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幼儿园搭积木活动方案积木有助于开发智力,训练孩子手眼协调实力,积木中的排列,接合,环形,对称等都对孩子的智力有好处今日我在这给大家整理了一些幼儿园搭积木活动方案,我们一起来看看吧!更多活动方案相关内容引荐开展美食节主题活动方案社区儿童活动方案外出郊游主题活动方案志愿者效劳队活动方案摄影大赛活动方案幼儿园搭积木活动方案1教学目标
1、借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数
2、使学生依据11至20个数的组成,驾驭20以内不进位加法和不进位减法的计算方法
3、造就学生动手操作、擅长思索的实力活动重难点教学重点十几加几、减几教学难点动手操作,列出不同的算示教具准备实物投影,小捧等教学过程
一、活动一视察思索解决问题
(一)搭积木(出示图片说一说1)
1、同学们,你们宠爱玩搭积木的游戏吗?
2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗?
3、依据图意谁能列出相应的算式理解加减法的含义老师板书10+5=1516-2=
144、为什么这样列算式说一说你的想法⑴明明搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是三块,明明又放上了两块一共是十五块,所以就是10+5=15⑵丁丁也搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是十八块拿走了两块是十四块,所以就是16-2=14
(二)小结我们通过视察画面,动脑思索帮助明明和丁丁解决了他们搭积木状况,列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真机智.
二、活动二动手操作学习新学问
(一)动手操作
1、用你最宠爱的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以)
2、请你随意添加一个图或其它物体的个数,组成一个算式,看谁组的多
3、小组内沟通,说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片小棒、三角形)10+1=1110+6=1610+7=1711-1=1016-6=1017-7=1011-10=116-10=617-10=
74、随意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是HH_*一■是由一个十和一个一组成的,所以算式是10+1=11十一是由一捆零一根组成的,拿走了一根还剩下十根所以算式是n-i=io十一是由一捆零一根组成的,拿走了十根还剩下一根,所以算式是11-10=1
(二)老师小结我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分表达了你们擅长动脑思索的结果
三、活动三整理归类
(一)找规律
1、依据我们列出的算式进展整理,你们能找到这些算式计算的规律吗?
2、小组合作沟通
3、指名列出算式,集体反应
4、学生汇报,老师板书
(二)老师小结通过动手操作,动脑思索发挥集体的才智,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不得,盼望你们接着发扬这种探究精神幼儿园搭积木活动方案2活动目标
1、熬炼触觉
2、学习看图拼搭积木
3、感知平面图形与几何体的关系活动准备
1、用稍大的纸箱做成魔箱〃
2、小型积木人手一套
3、老师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等根本图形构成各种操作底卡,有些图案没颜色,有些图案上的颜色与积木上的面的颜色相同
4、准备学习包《主题活动・搭积木》活动过程
一、游戏《奇妙魔箱》
1、摸一摸出示装有小积木的“奇妙魔箱〃,请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么珍宝
2、猜一猜请几个幼儿分别从箱子里摸积木,让幼儿先猜猜是什么形态的积木,再摸出来看看是否猜对
二、游戏《积累木》
1、交代游戏规那么选择一张操作底卡,从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形态
2、幼儿自由选择操作底卡,分组摸积木拼搭
3、鼓舞幼儿选择没色调的操作底卡进展操作,并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂色)
三、总结共享展示幼儿的建构作品请幼儿分组介绍自己搭建的作品
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延长将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建将假设干积木投放到科学区供幼儿分类、排序幼儿园搭积木活动方案3活动目标尝试在游戏情境中进展有目的的构建,探究发觉积木因不同的连接方法而呈现的奥妙变更活动准备积木假设干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等活动过程
一、自由搭建
1、回忆与沟通你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建
3、欣赏作品老师分析从自由搭建和作品展示引入,引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果,以此感受积木的多变性
二、搭毛毛虫
(一)游戏一搭一条毛毛虫
1、(老师出示毛毛虫图片,引导幼儿视察其特征,并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫
2、(幼儿沟通)你是怎样搭毛毛虫的怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二毛毛虫变长了
1、(老师引导幼儿相互比拟,看看谁的毛毛虫最长)
2、(老师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长
3、(幼儿”修改作品〃后,再次比拟并沟通)你的毛毛虫是怎样变长的?小结积木连接的孔越少,毛毛虫就越长
(三)游戏三会扭动的毛毛虫
1、(老师出示绒布毛毛虫玩具)请大家视察一下,积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形态上有什么不一样?小结积木搭出来的毛毛虫是直的,绒布毛毛虫是可以扭动的
2、(老师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来
3、(幼儿再次“修改作品〃后沟通搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?小结两块积木只要各连接一个孔,毛毛虫就可以扭动了幼儿园搭积木活动方案4[活动目标]:通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等,熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力,营造幼儿团结友爱,和谐相处气氛启发幼儿发散思维,造就幼儿视察力[活动模式]:室内活动[活动教具]:四套巧虎奇趣积木组〃[活动歌曲]:搭积木儿歌[活动过程]:
一、介绍积木组H形积木5个,梯形积木1个,扇形积木1个,圆柱形积木四个,推杆一个,绳子两条
二、根底造型拼搭
1、搭小猫
①一个红色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方
②一个绿色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方
③在小猫头上积木上方放一个圆形积木
2、搭小狗
①一个红色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方
②一个绿色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方
③在小狗积木头上放一个小球
3、搭小象
①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座,一个H形小象头像积木单跨放在蓝色(绿色)积木上方
4、搭火车四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放,扇形积木侧放于红(绿)色H型积木旁
三、幼儿活动,分组拼搭
四、老师巡察,分组指导
五、教唱儿歌奇趣积木组,好玩不辛苦搭个小狗汪汪叫,搭个小猫嘀嗜口苗搭个小象能喝水,搭个火车四处跑
六、小结表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组提示小挚友根底造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配,无特殊要求幼儿园搭积木活动方案5活动目标.会视察图片,并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容.会用礼貌用语感谢!别客气!请给我一块积木好么?.知道与小挚友一起游戏的时候也要用礼貌用语,友好的玩游戏.体验合作创编游戏的乐趣.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来活动准备幼儿画册活动过程
(一)让幼儿视察画册L师图片上都有谁他们在做什么?(启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语)
(二)在老师的提示下幼儿讲解并描述图片内容.师红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?红红呢红红搭的时候发觉少一块积木,她对冬冬说了什么?冬冬又说了什么?.师图片上说了红红和冬冬在干嘛我们一起为这张图起个好听的名字吧.师我们在玩的时候,缺少玩具时,不能和挚友争抢,要和小挚友协商,友好的游戏才可以(三H青境练习师此时此刻你们的桌上都有些玩具,你们一起玩,并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话
(四)小结师今日大家学习到了几个礼貌用语,回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语,学习学习幼儿园搭积木活动方案。