就应该高定位,以一个党员的高标准严格要求自己时刻告诫自己要为人师表,以身作则
二、教学方面
1、虚心学习,努力进步这个学期我从幼儿园回到教学班,一年的时间不长也不短,深知自己在工作中已经被别人落下了,于是就更应该虚心好学,努力的提高自己开学初我发现许多的特岗教师已经由学生变成为了经验丰富的老师了,他们在一年中的时间里进步了许多而我,又要从零开始记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课,当时的我还不知道怎样把导学案和课堂新知识有效结合,只是一味的讲新课,然后再让学生做导学案课下他们和共同交流了这个问题,告诉我这样做是不对的,让我好好学习福建大田的高效课堂中的先学后教部份于是于艳华主任把她打印的材料借给了我我在学习的过程中我又坚持听课,看看同学年的老师和五学年的老师都是怎么样利用导学案的在不断的听课和学习中,我能熟练的使用导学案了,自己感觉我的进步比较大10月份学校安排我参加全县高效课堂竞赛课活动,这件事让我十分感动我深知学校是想培养我的能力,虽然自己的水平不高,但是我竭力了在这次活动中我进步了不少,所以要感谢领导对我的关心和匡助
2、认真备课,充分利用好40分钟上好每一节课本学期我每天都是准备一个兜子,放学后把所有的参考书都拿到家里去琢磨分析,上课时没有把握的知识从来不乱讲,生怕给讲错了直到与指导老师王淑梅和郭老师、张晓雪老师商议后在给学生讲就这样上课的40分钟里我与学生的思维共同沉浸在知识的殿堂里,我们彼此配合的很好,学生在我的启示和鼓励下课堂气氛比以前好多了爱发言的人多了,好动小动作的少了无论是优秀学生还是差生他们的思维都能跟着我走,有时下课了他们还是意犹未尽
3、一个学生都不抛却
三、班级管理方面我接了姜洪波老师的班级很省心,因为我知道她管班比较有方法可以说我们班学生虽然不聪明但是都比较听话,老师安排的任务都能认真完成
1、做好班级干部的选举工作班长韩馨慧长期生病,不能担当班长的工作于是我们又重新民主选举了班级干部选邓微为副班长,这个孩子懂事负责,是老师的小助手班级里最不爱写作业的王钏宇和张婉吉都能在她的管理下认真写作业
2、抓好小组长的带头工作
3、关注学校每次搞的活动,让学生感到老师是关心他们的本学期我们学校举行了不少次活动,在每一次的活动中我发现如果老师不重视活动的结果,学生就不会全力以赴他们会认为这件事不重要,因此每一次我都像一个小孩子一样和他们一起分享胜利的快乐,分担失败的苦涩,让他们知道我们是一家人
4、真心去爱每一个学生,努力构建和谐的大家庭在学生的日记中我发现他们很喜欢我,喜欢我做他们的老师,心里有什么话或者家里发生的事情都愿意跟我交流我也通过日记或者其他的方式走进他们的心灵,成为他们的好朋友杨明姐姐得了脑出血,家中欠下了十多万元的外债,他的营养不良,脸色都十分的难看自然智商就比别人差的不少,他的家人文化不高,不能辅导整天在外面奔波挣钱还债,我从来不抛却杨明,尽管他每次考试都不及格,但是我找了一个学习最好,最有耐心的唐希雅同学匡助他,每次上课我都让他到黑板上板演练习,指出他的不足学校贫困学生津贴我也给他报了名,让他时刻感受到老师对他的爱韩欣惠同学是学校里有名的病秧子,脑痉挛的毛病总是治不好一个学期来不了几天,有时刚来就得即将回家歇息或者打针看着她头疼的样子,我抱着她,用眼睛给她试试是否发热,心疼得我也和她一起流泪但是这个孩子很懂事,学习上不用老师太操心,即使耽误了课程,也能自学补上
5、与家长时常沟通,做好家校的联系工作学生学习成绩下降了,不爱写作业了等,我都能时常给家长打电话,从不吝啬自己的电话费这样取得了家长们的支持,效果很好
四、今后的努力方向一个学期以来我在工作中收获了不少,但是还存在着许多的不足今后要多向有经验的老师学习教育教学方法,把自己的班级管理好,不让领导操心业务方面我还要多向业务领导和学年组的老师请教,把自己的教学基本功搞好,提高课堂教学效率感谢学校领导给我机会锻炼自己,时常让我听课学习,让我参加地区的高效课堂竞赛课,只取得了第一,没有拿到特等奖无非因为本人能力水平有限,不能给学校争光只能抹黑,心里实在是过意不去在不断的学习中我发现自己离优秀教师的差距实在是太大了,尤其是电教方面利用的不好,不会处理一些简单的业务时常麻烦张晓雪、姜孟、张伟等几位老师,在这里我要对他们的匡助表示衷心的感谢,谢谢你们对我的匡助今后我要在各个方面努力提高自己,使自己早日赶上我们学校教师的先进行列,让我在最短的时间内快速成长一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面
1.爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生作为一位班主任,我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂缰,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念孩子对老师特殊热情,时常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好表扬的力量是无穷的在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们我会时常对我的孩子们说你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,时常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好
2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;卫生方面周一至周五每天的值日竞赛;文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围
3、培养小干部,发展孩子的能力班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍如今我班的孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日班长”活动不管哪一位值日班长,我都严要求首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好模范;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓励,也使全班同学心服口服
4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的,特别是班主任工作,更加需要家长的理解和支持我特殊注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的我要谢谢我的孩子们,谢谢支持我的学生家长,更要感谢关心我们班级成长的领导和老师虽然要到三天后才知道考试成绩的结果,可是我觉得过程中的收获比结果更重要!考试后再来反思,静待大家的指导!第二,集体主义教育集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参预,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝结力在各种活动中,我班学生都表现的比较突出第三,学习重要性教育开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性因此,我故意识地引导学生好好学习,多学知识和技能一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、匡助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法采取鼓励与表扬相结合的方式“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”在日常工作中,我总是告诉学生“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好”“加油!老师为你们喝彩”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清一旦发现他们有一点点进步,就赋予表扬,甚至进行物质奖励尽量节制自己,以免态度粗暴同时,赋予他们生活上的关心和学习上的匡助,时常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高后半学期以来,闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才干把学生教育好平时我都注意做好这个工作,特殊是那些玩皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教以前有
六、七个同学时常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求后来,经过老师和家长的多次教育,这一部份学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成为了班风比较正学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相匡助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝结力、核心力和向心力的集体本学期我班在班级布置比赛中获一等奖,广播操比赛中获二等奖,大合唱比赛中获一等奖,但在本学期的工作中,还存在不少有待加强和改进的问题比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等还有一小部份学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩这都有待于下学期班主任工作的加强总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗〃爱心〃,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是彻底能够干得非常出色而游刃有余的下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,哺育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或者几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每一个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到〃管,是为了不管〃的目的重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.
一、培养一支高效率的班干部队伍培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创建一个良好的班集体,哺育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或者几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每一个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到〃管,是为了不管〃的目的
二、引导小学生自我管理综上所述,作为一位小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参预管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和匡助下,圆满的完成为了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、教育工作我们三年二班共有66人其中男生37人女生29人男孩多而且调皮,男孩中差生也多但班级凝结力强,班级集体荣誉感强在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,匡助分析错误原因,改正了赋予奖励三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服在每一个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星其次,三年级是步入高年级的关键期,我狠抓早自习和中午的自习再次,对班级的各个部位实行岗位责任制就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用第三,我取得了家长对我的支持和信赖要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成为了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面在学校举行的“三个一”活动中,有几堂课是用我班学生上的,学生的表现得到了听课老师的一致好评在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的课前时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率工作总结
三、其他方面学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的在“红歌伴我成长”活动中我们班取得了第二名的好成绩班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成拂拭任务,把学校和班级当成为了自己的家在每一个月的评比中我班双双获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”此外,在本学期我还利用空暇时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉我想我所做的一切,领导是认可的’,我的付出没有白费,学生的进步和取得的成绩就是最好的回答,不是吗!以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有不少的不足该去改正我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的火伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获20xx年我继续担任六x班的班主任工作我针对本年级学生的生理和心理特点,让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活同时进行各项行为常规的训练,让学生懂得严格要求自己,形成良好的行为习惯在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上,首先以身作则,树立一个良好的教师形象,让学生从喜欢老师,到喜欢学习到最后喜欢学校,在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担,从而使学生养成一个良性的学习习惯作为班主任,本人在班级管理方面做了如下工作
1.当天事情,当天解决,对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的,什么是不应该做的,培养学生的判断能力,也在全班学生中起到警示作用2常规教育时常抓六年级的学生由于再校时间较长有些玩皮总认为自己很大了没什么针对这一点我进行行为常规的的教育如放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育.培养班级骨干,协助班级管理在班级里实行值日班长制度,让每一个学生都来尝试一下管理班级的辛苦,从而更自觉地听从班干部的管理
5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才干尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每一个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善学生在集体中互相匡助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成为了良好的学风班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育学生的学习情绪高涨,兴趣浓厚,同时也也营造了良好的学习氛围进步无止境,我们仍需努力团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,培养学生的素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人材,具有举足轻重的地位和作用班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的固然想培养一个积极向上的班集体,使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每一个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望,更是所有学生家长的愿望
1、建立班级制度,规范学生言行
2、树立正面模范,引导正确发展“模范的力量是无穷的”在教育学生的过程中,班主任不仅要塑造自身形象,不断完善自我,而且要在班级中、在学生的身边树立可以看得见的模范,利用一切可利用的工具来宣传一些好人好事比如在学习园地或者班级小报中,每周开辟出一块“瞭望口”或者“展示台”,及时表扬优秀学生及做得好的方面,以此来影响并激励每一个学生时时对照检查、比较、学习,使他们强烈地感受到模范的人格魅力,从而逐渐规范自己的言行,朝着正确的方向发展班主任本身也要以身作则,言传身教在教育、教学的每一个环节上,尽量作出表率要求学生做到的,班主任就必须先做到比如禁止学生迟到,老师就必须做到按时下班、按时上课;要求学生规范书写,老师就必须认真板书长此以往学生就会在潜移默化中,明白什么该做,什么不该做这是一种无形的教育力量,也是一种强有力的教育手段
3、斗胆放手自治,细心勤奋督导部份六年级学生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班务工作教给学生,让学生自己管理自己,充分发挥学生的“自治”能力如劳动的安排、自习的纪律、课间活动的管理、班会的组织、卫生打扫及学习园地等,我都放手交给班干部这既是对学生的信任,也是对学生能力的培养与此同时,班主任自身的工作要做得细致到位,对班上的情况了如指掌,才干做到有的放矢但班主任的“放手”不是为了能有空暇,而是要时常深入到学生之中,去了解学生想法,掌握学生的思想动向,了解班级的总体情况,以及学生对班级的需求,做到勤落实、勤催促、勤匡助,才干让学生敢于对你说真话、实话也惟独班主任勤于班务工作,才干真正培养学生的“自治”能力,从而真正达到自我管理的效果
4、平等对待学生,引导全面发展学生是受教育的对象,但学生也有自己的人格,因此,我们必须尊重学生对于学习上、经济上、能力上有差距的同学,班主任更不能表现出讨厌、轻蔑、冷漠的态度,而应积极发现他们身上的闪光点,鼓励他们,匡助他们,使他们树立正确的人生观、价值观对于自己心目中的“好学生”和“差学生”,都要做一个全面的评价,平等看待,这既利于找出学生的优缺点,以更好地引导他们全面发展,也利于班主任自身与学生建立起良好的、平等的人际关系
5、及时交流沟通,共同催促教育作为班主任,平时要善于与他人交流可与其他班主任交流管理班级的经验和处理问题的方法,取长补短,以提高自己的管理水平;与科任教师交流本班学生的各科学习情况,便于全面了解学生的学习态度和学习效果;也可以与班干部交流班级中存在的某些不良现象和学生的一些错误想法,防微杜渐;还可以与家长交流学生在家和学校的不同表现,找到适合学生的教育方法,达到共同教育的目的
6、关爱学生,不抛却每一个学困生对于学困生,在物质上赋予匡助,在生活上赋予关心和爱护,在精神上赋予鼓励和支持平时,班务工作要有耐心,特殊是对那些学习差的、退步的、考试发挥不好的、有艰难的、留守的学生,可时常开导、鼓励、教育,与他们谈心,随时掌握他们的心理活动和思想动向,这样不仅能消除他们的精神压力,还能取得他们的信任,从而增强学习的信心古人云亲其师而信其道相信在学习上不偏袒、不歧视、不抛却任何一位学生,学生也会投桃报李,我们的教育也会取得意想不到的效果本学期即将结束,伏案沉思,几多得失、喜忧参半现把半年来作为小学班主任工作中的成绩和不足小结如下自主成长教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的通过学习让我知道教师职业的内在魅力,首先在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼叫,是一种能体验成功、成长与欢乐一一孩子的成长与自己的成长,使我在付出的过程中体验收获,体验欢乐有了这样的观念,我再也不感到疲惫,再也不感到困惑,并坚定了信念,乐观地、全身心地投入到热爱的工作中去。