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幼儿园圆圈舞教学设计精选幼儿园圆圈舞教学设计精选此时此刻我们围成圆圈坐下来,先请小挚友们伸出左手,想一想哪只手是左手呢(不戴手腕花的手)再换右手,老师检查一下,你们做的对不对以下是我为大家整理的幼儿园圆圈舞教学设计精选资料,供应参考,欢送你的阅读幼儿园圆圈舞教学设计精选一活动目标
1、熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动
2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴
3、舞蹈时集中,听清音乐的变更,并做出相应的动作重难点熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动听清音乐的变更,并做出相应的动作活动准备
1、音乐磁带、录音机
2、手腕花戴在幼儿的右手上,幼儿两个戴红花、两个戴黄花,两两间隔围成圆圈坐下活动过程
1、老师带着幼儿在座位上学习舞蹈中的几个根本动作幼儿相识左、右,分清圈里、圈外师此时此刻我们围成圆圈坐下来,先请小挚友们伸出左手想一想哪只手是左手呢(不戴手腕花的手)再换右手,老师检查一下你们做的对不对好,此时此刻我们每人向着圆心站好,这叫做面对圈里,每人向着自己的左方向转,看着前一个小挚友的后脑勺,这叫做面对圈上你们会了吗我们来试一试幼儿学习踏步转向圈上的动作师刚刚我们知道了什么是转向圈上,此时此刻请你们跟老幼儿跟随相应的音乐,练习踏步转向圈上的舞蹈动作师此时此刻我们跟着音乐来做踏步转向圈上的动作幼儿学习依据手腕花的颜色练习找挚友,并做出相应的动作幼儿跟随相应的音乐,练习找挚友的舞蹈动作
2、幼儿在老师的带着下,学习在座位上的身体动作听音乐,幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作师此时此刻我们要来听音乐,跳一段座位上的圆圈舞音乐比拟长,舞蹈动作也比拟难,所以学习的时候,请你们集中,听清音乐的变更,并做出相应的动作老师提示幼儿留意身体姿态以及与同伴间的协作,再次听音乐练习师怎样才能跳得更美请大家留意身体姿态,我们再来试一1试
3、老师引导有反思,让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴师今日你是怎样快速地找到自己的好挚友的什么帮助了你?幼儿园圆圈舞教学设计精选二设计思路大班律动活动《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的问好、握手、交换舞伴等微小环节帮助幼儿成为更好的挚友爱好是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的爱好和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿,满足幼儿的爱好和须要,促进幼儿的主动性学习音乐教化作为幼儿得以和谐开展、安康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的爱好,造就幼儿在音乐活动中的主动性《圆圈舞》肢体动作并不丰富,动作简洁、规律、通常都包括交换舞伴的环节,特别简洁易学,很适合大班年龄阶段的幼儿活动目标
1、感知3/4拍中的强拍,尝试跟着音乐节奏做相应的动作
2、体验与同伴一起跳集体舞的快乐重难点感知强拍,能跟着音乐节奏做动作活动准备自录集体舞视频、《圆圈舞》音乐活动过程
一、欣赏感知
1、观看视频,引导幼儿感知圆舞曲的形式
2、跟我们看到的舞蹈有什么不一样呢?很多人都整齐的跳着同一个舞蹈动作,这就是集体舞
二、学跳集体舞
1、倾听和感知《圆舞曲》乐曲
2、引导幼儿用自己的方式表现3/4拍的节奏重点关注幼儿强弱拍的表现
3、老师示范圆圈曲的整体动作播放视频,老师示范
4、幼儿表现,自由效仿
5、幼儿展示,老师提升重点动作和节奏的把握
6、幼儿练习,老师指导
三、学习交换舞伴的方式L老师出示红手环,一边讲解一边引导幼儿进展尝试1请幼儿将红手环戴在右手上2老师运用儿歌的方式帮助幼儿记忆:红手握交换背对背⑶重点关注交换舞伴背对背时,要从握手的一边走成背对背要看清楚新的舞伴后再面对圆心站好.老师念儿歌,幼儿尝试交换舞伴.幼儿听着音乐进展尝试过渡语我们看了图示,学会了圆圈舞的队形,又带上了手环,知道了怎样交换舞伴这样,你们就真的学会了圆圈舞让我们跟着音乐一起跳起来,看看你能请到哪些舞伴和你一起跳舞!
四、跟着音乐集体跳圆圈舞老师鼓舞幼儿听着音乐跳舞,并提示幼儿动作幼儿园圆圈舞教学设计精选三活动目标.能依据圆圈大胆想象,合理布局并添画成完整图画.引导幼儿用绘画方式表达自己想法.乐意大胆地与同伴、老师沟通自己的绘画作品.造就幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识.感受作品的美感活动准备PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、假设干画纸活动过程
一、音乐游戏《圆圈舞》导入师让我们听着音乐一起来跳舞吧!
二、组织幼儿探讨师刚刚听着音乐,我们跳了什么舞啊(圆圈舞)那我们还变更成了哪些队形呢(老师依据幼儿答复出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形?
三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么.师此时此刻,画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢你们看.师念操作儿歌,示范添画成皮球师小画笔,跳一跳,变成一只大皮球.小画笔它还会变出什么呢.幼儿大胆想象,踊跃发言.老师随机出示相应的卡片
四、欣赏老师范画,引导幼儿丰富画面,进展合理添画.师小画笔跳啊跳,还变成了一幅幅美丽的画呢而这些图形宝宝也藏在图画里一起来看下..出示2幅范画,带着幼儿评价,留意有主题有情节的欣赏师画里有谁它们在哪里要干什么去你能找到这些图形吗?
五、交代要求,幼儿作画(配乐).师这些用圆圈变出来的画好玩吗你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出好玩的东西放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅美丽的图画..幼儿作画老师巡回指导
六、评价幼儿作品.拉线展示幼儿作品,请一幼儿介绍自己的画.老师小结做简洁评价
七、完毕活动反思本次活动老师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进展添画,完成后让幼儿依据自己的画讲解并描述一个故事老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简洁的图画,没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例,所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的,并且在讲解并描述故事时幼儿也不能很好的讲出。