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文本内容:
幼儿园美术亲子活动方案幼儿绘画亲子活动,既能激发孩子们绘画的爱好,又能拉进父母与孩子们的距离,但是该怎么去筹划一场这样的活动呢幼儿绘画亲子活动方踊跃创设更多的时机,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的特性得到飞扬,潜能得到充分的发挥看看幼儿园美术亲子活动方案五篇,欢送阅读!幼儿园美术亲子活动方案1为了激发幼儿感受美、表现美、缔造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,造就孩子从小讲究卫生,爱惜环境的意识,传递共建延安是我家,环保靠大家的理念,结合我班特色课,制定我班庆六一亲子美工活动方案如下
一、亲子绘画主题美丽家园快乐成长
二、活动对象各班幼儿和家长
三、活动目标通过开展庆祝六一系列活动,踊跃创设更多的时机,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的特性得到飞扬,潜能得到充分的发挥
四、活动准备
1、油画棒、水彩笔、水粉
1、在视察的根底上,能用语言表达出菊花的颜色和特征
2、引导幼儿自主的选择材料,制作菊花
3、激励幼儿踊跃主动展示自己,宠爱与人共享沟通活动准备收集各种菊花的图片,各种制作材料活动过程
一、引导幼儿视察菊花,讲出其颜色及特征菊花的花瓣是什么形态它像什么是什么颜色?
二、观看图片《美丽的菊花》,边看边说说菊花像什么它的花瓣是什么形态?
1、了解菊花的用途可以让人欣赏,美化环境;可以做凉快饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……
2、自主选择材料、制作美丽的菊花菊花可以美化我们的环境,使我们的生活增加美,今日我们也来开个菊花展,探讨用什么材料制作菊花?彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画师介绍刮蜡画的方法可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子
三、幼儿活动,老师指导引导幼儿用不同材料制作不同形态,不同颜色的菊花
四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上1同伴间相互介绍作品2找寻你宠爱的作品、并讲出理由
一、活动目标
1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和节奏,并初步学会演唱
2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐,依据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变更
3、开展幼儿音乐的节奏表现实力
二、活动准备
1、每位幼儿穿皮鞋
2、教具小猪形象一个、背景图画一张、笔一支
三、活动过程
(一)、引出课题,引起幼儿踏节奏的爱好
1、请幼儿踏皮鞋,说说皮鞋发出的声音你们的脚上穿的是什么皮鞋会发出什么样的声音〃
2、老师示范,幼儿学踏节奏“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗〃(二卜感受歌曲的旋律、节奏
1、老师出示小猪教具,范唱歌曲一遍“我也有一双皮鞋,我的皮鞋也会踏踏响,唱出好听的歌〃“我的皮鞋是怎么唱歌的〃
2、老师示范其次遍我的皮鞋有时唱得长,有时唱得短,哪里唱得长哪里唱得短请你细致听〃
3、老师出示图谱,指图谱范唱第三遍小猪说我刚刚来的时候在路上留下了一串串的脚印,请你们看看这脚印是怎么留下来的〃
4、师生共同谱曲“小猪刚刚来的时候在路上留下了一串串的脚印,瞧,小猪的脚印象什么〃〃我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧〃(三卜学唱歌曲
1、学唱踏踏响局部,并参与踏脚的声音〃你们想不想在小猪刚刚走过的路上留下你们的脚印呢?那我们跟着小猪一起踏踏看〃
2、跟唱歌曲一遍这回我们跟着小猪来唱歌吧,看看谁的声音听〃
3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍(四卜完毕小皮鞋唱得都很快乐,我们来举办一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧,看看谁的歌声最好听,谁的动作最美丽〃幼儿园美术亲子活动方案
2、剪刀、胶棒
3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、刚好贴
4.、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等
5、各类适合活动的音乐
五、活动细那么
1、参赛画纸规格a
4、a3纸作品正面右下角必需贴上参赛卡
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等
3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规那么
4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以勤俭节约,变废为宝为主
5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作
6、由于活动室较小,家长带着幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等
7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四特别钟内完成作品,这样可让其他小挚友接着进入活动场地幼儿园美术亲子活动方案2为了营造活泼向上的校内文化,让幼儿感受一个快乐的童年生活我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年,从而让孩子感受奇妙的生活,体验绘画所带来的美感而每个孩子都有自己的童年幻想,本次活动以“童心•同梦〃为主题,鼓舞孩子、家长用彩笔呈现美丽童年,铸就亲子共同幻想现支配如下
一、活动时间20年6月12日(星期五)上午830——1000
二、活动地点幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)
三、参与对象中班组局部幼儿及家长
四、活动形式以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画
五、绘画主题童心•同梦
六、活动目标让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,幻想将来在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲近,使家园教化更加快乐、和谐
七、活动要求
1、绘画内容要结合主题,现场作画
2、作品是幼儿和家长共同完成
3、画面要干净,布局要合理,颜色搭配协调
八、活动准备白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等
九、活动流程
1、各班老师交代介绍活动
2、幼儿、家长作画,老师巡回指导
3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品
4、作品展示与欣赏“童心•同梦〃亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣幼儿园美术亲子活动方案3设计意图为了让幼儿相识自己的家乡,这个主题从相识家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面绽开教学,我们以山东快书的形式,让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象但中班的孩子对山东快书见得不多,所以应给孩子供应相宜的音像资料,通过欣赏并尝试效仿其中的语言,让幼儿感受快板说唱艺术的特点活动起先,把孩子带入一个说快板、有节奏的气氛;通过欣赏山东快书并尝试效仿其中的语言,让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的运用方法时鼓舞幼儿大胆尝试、相互效仿,在不断的探究中总结经验作为一节艺术活动,我把活动的终点落到艺术表演上,鼓舞幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来活动目标
1、了解山东快板说唱艺术的特点,对民间曲艺产生爱好
2、感受快板独特的节奏韵律,初步学习竹板简洁的运用方法活动准备
1、快板用具假设干,鼓一面
2、山东快板《武松打虎》的录象资料,活动前熟悉《武松打虎》的故事活动流程
一、老师打快板,说节奏儿歌组织幼儿进入场地儿歌小挚友,走走走,挺起胸,抬起头;小挚友,来来来,大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上,我来和你一起玩
二、相识快板,知道快板的作用
1、老师手里拿的是什么用什么做的有几片竹板什么样子?
2、你在什么地方见过快板用快板来做什么(打节奏、表演节目)
三、欣赏山东快书录象资料,感知山东快书的说唱特点《武松打虎》的故事听过吗老师给小挚友准备了一段不一样的《武松打虎》,我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样
1、欣赏完录象后提问里面的叔叔是怎么表演的(打快板,说山东话)
2、学问渗透这种打着快板、用山东话说唱表演的节目,叫山东快板,也叫山东快书
3、效仿感受我们也来学着说两句刚刚看到的山东快板〃老师带着孩子学说“闲言碎语不要讲,表一表英雄武二郎〃,并拍手驾驭节奏
四、初步学习快板的运用方法
1、幼儿自由尝试〃老师给小挚友准备了快板,试一试怎样让快板发出响亮好听的声音〃
2、个别幼儿示范表演,老师刚好指出孩子打板的缺乏
3、老师讲解打快板的要领,集体效仿练习儿歌大拇指,钻中间,小小手,夹住板,往上抬,打起来
4、老师敲鼓,幼儿打快板,感受快板的根本韵律打竹板真好玩,我想和小挚友一起合作,不过老师表演的不是快板,(出示鼓)是敲鼓〃提要求小挚友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的老师以不同的速度和节奏敲鼓,幼儿练习有节奏地打竹板
五、尝试快板表演
1、放下竹板,幼儿说《武松打虎》
2、老师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》
3、鼓舞幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》
4、老师示范表演快板《武松打虎》,要求幼儿视察老师表演时的动作、手势和表情等
5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌
六、完毕活动鼓舞幼儿像小小艺术家一样,参与表情和动作集体表演快板《武松打虎》幼儿园美术亲子活动方案4活动目标.理解歌词内容,学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲.理解、驾驭附点音符的演唱方法.能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐活动准备.经验准备事先与幼儿交谈,让幼儿知道自己从小班升中班体验成长的快乐.物质准备自制《我是中班小挚友》的图谱活动过程
(一)律动《郊游》入室师小挚友此时此刻是中班小挚友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧(律动入室)
(二)练声《大猫小猫》师在小班时小挚友们都学过了歌曲《大猫小猫》此时此刻请小挚友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》
(三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容L老师完整播放音乐幼儿欣赏师今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小挚友》,此时此刻我们一起来听听歌里唱了什么.老师出示图谱
(1)师刚刚的歌曲里唱了什么?(个别幼儿答复)
(2)师哦,小鸟那小鸟在干什么(个别幼儿答复)
(3)师对了,小鸟在喳喳叫接下来又有谁(个别幼儿答复)
(4)师说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样(个别幼儿答复)⑸师太阳公公在咪咪笑最终还有谁表情是怎么样(个别幼儿答复)
(6)师最终是小挚友,他很快乐,那小挚友要去干什么(个别幼儿答复)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小挚友)⑺师:原来呀是开学了,小挚友很快乐的去幼儿园小鸟喳喳叫,太阳公公咪咪笑,小挚友多快乐,我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小挚友.老师完整念一遍歌词
(1)师此时此刻老师来念一遍歌词,请小挚友们谨慎听歌词里是不是和刚刚小挚友们说的一样
(2)师此时此刻请小挚友们跟着老师一起念歌词(老师带着幼儿有节奏的念歌词)
(四)老师完整演唱歌曲,幼儿欣赏师此时此刻老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小挚友》,请小挚友们谨慎听
(五)幼儿学习歌曲.师接下来请小挚友和老师一起唱歌曲《我是中班的小挚友》,但在唱歌前老师有几点要求,小挚友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱,还要正确的坐姿,要做的漂美丽亮的(老师带着幼儿完整演唱歌曲).分组演唱1师等一下我们来分组演唱歌曲,第一组其次组的小挚友唱前面一句〃小鸟喳喳〃,
三、
四、五组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑〃第一组其次组的小挚友唱一句,
三、
四、五组的小挚友接下去唱后面一句⑵幼儿分组接唱3师刚刚小挚友们唱的很好,接下来
三、
四、五组的小挚友唱前面一句小鸟喳喳〃,第一组其次组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑〃和刚刚一样的演唱方法⑶幼儿分组接唱.请个别幼儿演唱⑴师刚刚小挚友都唱的很棒,此时此刻我请坐的看的小挚友来唱这首歌个别幼儿演唱⑵个别幼儿演唱.幼儿集体完整演唱一遍师小挚友都唱的很好听,接下来请小挚友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小挚友》六律动出室《我是中班小挚友》出教室师小挚友们都会唱《我是中班小挚友》,此时此刻我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听幼儿园美术亲子活动方案5活动目标。