还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿小班英语教化活动方案在给小班幼儿上英语课时,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、爱好爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿爱好的教学内容,才能先发制人,从根本上到达教化的目的以下是我为大家细心整理的幼儿小班英语教化活动方案五篇,供大家参考!幼儿小班英语教化活动方案1活动目标L教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称eye.Mouse.Mouth.通过各种游戏活动,造就幼儿学习英语的爱好.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能活动准备.字卡:eye[ai]眼睛nosenauz鼻子mouth[mau]嘴巴.粘贴小红花假设干.磁带活动过程.听录音,和老师一起做“五官操〃,以及激发幼儿的学习热忱,并让幼儿接触“eyemosemouth”的发音儿歌大小长毛绒玩具假设干大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)过程复习歌曲《Ridinginmycan》幼儿自由相互结伴打招呼,及数来宝《Morning.Hi.Bye.》游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《HayFamily.》情景表演,感受并理解〃Big....Small....”T WhoscomingCatHello!T Hellocat.Cat Imabigcat./lzmasmallcat.Letsplaygames.
三、欣赏歌曲《BigBearSmallBear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出〃Big....Small....“
五、游戏《指指说说》幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习〃Big....Small....u
六、游戏《妆扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进展讲解并描述幼儿小班英语教化活动方案eye、eyeeye.眨呀眨nosenose、nose闻一闻mouthmouthmouth波波波ears、earsears听声音.学习单词eye、mousemouth.(师)我们每个人都有一张Face在我们的〃face〃上长有器官谁能告知我这些器官的名称,小挚友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eyetwoeyesnosemouth0最终添上头发,耳朵画成一个调度小男孩幼儿练习eyemousemouth〃时按五官的上下依次,同时留意幼儿发音是否标准.游戏摸鼻眼(摸对者嘉奖小红花)方法师touchyoureyesone、two、three幼(手指眼睛)here、here、here师touchyournoseone、two、three幼(手指鼻子)here、here、here师touthyourmouthonetwothree.幼(手指嘴边)here、here、here.活动延长方法:小挚友每三人一组给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告知大家你画的是什么.完毕和老师一起做“五官操〃,然后逐步下课幼儿小班英语教化活动方案2教学目标让小挚友学会字母A\B及代表单词aaIe.bbear并能在早上用“goodmorning.”goodmorningteacher.〃向家人、挚友及老师打招呼教学准备单词卡人手一份,老师范画,幼儿用书VCD磁带教学过程.让幼儿先听音乐做一个热身运动goodmorning..老师向幼儿问好goodmorningeveryboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师Iammelody教幼儿齐声向老师问好goodmorningmelody小挚友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子老师坚信你们是最棒的0K.今日老师教小挚友们相识以A和B开头的单词先听磁带请看,这是字母A请跟我读以字母A开头的单词--出示卡片aIeIeontome.请跟我读aIe.出示字母B以字母B开头的单词——出示卡片bear0Leontome.请跟我读Bear.小挚友们都相识这两个单词了,下面老师和小挚友们做个游戏,whenIsayaIeyousayaIewhenIsaybearyousaybearOK(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果)(当我说熊的时候,你就跟着说熊)游戏做得很好,让小挚友们自己表扬一下自己Veryverygood.游戏接着进展whenIsayaIeyousayaIe.WhenIsaybearYoustop.OK(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果)(当我说熊的时候,你们就闭上嘴)游戏做得很好,小挚友们自己表扬一下自己,veryverygoodveryverywonderfulveryverycool..活动延长今日小挚友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动律动《goodmorning》.幼儿小班英语教化活动方案3活动目标
1、造就幼儿对于英语的爱好,让幼儿乐意参与英语活动
2、在老师的带着下,让幼儿了解几种水果的英文名称
3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语活动内容相识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的,因此,学习的难度不是很大在这个活动之前,老师可先复习Headandshoulders〃这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的相识和稳固然后通过老师的引导,相识apple和orange并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习活动准备盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各假设干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机活动过程1>热身运动老师与幼儿一起欣赏Headandshoulders〃,边听边做动作,以到达课前的活动准备
2、输入单词A、appleo老师把已装有苹果的盒子或袋子奇妙的拿到幼儿面前,让幼儿有探究的欲望.T:Look!whatsthisC盒子T:Yes.Abox老师与幼儿一起边唱边做动作,以活泼课堂气氛.WhatsintheboxwhatsintheboxDoyouknowdoyouknowWhowanttotryJetmetryDingdingdong(敲盒子),letmetryT:Okdoyouwanttoknow(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后,老师用英文输入Oh(惊喜的),WhatsthisC:苹果T:Yesapple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前Smellit!接着问幼儿WhatsthisC:橘子T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿辨别水果老师把水果放在桌面T:Imhungrynow.IwanttoeatsomefruitsWhowanttohelpme(作举手状)接着当幼儿上来时,老师说Ilikeapple/orange看幼儿是否拿到正确的水果假如拿错可说:NoIdontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况,记得说Thankyou.其次种方法老师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感
4、摘果游戏先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范老师说Ilikeorange配班老师摘橘子;老师说Ilike叩pie配班老师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为嘉奖并说Ohyesthisisapple/orange.Verygood.thankyou!其次步老师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上接着老师引导幼儿辨别T:Applestandup.Jump!(拿apple的小挚友站起来跳一下)Orangestandup!Jump!(拿orange的小挚友站起来跳一下)
5、品尝水果老师可先做示范拿一片橘子放入口中Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(接着引导二说出Yes)C:YesT:OKfollowme!Ilikeapples/oranges.接着老师发水果让幼儿品尝(拿到幼儿面前时必需要鼓舞幼儿大声说出Ilikeapples/oranges〃,方可给他人数太多可请配班老师帮助)
6、唱英文歌Ilikeapple.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活泼课堂气氛AppleisredappleisroundapplesjuicyappleissweetAppleappleIlikeyou‘applesjuicyIliketoeat.
7、完毕1复习稳固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍
(2)T:OK!Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:Bye-byeapple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-byeorange.幼儿小班英语教化活动方案4游戏目标通过用色块造新居,稳固对单词red、blueyellow的理解及应用材料准备环境创设,起点处放置假设干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子游戏过程
1、(出示三幢房子)thepigbuildsthreehouses.letsbuildhouseswiththepig.
2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找一样颜色的砖贴在房子上
3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进展竞赛每人依次在起点处选一块石专,然后用英语说出病的颜色,再去找一样颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快指导建议老师可依据幼儿驾驭色调的娴熟程度,增减房子和砖的颜色幼儿小班英语教化活动方案5目的L在知道用〃bigsmall表示物体大小的根底上,学说词组〃Big....Small…
2.激发幼儿参与英语游戏活动的爱好,并能大胆地开口说准备。