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幼儿园中班教学活动设计方案幼儿园中班教学活动设计方案怎么写幼儿园中班老师可以通过游戏让小挚友们在游戏中产生对学习的爱好,增加对书面语言的敏感性我准备了幼儿园中班教学活动设计方案,盼望对你有帮助!酿书目瓯学好样城堡踢毯子蚂蚁蚂蚁排队走两人结冰幼儿园中班教学活动设计方案一学好样活动目标
1、学习朗读儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色典范产生好感并情愿效仿
2、理解并学说“糟糕〃横冲直撞〃、胸膛等词
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动重难点理解儿歌,情愿效仿儿歌中好的角色典范理解“糟糕〃、”横冲直撞〃、胸膛〃等词的含义活动过程谈话引出课题理解、熟悉儿歌内容学习朗读儿歌数遍活动反思其次次教学这一内容,反思了上一次的缺乏,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有必需难度,因此我接受了三种方式的教学
1、图谱引导图谱可以给幼儿最干脆的视觉感受,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力,幼儿在学习中有了图片的支撑记忆的效果明显提高了,
2、动作帮助动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说,稳固练习集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为稳固设计意图儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品中班孩子的语言表现欲望和表达实力更为增加,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求《学好样》这首儿歌运用比拟形象的正反面动物作为譬如,教化了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言实力外,从这一内容中应学习到得安康实力的改良返回书目幼儿园中班教学活动设计方案二城堡活动目标1,在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵敏性的开展2造就学生团结协作的精神3体会集体活动的乐趣4熬炼幼儿坚持原委的意志,吃苦耐劳的精神5造就幼儿的合作意识,学会团结、谦让教学重点、难点重点幼儿协调性及灵敏性的造就熬炼难点对个别幼儿协调性及灵敏性造就的指导活动准备沙坑木质铁锹小桶小红旗活动过程
1、起先给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动
2、游戏⑴让学生选地,确定城堡修建的范围⑵让学生说一说选地的缘由⑶让学生动手做城堡,老师巡察视察学生4对协调实力差和灵敏性不高的幼儿进展指导⑸城堡建成,让幼儿相互观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建立,争取建立的更好
3、活动完毕让孩子们说说对这次活动感受教学反思
1、幼儿中班的孩子由于心理特征的开展,他们的独立性和有意行为得到了开展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神
2、对活动过程的反思1师生互动的反思大局部的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子留意力不集中,只看热闹,不见自己行动老师对这局部孩子进展个别指导效果良好⑵对自身专业学问的反思因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,此时此刻明白有关的理论学问太欠缺了,而且经验也不够需加强有关幼儿教化理论学问的学习⑶男孩子做城堡比拟快,比拟粗糙一做完无所事事,女孩子做的比拟慢,做的比拟的细致在以后的活动中对男孩子要提高要求让男孩子养成踏实,谨慎的习惯4在以后的教学中,加强对理论学问的学习,同时多视察学生多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理返回书目幼儿园中班教学活动设计方案三踢毯子活动目标
1、使幼儿初步理解儿歌内容
2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律
3、在老师的引导下完整地说儿歌
4、体验踢翅子中相互合作的快乐及获得成功的满足
5、考验小挚友们的反响实力,熬炼他们的个人实力活动准备挂图、毯子假设干、字卡活动过程
一、引课
1、猜谜语小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它(谜语的引入意在激发幼儿参与活动的爱好)
2、出示挂图,想毯子怎么玩(造就幼儿细致视察的良好学习习惯)
3、视察挂图后沟通图上的小挚友用什么踢毯子脚的哪一局部(通过视察、互动,让幼儿相识自己脚的不同部位,为后面活动的绽开做好铺垫)
4、图片上有几个毯子,几个小挚友思索两个毯子几人踢一个毯子呢(让幼儿通过视察,知道毯子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备)
二、操作活动(幼儿活动动静交替)
1、老师这儿有个漂亮的毯子,谁想来试试小挚友看看他是怎么踢的(鼓舞幼儿大胆尝试,并依据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢健子,为活动的接着做好技术铺垫和心情铺垫)
2、老师小结用脚的内侧踢毯子的底座(老师的强调为幼儿理清方法,便于下面的效仿活动)
3、分组练习踢健子(个别指导鼓舞幼儿效仿参与,驾驭技巧,为下一环节数数做准备)
4、分组竞赛数一数,哪组踢得多?(通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)
5、老师踢,幼儿数数(儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解通过给老师数数,当踢得数和数得数不相同的情景出现时,老师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺路)
三、学习儿歌
1、完整欣赏(用听觉整体感知儿歌)
2、逐句学习,同时出示图片(多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)
3、依据图片引导幼儿朗读(放开拐杖,让幼儿自己走)
四、思品教化踢人、踢门等都是不文明行为,小挚友不能做(对幼儿进展相关的文明礼仪教化,造就良好的行为习惯,为班级树立正确的选项是非观)
五、游戏找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一,字卡上印有踢毯子字样,幼儿在玩中无意识相识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长共享,便于家长刚好了解孩子的进步和变更)返回书目幼儿园中班教学活动设计方案四蚂蚁蚂蚁排队走
一、活动目标.练习排队齐步走.经过相互协作,协作完成游戏
二、活动准备大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰).请一组组的蚂蚁排好队行走,留意相互的协作,不摔跤,不踩到别人.设置必需的距离,在终点放置一些物品作豆子请蚂蚁从起点到终点,再回到,竞赛搬豆,看谁搬得快返回书目幼儿园中班教学活动设计方案五两人结冰
一、活动目标L鼓舞幼儿不怕冷地,英勇的参与体育活动.听信号进展走、跑、跳的动作练习,开展幼儿灵敏的反响本事
二、活动准备检查幼儿的穿戴
三、活动过程L幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数当数到10的时候老师喊结冰〃,全体幼儿就不动了.老师说冰化了〃幼儿散开接着自由做动作,如此重复游戏.幼儿熟悉游戏后,老师可变更口令,如“两人结冰〃“三人结冰〃等,幼儿必需两人或三人身体的某一局部接触,表示冻结在一齐了规那么老师说结冰时,幼儿必需停顿各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次返回书目幼儿园中班教学活动设计方案。