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幼儿园小班科学活动方案怎么设计幼儿园小班科学活动方案怎么设计(通用20篇)幼儿园小班科学活动方案怎么设计【活动设计】通过干脆的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣深厚同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着爱好和须要干脆和木珠接触通过看看,摸摸等感官的运用在不知不觉中驾驭了粗浅的探究方法和学习技能孩子们由探究得到了学问,自然积累了阅历,之后阅历又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标让宝宝主动去学习,去视察、去认知、去生活、去制造!【活动目标】
1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉出现象并产生新奇
2、宠爱抛珠子活动,在活动中感知欢乐
3、情愿向同伴、老师表述〃木珠浮在水上〃、〃玻璃珠沉下去了”【活动打算】
1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻
①视察其次幅图师是谁来帮助小兔子的象爷爷是什么样子的它是怎样帮助小兔子的呢你觉得象爷爷的什么像小桥?
②视察第三幅图师雄兔子过了河心情怎么样它们会对象爷爷说什么它们是怎样感谢象爷爷的呢
三、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇6活动目标
1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇恋恋不舍、金光闪闪
2、通过探讨沟通,体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德
3、感受家乡民间故事的奇妙魅力活动打算教学挂图60—
54、55活动过程
一、通过谈话,引出课题老师:小挚友们见过小鸟吗你们见过什么样的小鸟老师这里有一个关于鸟的故事名字叫做黄金鸟o为什么叫做黄金鸟呢请小挚友一起来听一听
二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容
1、老师完整讲解并描述故事提问故事的名字叫什么故事里有谁故事里说了一件什么事情
2、老师结合教学挂图讲解并描述故事提问:故事里的老爷爷在采药的时候发觉了什么他是怎么救小鸟的小鸟离开老爷爷的时候怎么样(帮助幼儿理解恋恋不舍)金黄色的小鸟回来以后他们不停叫着什么呢小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么(帮助幼儿理解金光闪闪)老爷爷拿金子了吗他拿了几个老爷爷用金元宝做了什么财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的最终他有没有取走黄金呢为什么故事里的鸟叫什么鸟为什么还有什么的名字里也有〃黄金〃
三、引导幼儿探讨沟通,体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德老师问:你们宠爱故事里的谁老爷爷是一位怎么样的老人(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、和善、乐于助人)
四、激发收集民间故事的欲望老师《黄金鸟》是一个民间传闻故事,是老百姓之间相互讲解并描述流传下来的,关于黄金的传闻还有很多,请小挚友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇7设计意图:春节是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到傲慢!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个欢乐的春节回到幼儿园后见到老师和同伴,确定有很多快乐或难忘的事情要相互倾诉、沟通依据孩子们返园后的实际表现及情感须要,我预设了此活动活动目标
1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事,进一步感知我们中国传统节日春节的喧闹与欢乐
2、懂得现代生活的奇妙,酷爱自己身边的人活动打算课件《新年里的快乐事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)活动过程
1、观赏课件《新年里的快乐事》,引出主题重点提问师:过节快乐吗我们都在假期里过了一个开心的春节!我们先来看看他们是怎样过节的(幼儿观看课件,老师在旁边介绍)小结我们中国盛大的传统节日春节可真喧闹!家家户户团团聚圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的快乐事真多!
2、探讨新年里的活动重点提问
1、人们在过年的时候都宠爱做什么事情?
2、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的⑶、过年时,你最快乐的一件事是什么小结我们小挚友在新年里也有很多快乐的事情如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等快乐的事情能让我们心情开心,我们要把快乐的事情用画笔记录下来,这样才不会遗忘!
3、画画新年里的快乐事
1、幼儿看课件来作画
2、师依据幼儿绘画状况进行适当指导
4、过新年画展幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇8活动目标:
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料耐性地完成作品
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶活动重点
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料耐性地完成作品
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶活动难点引导幼儿大胆的装饰塑料瓶活动打算
1、幼儿自带一个空塑料瓶
2、各种颜色的刚好贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶活动过程:•、引起爱好:小挚友,你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝出示七彩宝宝七彩宝宝里你最宠爱哪几种颜色?
二、让瓶子变身
1、今日,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它美丽吗
2、老师用宠爱的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它美丽吗
3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很美丽
4、老师知道你们都很聪慧,你们都很棒!确定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶
三、制作七彩花瓶:
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上
3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色,大胆的进行装饰
4、老师巡回指导,帮助实力较弱的幼儿完成作品
5、引导幼儿相互观赏自己耐性制作的花瓶,并说说自己的感受
1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的
2、表扬色调艳丽、大胆装饰的小挚友
五、活动小结:
1、小挚友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了,你们都很棒!
2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来装扮我们的活动室幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇9
一、活动目标
1、细致视察画面,尝试用简洁完整的语句描述故事内容;
2、能乐观参与故事情节的探讨
二、活动打算幼儿用书、挂图
三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的缘由,激发幼儿爱好
1、师谁来了你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的幼儿看小兔子的装扮,自由猜想
2、师小兔子走到哪里它们遇到了什么困难心情怎么样你是怎么看出来的猜猜它们在叫喊什么㈡、视察其次三幅图,进一步理解故事内容
1、究竟谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体沟通理解图片内容
①视察其次幅图师是谁来帮助小兔子的象爷爷是什么样子的它是怎样帮助小兔子的呢你觉得象爷爷的什么像小桥?
②视察第三幅图师雄兔子过了河心情怎么样它们会对象爷爷说什么它们是怎样感谢象爷爷的呢㈢、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇10活动目标.学习《欢乐歌》的歌词.用肢体动作表达歌曲的寓意.体验《欢乐歌》带来的快乐的感受4•在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
5.启发幼儿依据原歌词的结构,创编新歌词并演唱活动打算水彩笔一支、画有欢乐笑脸和小手的图片、音乐磁带活动过程
一、谈话:引出欢乐的主题
1、老师小挚友们,今日你们高心吗为什么很兴奋?
2、鼓舞幼儿自由说说兴奋的事情如好挚友和我一起做嬉戏了,我和小伙伴一起看图书、听故事了
3、老师看来大家都很兴奋吗那我们一起来听一首《欢乐歌》吧!
二、完整地倾听《欢乐歌》两遍.第一遍观赏:老师引导幼儿边听边看图片一一老师你们在听的时候,感到欢乐了吗(引出歌曲的名字).其次遍观赏用拍手的形式表现歌曲节奏一一老师真是一首欢乐的歌,我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧!
三、探讨歌曲表达的意思.老师小挚友们,你们听到这首歌里唱了些什么吗.老师依据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡.老师听了这首歌曲你的心情是怎样的(欢乐、兴奋)
4.老师这是一首很欢乐的歌,我们心里兴奋的时候,可以边唱歌边跳舞!幼儿跟唱歌曲2〜3遍一一老师小挚友们确定很想唱这首歌了,请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧!一一幼儿跟唱数遍老师应留意幼儿的音准和咬字是否清晰
五、创编动作
1、幼儿探讨一一老师请你们想一想,除了拍拍手,我们还可以怎样表达兴奋和欢乐呢?一一幼儿自由探讨,大胆发言如跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等一一老师依据幼儿回答,马上用简笔画出他们的想法
2、大家一起唱一唱一一老师我们把快乐时的动作创编到歌曲里去吧!一一老师用图卡示意幼儿表演唱〃假如感到欢乐你就XX;假如感到欢乐,你就XX”活动反思本次活动主要体验《欢乐歌》带来的快乐的感受,用仿编的方式对欢乐的心情表达,音乐一响起幼儿就很兴奋,在后面学习的过程中,幼儿主动站起来边唱边做动作,并邀请幼儿与同伴一起作嬉戏儿把拍手换成了其他动作效果也特别不错幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇11活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感
2、培育幼儿的合作意识、健康意识
3、激发幼儿的视察力、想象力、创新实力活璃珠放在几个筐子中
2、塑料大盆2个,里面装一半水
3、在活动前组织幼儿看〃跳水〃的体育竞赛,让幼儿了解〃跳水〃这一运动【活动过程】
一、以〃跳水表演〃引出
1、孩子们你们看过跳水表演吗今日,有2位挚友也要来表演跳水,你们看,是谁(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)
2、木珠是什么样的(颜色、形态)玻璃珠呢
二、跳水表演(老师演示,幼儿表述)
1、跳水表演现在起先,首先出场的是木珠(老师演示木珠跳水)听〃咕咚〃,木珠宝宝跳到水里去了(学说“咕咚〃)
2、木珠跳到水里后是怎么样的?
3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢(幼儿猜想后老师演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的它和木珠一样吗(幼儿学说“木珠浮在水上〃,〃玻璃珠沉下去了〃)
三、幼儿操作
1、细致听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!动打算
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面…活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感
2、培育幼儿的合作意识、健康意识
3、激发幼儿的视察力、想象力、创新实力活动打算
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)
2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子活动过程、引导视察,激发爱好
1、让幼儿视察饮料瓶,说说对饮料瓶的相识及了解
2、老师这些瓶子上面都印有什么它是盛什么的?(依据已有的阅历,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法
3、老师饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用这些瓶子今日来到我们活动室,想和咱们小挚友一起做嬉戏,你们兴奋吗?
二、自由探究饮料瓶的多种玩法
1、幼儿自由玩空饮料瓶⑴老师饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,还可以拿多个玩,还可以几个小挚友一起玩,玩吧!(幼儿自由尝试)提示幼儿留意平安,视察幼儿玩法,并指导
(2)沟通玩法:你的玩法真好,给大家表演一下谁的玩法跟他的不一样你是怎么玩的(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶⑴老师刚才,小挚友们玩的是空饮料瓶,假如瓶子里装上东西是不是更好玩来咱们试一下⑵出示打算好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水⑶老师小挚友们把这些东西装进瓶子里,渐渐地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来可以装一瓶,也可以装几瓶可以自己玩,也可以和小挚友一块玩(幼儿把瓶盖拧下后,依据自己的意愿装这些物品老师指导幼儿把瓶盖拧紧)⑶让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩提示幼儿留意平安,视察并指导幼儿玩法⑷沟通玩法,引导幼儿尝试多种玩法幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇12活动目标
1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;
2、体验刷画的乐趣;活动打算量;
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照看…….
3、示范刷画
1、洒落瓜子壳
2、刷画给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
3、引导观赏老师的作品
三、幼儿操作鼓舞大胆尝试操作
四、讲评引导、鼓舞幼儿介绍、观赏自己和同伴的作品幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇13
一、活动目标
1、相识面部器官,能精确指出五官的位置
2、初步了解五官的用处
3、教化幼儿学会爱护好自己的五官
二、活动打算
1、小镜子人手一面
3、《小手拍拍》歌曲磁带
三、活动重点
1、精确指出五官
2、学会爱护自己的五官U!一照一照,讲一讲〃珍宝〃的名称
1、老师启发提问这是什么(镜子)请小挚友每人拿一面小镜子,仔细致细地照一照自己的脸看一看你的脸上有哪些〃珍宝〃,然后告知老师,好吗(好)
2、请幼儿告知老师我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
(二)请幼儿指一指〃珍宝”的位置
1、师哪个小挚友本事大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方(鼻子在脸的中心,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面耳朵在脸的两旁)
2、老师念儿歌,请幼儿指出五官小小鼻子本事大,长在脸的最中心两只眼睛明光明,长在鼻子的上方鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁
3、做一做出示贴错的五官脸谱,请幼儿找错并贴正确小挚友,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗(不对)请小挚友帮它贴正确吧!
(三)说一说〃珍宝〃的用处,以及应怎样爱护它们
1、小挚友,你知道我们的〃珍宝〃各有什么用处吗(知道)
2、启发幼儿说出后,老师小结鼻子能问气味眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能吃饭和说话它们一样都不能少
3、既然我们的〃珍宝〃对我们来说这么重要,一样都不能少那么我们应当怎样来爱护它们呢老师先引导幼儿回答,然后老师小结不能用手抠鼻子,不能用脏手揉眼睛,不能对着耳朵大声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是我们的好挚友,我们要好好地爱护它们
(四)师幼用问答对唱的形式,边回答边指出五官〃好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里〃〃吴老师告知你,我的鼻子在这里〃依次回答并指出其它的五官
(五)随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官,结束活动!活动反思由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感爱好但孩子在玩耍活动中,因缺乏生活阅历,经常使自己的五官受到损害,因此,我支配了这一活动,旨在通过活动的开展,进一步加深孩子对自我的相识,驾驭一些基本的自我爱护方法,从培育孩子从小形成自我爱护的意识O幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇14小班活动《环保小卫士》
1、通过晨间谈话、集体活动进行有关〃我会自己洗手〃、〃我会自己脱衣服〃、〃我会自己吃饭〃等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理实力逐步培育他们的劳动意识
2、通过我是环保小卫士的主题活动,为我们四的环境进行检垃圾的活动中班活动《自己的事情自己做》
1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展我会自己叠被子〃、〃我会自己穿衣服〃〃我会自己叠衣服〃、〃我能自己擦椅子〃〃我会扫地等活动,以促进幼儿的自理实力,以及酷爱劳动的欢乐
2、通过班级的各项活动后,进行班级组的自理实力竞赛活动,详细项目就是班级已经进行了的各项活动如叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地大班活动《我是劳动小明星》
1、进行关于〃五一〃劳动节的教学活动
2、各班级充分利用〃五一〃劳动节的节日教化资源进一步挖掘了潜在资源,开展〃从小做个勤劳人〃的德育活动,敬重并感谢劳动者,尝试体验成人的劳动
3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动特殊说明
1、此活动以班级为单位进行
2、此活动须要挖土和浇水的工具,请老师们提前做好收集的打算友情提示:
1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;
2、全部幼儿经验过的活动,都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享;幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇15活动目标
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处并学习何钻被窝入睡,加强保暖
2、逐步养成良好的午睡习惯活动打算
1、寝室环境布置〃怎样午睡好”
2、布娃娃一个活动过程
一、情景感知
1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知〃娃娃〃的午睡过程中,形象地理解以下两点1为了避开起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应当把这些东西整齐地放在固定处⑵为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡
二、方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式,提高幼儿练习的爱好,帮助幼儿驾驭正确的方法让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐铺好被子上床去,小被温煦盖身体闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉房间里面静静静,一觉醒来精神好
2、教幼儿把小鞋子放整齐老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸快快划呀快快划,谁的小船先靠岸谁的小船靠得好
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服放平衣服对整齐,先将〃两袖〃向前抱再把〃腰儿〃弯一弯,看看是否叠好了裤腰对裤腰,裤脚对裤脚中间折一折,裤子就折好找呀找,找呀找,袜头、袜口找挚友,找到挚友反跟斗
4、学钻被,盖被可让个别幼儿示范正确方法掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作先开一扇门,躺下把脚伸小门关关紧,闭上小眼睛(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)
三、巩固幼儿的良好行为习惯⑴开展〃赛一赛〃的嬉戏(比一比,看谁叠得快比一比,看谁摆得快比一比,看谁钻得快)并进行鼓舞和表扬⑵在活动之余接着进行练习,让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇16【活动目标】
1、引导幼儿情愿跟读儿歌,能与老师一起朗诵
2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,视察珠珠在水里的沉出现象,并用语言进行表述
3、整理整理玩具,活动结束幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇2
一、活动目标
1、相识红色
2、激发幼儿参与活动的爱好
3、初步培育幼儿视察实力
二、活动打算箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花
三、活动过程
1、干脆导入今日老师给小挚友们带来一个奇妙的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢
2、摸一摸老师示范出示箱子,老师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色老师想请表现最棒的小挚友也来摸一摸(老师强调规则)幼儿嬉戏:让一幼儿摸出实物,并引导说出红色(嬉戏重复四次)儿歌
2、知道上幼儿园是很欢乐的,小挚友在一起很快乐
3、幼儿能乐观的说出自己的想法第一课时
一、活动打算
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程
(一)导入师生谈话
1、小挚友们宠爱幼儿园吗
2、表扬班上兴奋奋兴上幼儿园的小挚友,引出儿歌中的小动物(二卜老师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿观赏
1、看看有谁来上幼儿园了
2、它们来幼儿园的时候怎么样
3、小挚友来幼儿园的时候怎么样呢(三人看字卡和图标,逐句理解儿歌内容
1、看字卡、图标学念儿歌
2、边念儿歌边表演
(四)、总结幼儿园真好,有很多小挚友在一起玩嬉戏,很快乐(五卜识字嬉戏
三、活动建议:动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿
1、有宠爱上幼儿园的心情
2、会独立地念儿歌其次课时
一、活动打算幼儿用书、故事字卡
二、活动过程
(一)、老师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)感受、复述故事P9幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口吻
2、请你摸一摸(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是……〃句式,以小动物的口吻自我介绍
4、瞧!这些玩具挚友变成小页码是什么样子的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10-P13老师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:(四人识字嬉戏,复习巩固关键字[妈咪爱之婴网]幼儿园教案频道【活动总结】老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的欢乐同时,老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对语言活动的爱好附儿歌大家来上幼儿I小猫来上幼儿园望见老师笑眯眯小狗来上幼儿园排队走路一二一小鸡来上幼儿园唱歌跳舞做嬉戏我也来上幼儿园挚友多呀真快乐,真快乐!幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇17活动目标:
1、学习视察画面中的角色表情、动作,初步理解小老鼠推大苹果回家的好玩情节激发幼儿参与阅读活动的爱好
2、情愿对画面中部分情节的空白点进行想象在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣
3、培育幼儿敏锐的视察实力
4、进展幼儿的视察比较实力活动打算一一小老鼠,乌龟头饰各一;苹果若干一一多媒体课件一一录音机、磁带、话外音录制活动过程
一、说说大苹果(出示大苹果)引导幼儿讲讲大苹果,说说大苹果长什么样,宠爱大苹果吗在摸一摸,闻一闻大苹果的过程中,进一步亲近大苹果,沟通自己的体验和感受,如,大苹果摸上去什么感觉呀,闻上去有什么味道呀等
二、阅读多媒体或大图书多媒体出示〃小老鼠〃,引导幼儿和小老鼠打招呼如〃小老鼠,你好!〃启发幼儿想象假如小老鼠发觉这个大苹果小老鼠会怎么做呢鼓舞幼儿用肢体动作进行表现连续阅读第一幅到其次幅,视察小老鼠发觉大苹果的情节
1、视察小老鼠推大苹果的神态、动作,鼓舞幼儿说说从图片上哪些地方看出来小老鼠推不动大苹果,相识喘气的阅读符号,丰富词汇〃满头大汗〃、〃气喘吁吁〃
2、引导幼儿仿照小老鼠做〃推〃的动作,帮助小老鼠一起推大苹果前行阅读第三幅,引导幼儿视察小老鼠的神态,说说发生了什么事,相识阅读符号〃问号〃,说说小老鼠为什么不走了启发幼儿为小老鼠想方法,借助头饰鼓舞幼儿将自己的方法用肢体表演的方式表现出来阅读第四幅,听录音乌龟伯伯和小老鼠之间的对话引导幼儿说说谁来了,乌龟伯伯会用什么方法帮助小老鼠连续阅读第五幅到第六幅,视察乌龟伯伯送小老鼠过河的情节
1、图5说说乌龟伯伯是怎么帮助小老鼠过河的借助头饰,老师扮演乌龟伯伯,幼儿扮演小老鼠,共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节
2、图6老师讲解并描述故事结尾,引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话,如感谢乌龟伯伯!不用谢!
三、唱唱乐乐阅读第七幅,小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞老师带动幼儿在音乐声中和小老鼠、乌龟伯伯一起来跳舞端出切好的苹果,幼儿共同品尝〃小老鼠〃送来的苹果,体验帮助他人带来的欢乐幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇18设计意图:中班幼儿宠爱到户外去活动,做嬉戏,为了增加幼儿的体质,增加幼儿的合作意识和协作实力,我细心的设计了过隧道嬉戏,通过这个嬉戏,使幼儿获得嬉戏乐趣,并在嬉戏中磨练自己志气和信念,养成不怕困难的习惯和决心活动目标
1、培育幼儿乐观的参与意识和在集体中的协作实力
2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和志气进一步学会了集体合作活动打算
1、哨子一个,小红旗两个
2、音乐《一起加油》活动过程老师带幼儿到户外操场,指导做简洁的热身动作蹲下,起来,慢跑,扭腰等
1、老师首先说明嬉戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景其他幼儿细致看老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕(幼儿回答,不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊(幼儿回答想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答,好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去
2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按依次每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子略微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗让后幼儿换角色进行嬉戏
3、起先嬉戏幼儿打算好以后,哨声一响,嬉戏就起先在音乐的协作下,幼儿惊慌而劳碌起来,当隧道的小挚友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿惊慌的,有序的,匆忙的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小挚友,胆怯被他们争了先
4、一轮完成后,幼儿换角色进行嬉戏活动反思过隧道嬉戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的嬉戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个嬉戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性也进一步获得了嬉戏的欢乐,熬炼了自己的自信幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇19设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位幼儿要知道必要的平安爱护常识,学会爱护自己活动目标情感目标激发幼儿自己的事情自己做的愿望技能目标培育幼儿视察力,想象力,语言表达及合作交往实力学问目标引导幼儿相识自己的小手,知道手能做很多事情,帮助幼儿初步驾驭爱护手的方法重点难点引导幼儿用语言表达出手能做很多事情活动打算手的挂图活动过程
一、起先部分手指操调动幼儿学习爱好,导入新课嬉戏听我说,跟我做〃小手小手拍一怕,我把小手举起来小手小手拍一怕,我把小手放下来小手小手拍一怕我把小手往前伸小手小手拍一怕,我把小手往后伸小手小手拍一怕,我把小手抱起来小手小手拍一怕我把小手藏起来”
二、基本部分从生活阅历入手,相识手的各部分名称
1、师刚才呀,我们小挚友和自己的小手做了嬉戏.看看老师今日给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?
(1)师;看图片这两只手哪只大,哪只小幼儿纷纷说出自己的见解小挚友也都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的你是怎样比的(教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)小结小挚友都有两只手,两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手2举手嬉戏老师说〃一只手〃“两只手〃〃一双手〃师小挚友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结每只手上有五个手指
2、学习五根手指的名称1师我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小挚友都有自己的名字一样现在我们就一起来相识它们,先请小挚友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长找出你最长的手指并把它捏住师介绍〃这个手指长在中间,所以叫它中指〃老师伸出大、小拇指,问幼儿〃哪个大,哪个小〃师伸出一个手指引东西,介绍〃点东西的手指叫食指〃介绍〃还有一个手指没出名字,我们叫它无名指〃2小结刚才呀,我们相识了自己的五根手指知道了它们的名字,最长的手指呀叫一中指,大的粗的叫一大拇指,小的细的叫一小拇指,点东西的手指叫一食指,没出名字的叫一无名指⑶引导幼儿再视察,每只手除了手指外,还有什么手心、手背、手掌⑷以嬉戏式巩固休息现在呀,我们要请我们的手指休息了,大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小拇指睡着了,我们都睡着了老师小结今日我们从奇妙的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的,红色的……
3、变一变师我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小挚友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们打算好了吗魔术起先咯!(放音乐,出示兔子)
1、拿出不是红色的兔子问:这是红兔子吗(重复两次)
2、第三次变出红色的兔子小挚友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了
4、给红兔宝宝找家红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小挚友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧!幼儿嬉戏(播放音乐)师:今日,我们帮助了红兔宝宝,老师要嘉奖小挚友一朵红花,但是这红花要小挚友们自己去找找到以后立刻回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟!幼儿嬉戏
四、老师小结起床大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了
三、结束部分1手的作用2爱护手师,我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢依据幼儿讲解并描述出示幻灯片小结幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇20活动目标
1、在老师的引导下,尝试围绕主题〃好习惯〃进行谈话
2、知道好习惯的相关内容
3、懂得在生活中要养成一些好习惯活动打算
1、教学挂图、
2、一些生活中的好习惯的图片活动过程
一、出示好习惯图片,引导幼儿围绕主题谈话
1、进餐好习惯出示幼儿园进餐前后的图片问今日老师要请小挚友看看图上有谁小挚友在干什么小挚友做得这几件事情哪件事情排在前面,哪件事情在中间,哪件在后面小挚友觉得这样做对吗你们吃饭时时怎么做的
2、小结原来这几幅图都是说的我们小挚友在幼儿园进餐时的好习惯:
二、引导幼儿探讨、沟通生活中的好习惯
1、相互说说我们小挚友还有很多好习惯,请把你自己的好习惯和边上的小挚友说一说
2、集中沟通谁来对全班的小挚友说说你的好习惯(引导幼儿幼儿围绕某一环节,拓展探讨,老师可以问问其他小挚友你们睡觉的时候还有什么好习惯
三、启发幼儿养成好习惯小挚友们的好习惯真多,刚才别的小挚友有的好习惯,或许我们自己还没有,所以我们应当多向别人学习,学到更多的好习惯,这样我们就会越来越棒了比如:
1、幼儿倾听儿歌
2、幼儿学念儿歌
五、引导幼儿仿编儿歌
1、带领幼儿仿编
2、鼓舞幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌今日我们相识了红色宝宝,真快乐,现在请小挚友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇3
一、目标
1、知道基本的饮食卫生常识餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料
2、养成良好的个人饮食习惯
二、打算
1、挂图干净食物人人爱
2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯
三、过程
1、视察挂图,启发引导幼儿思索小明肚子疼的缘由⑴小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢他做了什么事?
①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?
②回家后小明又吃了什么?
③苹果从哪里来的⑵吃了这些东西后,小明怎么样3医生对小明说了什么?〃路边小摊子上的小吃不干净不能吃没有洗净、削皮的水果不能吃〃
2、引导幼儿探讨了解讲究饮食卫生的缘由1为什么路边的小摊上的小吃不能吃?2为什么没洗净的瓜果不能吃?⑶还有哪些东西也不能吃
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯⑴洗净去皮⑵谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃
4、请幼儿洗手,吃水果〃老师这里为大家打算了好多水果,小挚友先看看我们的小手干净不干净吃东西前我们应当做什么〃幼儿洗手,品尝水果幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇4活动目标:
1.练习画横线和竖线
2.有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯
3.有爱护动物的意识活动打算:
1.动物头饰3个,一段音效,一幅范画
2.人手一盒油画棒,动物图像作业纸活动过程:
一、谈话活动,引起幼儿的留意动物园是小挚友最宠爱去的地方你有没有去过你看到了那些动物它们的家是什么样子的
二、创设情景,激发幼儿的爱好(电话铃声响了)喂,你好,哦,你是动物园的什么你们动物园有一些动物逃出来了有老虎狮子还有大灰狼,真的什么,立刻要逃到小⑶班来进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫,夺门而去)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢(会吃人的)那怎么办呢动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个方法好吗把它们杀死了小挚友就看不到它们了我们应当爱护动物,而不是把它们杀死赶快想方法(把它们关到笼子里去,像动物园里一样把它们隔离开……)这个方法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既损害不到我们,又能逍遥自由的生活,这样多好啊!
三、出示背景图,老师示范画刚才小挚友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢(一格一格的,用铁丝做的……)小挚友看的真细致!铁丝是直直的,还是弯弯的(直直的)对了,是直直的,就似乎由很多横线和竖线拼起来的你们看,它是谁(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行你们先看好老师是怎么画的
1、示范画横线从纸的最左边起先始终画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样画一条,往下移一点,再画一条画很多很多条横线
2、示范画竖线从纸的最上边起先始终画到纸的最下边,画一条直直的线画好一条,往旁边移一点,再画一条,画很多很多条竖线
四、幼儿操作,老师巡回指导提出要求:
1、选一支深色的油画棒笔
2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的
3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,留意保持距离老师的要求听清晰了吗请你选一张你宠爱的动物,起先画吧老师巡回指导,提示幼儿要从纸的最边端起先画不要画到桌上,留意画面干净
五、观赏作品哇!小挚友画的真棒,让我们大家一起来观赏一下看看谁画的隔离网最坚固,小动物不会逃出去动物园的叔叔阿姨确定很焦急了,我们把它们送回去吧幼儿园小班科学活动方案怎么设计篇5
一、活动目标:
1、细致视察画面,尝试用简洁完整的语句描述故事内容;
2、能乐观参与故事情节的探讨
二、活动打算幼儿用书、挂图
三、活动过程
一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的缘由,激发幼儿爱好
1、师谁来了你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的幼儿看小兔子的装扮,自由猜想
2、师小兔子走到哪里它们遇到了什么困难?心情怎么样你是怎么看出来的猜猜它们在叫喊什么
二、视察其次三幅图,进一步理解故事内容
1、究竟谁来了帮助小兔子的呢
2、集体沟通理解图片内容。