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幼儿园古诗活动教案设计方案美丽的文章须要美的语言来传达,老师的语态能不能以情激情以情感人,也是教学成败的关键幼儿园古诗活动教案设计方案怎么写今日在这里给大家共享一些文章,是关于幼儿园古诗活动教案设计方案,希望可以帮到大家!幼儿园古诗活动教案设计方案1教学目标
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的爱好教学打算三角形、圆形、长条形各一个,课件教学过程
一、起先部分组织教学
二、基本部分
1、猜拼图出示一个三角形提问“小挚友这是什么〃出示一个圆形提问这是什么呢?老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢,我们一起来看(出示多媒体)⑴你望见了什么?这幅画上是什么季节冬天会怎么样?山上都是
3、引导幼儿理解古诗的含义
(1)幼儿对古诗提问老师你们听了以后,有哪些地方不明白吗(假如幼儿已经不太能记得古诗的内容,老师要反复念,加深幼儿记忆)⑵幼儿谈论自己对古诗的理解老师你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?(幼儿自由回答)
4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的特点
(1)迁移幼儿已有阅历,发觉古诗和现代诗歌的相同与不同老师这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样又有哪些地方不一样呢(幼儿回答)
(2)老师简洁介绍古诗特点老师每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句
5、幼儿完整念古诗老师我们一起来大声的学念这首古诗吧(老师带领幼儿念1-2遍,再幼儿单独念)
三、活动结束老师我们学会了念古诗,小挚友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)⑶江面上有什么?船上有谁呢他穿着什么?带着什么呢(孤舟蓑立习习)⑷他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小挚友,请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝?⑵幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍(不同的方法朗诵)⑶老师把这首古诗编成了一幅节奏图这是几拍子的节奏幼儿练习打二拍子的节奏看节奏一边拍手一边朗诵古诗
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗
三、结束部分
1、总结小挚友们今日学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听幼儿园古诗活动教案设计方案2设计意图清明节是我国的传统节日,在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动,让幼儿在活动中了解传统节日的由来活动目标.通过欣赏古诗、视察图片,初步了解古诗大意.能正确熟读古诗.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情活动打算.古诗教学的自制PPTo.幼儿前期阅历打算了解清明节的风俗习惯活动过程
一、入场听《琵琶语》学古人闲逛进场,感受古曲的气氛
二、了解清明节的风俗.请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?.播放清明介绍PPT\老师做相应的小结.小挚友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢老师清明节这天,路上来来往往的人们带着哀痛的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的敬重与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难受和哀痛
三、学习古诗,初步了解古诗大意L完整欣赏古诗两遍.看背景图,初步了解古诗大意,幼儿看图自由回答
3.句卡配对,进一步了解古诗大意1出示图卡,引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系2视察图片,幼儿为诗句匹配图片
四、朗诵古诗.幼儿整体诵读.记忆大考验两遍.幼儿跟读两遍.表演读.古诗接龙
五、认字活动学习“明〃字并讲解并描述“明〃的字源故事〃明〃在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照射、光明的意思,也说明为带来光明金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意现在的明字则确定为日月之明白,一般用为光亮之义
六、结束活动欣赏歌曲《清明》幼儿园古诗活动教案设计方案3
一、设计意图一年一度的清明节又将如期而至了清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日每一个节日背后,都有一个相应的阐释与表达系统,深化细致地融入民众生活清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系,也是构建人与社会和谐关系的基础独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的宠爱与关注作为一线的老师将清明传统与古诗奇妙地结合,使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美,体验清明的民族文化传统,使幼儿性情得以陶冶,真正形成润物细无声〃的欣赏与传承
二、活动目标
1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象
2、激发对古诗吟诵的爱好,初步学习按古诗的节律吟诵
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗
三、活动打算画有古诗情节的图片一幅,VCD教材
四、活动过程
(一)故事导入,视察讲解并描述,引起学诗爱好
1、老师依据古诗讲解并描述“清明〃的故事
2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片,欣赏体验,感受古诗意境
1、老师讲解小挚友们,你们知道现在是什么季节吗(春天)在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)
2、老师小结清明节是人们踏春扫墓的日子古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!
3、老师播放VCD请幼儿观看
4、问刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?(请幼儿探讨)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节
(三)老师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解
1、老师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏
2、朗诵其次遍,请幼儿边听边对比图片内容
3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句,理解个别字词〃雨纷纷〃、欲断魂〃、〃借问〃、遥指〃,帮助幼儿理解古诗内容
(四)学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境
1、老师朗诵第三遍,请幼儿渐渐跟读
2、幼儿分组学念,感受古诗意境
3、老师请几个幼儿上来表演,老师在一旁进行指导提示,留意表达合适的感情,轮番请几批幼儿
4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延长
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境幼儿园古诗活动教案设计方案4活动目标.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;.激发幼儿对古诗吟诵的爱好,让他们初步学习按古诗的节律吟诵活动打算课件活动过程
一、起先部分导入清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小挚友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命制造了今日的奇妙生活,没有他们的宝贵付出,不会有我们今日的奇妙生活通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义,让孩子们记住清明节的详细时间
二、基本部分
(一)出示图片,引导视察,讲解并描述L刚才我们看了图片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿探讨.现在老师要请幼儿再看一副图片,你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了?
(二)幼儿看图片,引起爱好.老师讲解小挚友们,你们知道现在是什么季节吗(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答).老师总结清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?.老师播放课件,请幼儿观看.老师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节
(三)老师朗诵并帮助幼儿理解L老师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏.老师朗诵其次遍,请幼儿边听边对比图片内容.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍,请幼儿可以渐渐的跟读.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对比图片老师在一旁进行知道提示,可以轮番请几批幼儿
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍
三、结束部分请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听或者在幼儿之间进行沟通幼儿园古诗活动教案设计方案5活动目标
1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境
2、幼儿学念古诗活动重点幼儿学念古诗活动难点欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境活动打算幼儿用书、幼儿用书画面活动过程
一、活动起先老师小挚友们好,你们听过古诗吗谁会念的?(幼儿回答)
二、基本部分
1、引导幼儿视察画面,谈论自己的感受
(1)老师出示图片,引导幼儿视察老师这张图片上有什么从上往下视察(视察后回答)⑵老师小结山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼⑶老师你们看了这张图后有什么样的感觉呢为什么会有这样的感觉?(幼儿自由回答)
2、老师说说自己的感受,并用比较慢的速度朗诵古诗老师现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静很悠然自得的感觉老师这张图描述的是一首诗我们念一念吧(老师用比较慢的速度念一遍古诗)。