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幼儿园教学活动方案设计8篇教学要高质量高效率地完成上述任务,一个至关重要的方面是必需遵循教学规律,下面是我给大家整理的幼儿园教学活动方案设计,仅供参考盼望能够帮助到大家幼儿园教学活动方案设计1
一、活动前言小的时候就对画画比拟感爱好,可能是遗传妈妈的基因比拟多平常画画我最宠爱的就是植物,小学时候最宠爱的一篇课文就是“王冕画画〃,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色调感,提高孩子们的艺术修养!
二、活动目标
1、感知紫藤花的特征一串一串的,紫中带白的颜色
2、学习双色相间点画紫藤花
3、体验点画活动的欢乐及成功感
三、活动准备绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布
四、活动过程
一、预热阶段
1、欣赏紫藤花把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,老师引导幼儿重点视察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓舞孩子们大
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产
2、老师准备一些著名景点的图片和视频
3、布置一个旅游品展览区,展示幼儿带来的旅游纪念品重点踊跃参与谈话,能用连贯的语言讲解并描述自己在旅游中的所见所闻和感受难点幼儿独立讲解并描述自己在旅游时的所见所闻,能有调理的讲解并描述活动过程
1、创设情境,引出话题,激发幼儿的谈话爱好师今日,我们一起动手布置了一个展览会,我们来看看都有哪些展览品吧!照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等师在假期里小挚友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游,我们一起来讲讲关于旅游的故事吧!
2、鼓舞幼儿围绕话题自由交谈1让幼儿在小组内自由结伴交谈,留意倾听同伴的讲解并描述2老师要求幼儿围绕话题讲解并描述自己在旅游中的感想留意给每个幼儿充分表达的时机;让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话经验
3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受提问⑴旅游时有看到了什么你都阅历哪些好玩的事情2哪些事情是第一次阅历的?3哪些事让你印象深刻?4你今日带来了什么纪念品和土特产?留意在这一过程中,老师逐步提出问题,层层深化引导幼儿发表自己的感想不仅帮组幼儿围绕话题谈话,而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等,提高幼儿的语言交往实力
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲解并描述在幼儿园发生的好玩的事情
5、思索旅游时须要带哪些东西幼儿园教学活动方案设计7活动目标
1、进一步感受生活中规那么的重要性
2、能踊跃和同伴团结、相互帮助知道团结起来力气大
3、学会踊跃想方法解决问题活动准备
1、绘本人手一册
2、老师自制绘本课件
3、幼儿活动前已经进展过绘本的创编活动
4、制止标记牌一块活动过程导入师(出示绘本《十一只猫做苦工》)小挚友们,还记得我们讲故事的11只小猫吗看,这就是书的封面这本书的名字是什么?
二、绽开
1、师我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事,此时此刻,我们再来看看这11只小猫还阅历了哪些好玩、好玩的故事吧!
2、师(点击课件相应画面13页)11只小猫一个接一个钻进了大口袋,接下来会发生什么呢(点击14页)
3、师小猫们刚钻进口袋,口袋就嗖的一声收紧了原来这是大怪兽的口袋,它抓走了这十一只小猫提问你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?
4、师(点击课件15页)大怪兽把11只小猫抓去,就让它们做苦Xo提问大怪兽都让小猫们做什么苦工你们看,小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会始终甘心就这样做苦工吗?提示:大怪兽那么大,小猫那么小,请小挚友帮小猫们想想方法,怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?
5、师幼一起看19-21页,提示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法19-21页引导幼儿视察小猫前后表情的变更提问小猫用什么方法战胜了大怪兽?
6、推想故事的结尾提问回家的路上,小猫们又一次面临考验制止穿行,它们会怎么做呢为什么?假如不横穿马路,那应当走哪里(迁移生活经验)
7、24页提示故事的结尾
8、完整欣赏故事,经验提升⑴完整观看课件,老师讲解并描述故事并鼓舞幼儿跟随讲解并描述⑵总结经验提问此时此刻你们明白了吗为什么快乐的旅游会变成做苦工从这个故事中你懂得了什么道理?
三、完毕
1、出示制止大声喧哗的警告牌,帮助幼儿理解
2、进展自我教化并落实行动走出活动室幼儿园教学活动方案设计8活动目标
1、能依据11只小猫的行为动作和表情,造就阅读理解和阅读预料的实力
2、初步感受生活中规那么的重要性
3、运用已有的学问经验,创新续编故事,大胆想象和讲解并描述活动准备绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程
一、导入音乐导入,(播放《才智树》开场音乐)师小挚友们,让我们一起伴随着音乐欢乐地旅游吧!
二、绽开
1、师(播放课件)看,这里有11只小猫也去旅游了我们一起来看看,它们都去了哪些地方阅历什么好玩的故事吧!
2、逐幅视察并理解画面内容第5页重点引导幼儿理解制止的意思提问小猫们望见花园的第一个反响是什么?制止采摘是什么意思?小结制止制止就是不行!不能!不行以!不能够!小猫们会采花吗?第6页重点视察猫队长的动作神态提问谁是和其他小猫不同的猫队长的动作和神态好像在说什么?第7页突出人人都采花、戴花的趣味性师花儿好看我不摘,结果每人采了一朵戴在头上第8-11页迁移前面的讲解并描述经验,简洁阅读和理解提问紧急,制止过桥、制止攀爬树木这个标记告知我们什么?假如你是小猫,你会怎么做小猫们又是怎么做的呢?第12页重点引导幼儿推想情节的开展提问这次小猫们会钻进去吗假如进去了会发生什么事呢?
3、鼓舞幼儿用绘画的形式续编故事1幼儿绘画,老师视察2鼓舞幼儿大胆想象不同的故事3请幼儿讲解并描述自己创编的故事鼓舞幼儿大胆讲解并描述开展语言表达实力4同伴之间相互讲解并描述自己的故事5老师也讲解并描述自己的不同的故事
三、完毕在音乐中完毕活动师;小挚友们为11只小猫编了这么多好玩好玩的旅游故事,小猫们玩得可欢乐了此时此亥IJ旅游完毕了,我们休息一会吧胆说说自我的见解
2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花
二、图形刺激老师示范双色相间点画紫藤伸出食指先蘸一点紫颜色,之后再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花
三、想象缔造
1、幼儿作画,老师指导,鼓舞幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画
2、点画是留意花形上大下小,一串一串
3、提示幼儿留意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画完毕,刚好用抹布把手擦干净
四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏体验成功的欢乐幼儿园教学活动方案设计2活动目标
1、情愿尝试操作活动
2、经过活动造就幼儿参与美术活动的爱好和自信念
3、开展幼儿的手眼协调本事活动准备
1、玻璃弹珠假设干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕〃(白纸)
2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里抹布假设干
3、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上活动过程
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃小挚友们看,今日娃娃来和我们一齐玩,咦娃娃怎样不欢乐老师来问问,噢,原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不宠爱出示白纸一张,小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛你要和小挚友一齐帮娃娃把手帕变美丽,小挚友你们情愿吗那怎样帮娃娃呢?
2、今日,老师教小挚友一样新本事一一弹珠滚画看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你宠爱的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,美丽吧?
3、幼儿操作此刻请小挚友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗老师坚信小挚友必需比老师能干,把白手帕变得比老师变的还美丽,对吗小挚友此刻去吧,记住,别把颜料打翻了,选你宠爱的颜色幼儿操作,师巡回指导,鼓舞幼儿大胆操作(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、评价小挚友变的手帕真美丽,看娃娃此刻可欢乐了,他有了这么多的手帕确定开一家手帕店,请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最宠爱的手帕幼儿园教学活动方案设计3活动目标
1、在游戏情景中指导幼儿学习运用剪刀,造就幼儿对纸工活动的爱好
2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类,开展幼儿动手操作本事和语言表达本事、活动准备彩色纸条,剪刀,篮子每人一份活动过程
1、出示纸条,吸引幼儿、
(1)老师一手抓一把纸条抖动,师看,老师手里拿的是什么呀(彩色纸条)这象什么呢?好,我们一齐来听一听它的声音、
(2)师这个纸条可顽皮了,它还会跳呢你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)
2、学习运用剪刀、
(1)出示剪刀、师看,这是什么你们会用剪刀吗你们的本事真大师手变成枪,(我们一齐来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了谁来试试看?
(2)师剪刀还想告知你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的
3、幼儿剪纸条你们都想试试吗把彩色纸条剪到自我的小篮子里(放点音乐)
4、
(1)师剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来(强调越来越多)⑵玩游戏捡花瓣师这一张一张的纸片象什么呀(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯(老师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师看一看找一找,红色花瓣在哪里幼红色花瓣在那里游戏3次,红、黄同时进展,蓝色时再撒一次花瓣
5、花儿贴纸片师小话怎样了?(小花哭了)它说旁边的花儿多美丽,我没有美丽的颜色你们能把它变成黄色的花吗(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来劝慰劝慰小花吧小话小花请别哭,我来帮助你〃
6、完毕活动将剩余的纸片送到相应的颜色的家里幼儿园教学活动方案设计4活动目标
1、教幼儿正确运用反义词,丰富幼儿的词汇
2、提高幼儿遵守游戏规那么的自觉性,能够听从警察的指挥
3、造就幼儿思维的迅捷性,在游戏中能快速反响说出反义词
一、活动准备
1、红、黄、绿灯
2、警察帽子
3、方向盘人手一个活动过程
一、设置游戏情境,引发幼儿爱好老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师今日,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫红绿灯我们先来学两首儿歌红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等
二、交代游戏规那么明确游戏玩法老师戴上警察帽,通过讲解让幼儿初步了解游戏的根本玩法和根本过程,激发幼儿对游戏的爱好玩法
1、全班分为四组,每组有一名小挚友扮演警察,手拿红绿灯指示板,其他小挚友手拿方向盘当汽车司机
2、警察说出一个词语或一个句子,司机必需说出相反地词语和句子
3、假如司机答复正确,警察就说对对对,请你通过红绿灯,并出示绿灯;假如司机答复不出或答复错误,警察就说错错错,请你好好想一想,并出示红灯;假如等待回答下列问题的小司机太多,警察就出示黄灯,让其他小司机等一会
三、老师指导幼儿进展游戏
1、师我们先来一起进展游戏,看看哪个小挚友能快速精确的答复对老师的问题我说上,你答下;我说向左转,你答向右转;我说大皮球,你答小皮球;我说我饿了,你答我饱了等等
2、老师与全体幼儿进展游戏老师扮演警察,幼儿扮演司机,老师先念游戏儿歌,然后与司机对话说反义词,老师出示绿灯后,幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置,让幼儿对游戏有亲身的感受和了解
四、幼儿自主游戏
1、老师让幼儿轮番扮演警察和司机,进展独立游戏活动请一个幼儿扮演警察,手拿红绿灯指示板,请另一位幼儿扮演司机,手握方向盘与警察进展反义词练习,答复正确就在教室里开行一圈后,快速将方向盘递给同伴,答复错误,警察就出示红灯,司机必需立即把方向盘给同伴,自己停顿游戏一次
2、将幼儿分成4组,接受轮番扮演警察的形式,分散自主游戏活动,让幼儿有更多的时机参与游戏
五、老师评价游戏总结今日我们一起玩了《红绿灯》的游戏,学到了更多的反义词警察小挚友很谨慎地指挥交通,小司机也很遵守交通规那么我们每个人做的都很棒,给自己鼓鼓掌吧,我们都是最棒的!幼儿园教学活动方案设计5活动目标
1、相识当心触电、制止烟火、绿色食品、施工重地等平安标记,清楚、连贯地讲解并描述其含义
2、扩展相识社会事物的爱好,有平安意识,能遵守社会标准
3、造就幼儿清楚、完整、连贯的独白语言实力活动准备
1、将当心触电、制止烟火等平安标记贴到硬纸板上,制成一个大转盘
2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图
3、与大挂图内容相关的各种标记假设干
4、常见的平安标记假设干活动过程
1、感知理解讲解并描述对象老师用儿歌引出活动内容,欢乐大转盘,一摇它就转,转转转,大家细致看
2、运用已有的经验讲解并描述1老师将转盘的指针指向当心触电的标记你知道这个标记的名字吗它告知人们什么?常常在什么地方看到它为什么会有这个标记?⑵请一名幼儿将指针指向制止烟火的标记标识上有什么这条红色的斜线表示什么你在什么时候、什么地方看到过它它告知人们什么?⑶再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标记你在什么时候、什么地方见过这个标记它的名字叫什么?它告知我们有这种标记的食品在种植和加工过程中,不喷农药,不加添加剂是对我们的身体无害无污染的食品4老师转动大转盘,指针指向施工重地,引导幼儿视察这个标记的特点你们在哪些地方见过这个标记它告知我们什么?
3、引进新的讲解并描述经验5出示大挂图,请幼儿依据画面的内容,在相宜的区域贴上当心触电制止烟火等平安标记并向其他幼儿讲解并描述这样做的缘由
4、稳固和迁移新的讲解并描述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个平安标记,并讲解并描述其含义幼儿园教学活动方案设计6活动目标
1、对谈话感爱好,并能踊跃参与,能用连贯的语言讲解并描述自己在即在旅游中的所见所闻和感受
2、学会留意倾听同伴的谈话,能快速理解别人讲解并描述的内容,想同伴学习讲解并描述经验
3、在谈话中萌发疼惜环境、爱祖国的的情感活动准备。