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文本内容:
班级特色活动设计方案特色班级名称“成长家园”特色活动主题寓教于学,寓教于乐,发扬班级文化班级代表歌曲“飞得更高”特色活动目日勺人人参预创立健康、快乐、向上班级
一、指引思想班级文化,是一种个性文化,代表了班级日勺形象,体现了班级的I生命它是班级全体师生共同发明的财富,是全体师生共同劳动的结晶班级“好”“坏”直接关系到学生的发展营造良好的班级环境,必须有特色的文化底蕴,其效果远远超过简朴的说教我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和发明精神让幽雅的I、健康的班级文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才干的增长,增进师生关系的民主、融洽、和谐,让计信A1004班成为唤醒人们生命潜能的热土,成为人们健康、快乐成长的家园
二、活动时间3月——7月
三、特色活动内容特色活动一“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动具体如下.活动目的举办“一周两小时”活动旨在通过活动增长同窗感情,丰富班级活动,提高班级文娱活动的质量,增长班级凝结力“运动一小时”通过每周组织某些集体体育活动,例如篮球羽毛球在参预集体体育活动的过程中,调节同窗们的学习节奏,为同窗们打造一种体育运动平台“畅谈一小时”通过组织同窗们在每周就人们关心的事件、新闻等多种内容拟定一种话题进行讨论,增长同窗们的交流,增长同窗们的I知识.活动时间“运动一小时”在每周三下午430——530进行“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行.活动地点,参预人员“运动一小时”每周在操场进行,篮球、羽毛球、翅子等项目均可,按照个人爱好进行“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行,具体主题,可由班级同窗提前讨论参预人员全体同窗(有合理理由,可选择不去).活动安排“运动一小时”由体育委员组织“畅谈一小时”由学习委员组织班委其她成员积极配合班长,团支书负责总体调动.注意事项“运动一小时”期间要注意保护自己,避免受伤,导致不必要的损失“畅谈一小时”各个班委要积极发言特色活动二“班级成长日记”按照学号,班里每天由一位同窗在班级日记本上留下自己的I感想同窗们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面班主任每周对同窗们的记录进行答复,同步班主任也可以随时记下自己的感想通过班级成长日记,记录班级和每一位同窗的成长足迹,在记录、交流、感悟中不断长大教育是文化,学校是文化,班级也是文化班级文化是一种精神,一种氛围,一种底蕴,一种育人的环境希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围,通过每一位同窗热心、真诚时参预,使人们真正成为班级的主人特色班级建设方案设计教育理念班级是我家,我做家主人,班风是灵魂,特色是个性自主学习、自主管理和谐相处、终身发展主题律己之园发展目的凡成功者无不懂得自律强化学生的I律己意识,让学生学会自律,做到“慎独D秉承“不是竭力而为,而是全力以赴DaJ信念,从短期目日勺来看实现班级和个人的I自主管理,从长期目的J来看培养具有独立精神和自制能力的接班人,使学生终身受益,并将其培养成对社会、对国家实用的青年!规划方案为全力打造班级特色“律己之园D让律己内化为学生终身受益日勺品质本班以“班级管理个人,个人管理班级,个人管理个人D为理念,以培养“自我管理、自主学习、胜不骄败不馁D的;青少年为目的J在民主讨论、班委集中商议的基本之上特制定本方案
一、成立特色班级建设领导小组在自荐、民主推荐日勺基本之上成立特色班级建设领导小组,并给小组每一种成员环绕特色班级建设结合每一个学生的优势智能赋予具体职责分工,做到事事有人做,人人有事做,调动每一种学生在特色班级创立中的积极性如班长负责特色班级建设的I统筹规划团支书负责“律己意识培养D系列主题班会的J组织、实行学习委员以“自主学习D为主题开展系列活动宣传委员设立文化墙和专栏进行“律己D意识的宣传纪律委员负责“常规一日记D以“自主管理D为主题开展系列活动卫生委员、体育委员分别从室内外卫生、体育活动方面着手调动每一种学生日勺积极性,实现个人管理班级
二、民主设计特色班级班徽、班歌和班规以此调动每一个学生特色班级建设的自觉性,并形成共同的I心理认知,增强班级凝聚力
三、建立“常规一日记”制度班级作业状况、纪律、出勤、两操、卫生等由此项完毕不是较好的同窗负责记录,定期梳理反馈、催促解决,在保障班级良好秩序的同步,增强律己意识,提高班级自主管理日勺水平
四、规划律己之园”文化墙文化墙可划分为三大板块“律己故事会”、“我身边的律己校明星”、“我自律,我成功”,以此潜移默化的催促每一种学生,强化律己意识
五、班主任、班团两委挑头筹画系列“律己”主题班会高一年的班会重耍由班主任和学生干部承当,内容以古今中外的T律己故事为主”,给学生以直观感受,达到共识律己是成功日勺重要因素
一、轮流筹画“律己”系列主题班会由高一年的班主任、学生干部组织班会调节为人人参预、人人组织班内实行小组分工,轮流负责“律己意识培养”系列主题班会,并进行评比在宣传、树立、强化“律己意识”的同步实现“人人自主管理班级”日勺目日勺
二、建立班干部月述职制度运用周一班会时间进行班干部述职,以此引导学生自主梳理班级获得的成绩和浮现口勺问题,并在民主讨论的基本之上自主解决,提高班级自主管理的水平
三、打造“律己之园”班月刊班内实行小组分工,定期负责“律己之园”班月刊更新,内容为“律己名言”、“律己名篇”、“我身边的律己小明星”、“律己之感”等
四、定期更新律己之园”文化墙以宣传委员为主导充足运用好文化墙和黑板报日勺功能宣传“律己”日勺重要性,并定期进行更新
五、每学期末评比班级“律己小明星,自律是修身立志成大事者必须具有日勺能力和条件,希望孩子们在这片律己之园里面磨练自己的I意志品质,使其生命增值,走向成功!
六、打造“诚信考场工学生日勺自律意识已非常强烈,自主学习、自我管理日勺习惯已经养成,班级日勺自主管理也实现,并且自律能力的养成可以使其终身受益班级特色文化建设实行方案
一、班级文化建设指引思想班级文化是班级的一种风尚、一种老式、一种行为方式,它自觉或者不自觉地通过一定的I形式融汇到班集体中同窗的学习、生活等各个方面班级文化建设是校园文化建设的基本,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成长环境,增进学生的身心口勺健康发展具有极其重要的作用为此,我校将进一步加强班级文化建设,通过丰富多彩的主题教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,宏扬学生道德,让班级弥漫活力,弥漫昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一种学生成长日勺乐园,成为每一种学生温馨H勺家
二、班级文化建设规定
1、以生为本在班级建设中,要“让班级成为每一种学生成长的乐园,成为每一种学生温馨日勺家”要赋予班级个性特色文化内涵,要从学生的I爱好爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思量,构建独特风格日勺班级文化,引导全班学生自觉、积极地参预班级文化建设的活动中来
2、实用美观以班级文化的I建设为核心,确立具体可操作口勺班级公约室内布置力求简洁美观,力求达到环境育人日勺目日勺
3、自主创新突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长日勺学生群体
三、班级文化建设的具体措施良好的班级环境能使学生欧I行为在潜移默化中受到熏陶班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色采和教育意识,增强环境育人的功能,“努力使教室的墙壁也会说话”因此,必须做好如下几项工作
1、班级环境文化H勺个性化建设教室是师生生活和学习空间教室环境日勺状况直接影响师生的情绪一种文明、整洁、优美日勺环境,无疑有助于学生日勺身心健康,学习氛围日勺营造当师生走进书香弥漫的I一方小乾坤,会油然升起一种庄严神圣的I感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书区I海洋中因此班主任应当精心布置文化型教室,创设文化氛围1班级展示区通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级标语等班级文化标志然后通过召开主题班队会讨论,在普遍认同的I基本上拟定2教室环境布置教室墙壁每一个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用3教室环境净化整洁是文明的第一标志要加强卫生管理卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁和爱惜公物教育催促同窗搞好班级卫生,保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”,以发明一种整洁H勺学习环境
2、班级精神文化的I个性化建设1班级要有明确口勺可实现日勺奋斗目的I要形成全班同窗共同追求的目的和鼓励班级成员奋发向上的精神支柱可根据班级实际状况分近期目的、学期目的、年目日勺等引导学生积极参预、为之奋斗,直至实现
(2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级标语等班级文化标志的设计此类活动要尽量动员全班同窗参预,充足发挥人们的智慧,集思广益,形成个性特性鲜明的班级标志设计完毕后,统一布置在教室黑板报中
(3)班级制度文化的个性化建设要建立班级公约,以此引导和规范学生的I言行认真学习《中小学生守则》、《小学生寻常行为规范》、《中小学文明礼仪教育指引纲要》口勺基本上,结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同窗共同制定班级公约,结合学校文明班级评比措施,制定班级各项制度,增强班级成员之间H勺凝结力、集体荣誉感,形成良好H勺班风、学风
3、班级学科文化的浸润建设读书足以怡情,足以博彩,足以长才,凡有所学,皆成性格通过班级学科文化日勺浸润建设,打造班级文化丰富日勺内容
(1)语文渗入中国文化,宏扬民族精神,呈现文化底蕴,培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣日勺历史使命感(举办多种读书活动、手抄报、书法比赛等)
(2)数学探索符合时代特性、学生需求日勺数学文化,培养学生周密日勺逻辑推理思维、严谨的治学素质(自我测评、自我提高)
(3)英语它山之石,可以攻玉以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗,放眼世界,开阔胸怀,理解世界,洋为中用(可设演讲会、英语角)
(4)科学以学科文化为视野摸索合伙探索学习新方式,优化课堂心理氛围,创设情境,提高理化生学习效果培养学生细微处风品质、合伙中显风格、实践出真知、摸索生命历程行等方面的素质(可举办知识竞赛活动)
(5)品德与生活(社会)从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批评思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的I特长,引导学生树立对日勺的人生观、价值观、世界观(可办手抄报、知识卡片等)
(6)艺术体育等借鉴、创新活动形式,以丰富多彩日勺欣赏、推荐、创作等活动培养学生日勺悟性、审美能力,充足发挥非智力因素在学生成长中的积极作用有条件口勺学生可培养一技之长(结合学校课外活动进行)
4、班级活动文化的个性化建设活动是实现教育的有效日勺形式和途径,班级文化活动具有独立性、积极性和灵便性等特点,更能吸引学生参预班级活动要注重对学生的思想品德教育,按学校规定认真组织,开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、具体,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显日勺成果鼓励学生参预多种文娱体育活动,如文艺会演、球类比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合阳光体育运动,打造阳光校园积极参预志愿者活动和社会实践,以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区小学班级特色文化创立主题(参照)特色班级特色主题学生自治特色创立学生自主、自治特色班和谐人们庭特开展每人为班献一策、做一件好事7舌动TL生特色创立卫生示范班常规管理特色创立文明示范班自主学习特色创立自主学习特色班开展学习措施研讨活文明礼仪特色文明礼仪示范班心理科学特色创立心理健康教育特色班开展心理健康研岗位实践特色开展“我选择我承当”活动文学特色开展每人读一本好书,每人写一篇好文章活文学特色开展读好文章、好诗歌活动,举办文章诗歌文学特色开展读一本书、写一篇心得活动、写读书随艺术特色开展学艺术活动,举办艺术作品展、举办琴照像特色开展用照像机、摄像机记下师生风貌活动艺术小制作特创立艺术小制作特色班开展艺术小制作活科学爱好特色创立科学爱好特色班开展科技知识讲演活IT特色创立IT特色班开展用IT做班博或者小课宏扬国学特色件创立学古诗词特色班开展学古诗词活体育特色动创立广播操示范班;球类等英语特色创立开展每日生活英语读、说、练活动英自由创意自己根据班级的特点,选择恰当的I主题。