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幼儿园音乐培训活动方案音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理学问,更为重要的应当是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化以下是我为大家细心准备的幼儿园音乐培训活动方案五篇,欢送阅读幼儿园音乐培训活动方案1第三章学前儿童音乐欣赏倾听声音教学课时2课时教学目的
1、造就学生对倾听声音、音乐欣赏课的准备与开展
2、驾驭学前儿童韵律活动的教学过程重点与难点音乐欣赏教学法教学过程
一、音乐欣赏的简洁学问和技能
(一)倾听
1、倾听活动室中可能听见的种•种声音
2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种.种声音
3、倾听厨房中可能听见的种.种声音
4、倾听睡觉房中可能听见的种.种声音
5、参观、郊游中可能听见的种.种声音
6、倾听生活中可能听到的种.种其它声音
(二)理解音乐作品的内容和根本表现手段
五、引导幼儿创编相应的动作进展表演⑴鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐⑵鼓舞幼儿创编小鸟难受的表情、动作,表现哀痛的音乐
六、引导幼儿探讨,教化幼儿要疼惜鸟类,不要损害小鸟:为什么快乐的小鸟会变得那么哀痛?幼儿园音乐培训活动方案
(三)依据音乐作品绽开必需的想象和联想
(四)分析比照音乐作品的性质、风格
(五)再认欣赏过的音乐作品
二、音乐欣赏材料的选择
(一)音乐作品的选择
(二)帮助材料的选择
三、音乐欣赏教学法
(一)幼儿欣赏音乐作品的内容
1、歌曲
2、器乐曲
(二)造就幼儿对音乐表现手段的感受力实力
1、力度(音的强弱)
2、节奏(音的长短及强弱)
3、速度(快慢)
4、旋律(音的凹凸)
5、音色
(三)指导幼儿欣赏音乐作品的方法
1、欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验,为欣赏音乐作品打好根底
2、引导幼儿欣赏音乐作品时接受的一般方法
(1)引出主题,介绍作品⑵借助动作感受音乐的性质及表现手段⑶进展比拟⑷发挥语言的作用⑸反复听四学前儿童音乐欣赏课活动过程
1、分析教材包括乐曲名称,乐曲的性质快、慢、强、弱及曲式构造;
2、教学准备
3、初步欣赏⑴引导性谈话⑵运用直观教化帮助幼儿理解和感受⑶古诗朗读⑷老师演示5利用动画
4、重复深化欣赏举例《喜洋洋》⑴在再次的重复欣赏作品前对幼儿提出具体要求;例如音乐的速度、力度、重复;2利用幼儿在生活中的一切可利用的因素帮助理解;3比照欣赏和归类例如《喜洋洋》乐曲的曲式构造,第一段和第三段一样,其次段不同;
五、作业:指导学生欣赏歌曲及器乐曲o准备模拟讲音乐欣赏课幼儿园音乐培训活动方案2设计意图可以满足孩子好动的天性,又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱,增加孩子们的音乐感受力活动目标.在熟悉旋律的根底上,练习随音乐合拍地做动作.能听辨大鼓和小鼓的声音.感受--两种节奏,体验打击乐活动的乐趣活动准备.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半
2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器活动过程(含起先局部、根本局部、完毕局部等环节)一.欣赏视频大鼓小鼓演奏,初步感知节奏二.出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿视察大鼓和小鼓的外形,并倾听二者声音的强弱与节奏的变更引导语
1、知道哪个是大鼓,哪个是小鼓,有什么不一样?
2、老师敲敲大鼓和小鼓,你们谨慎听听,哪个鼓声大,哪个鼓声小大鼓和小鼓的节奏有什么不一样(大鼓是咚咚小鼓口通喷嗨)三.听鼓声玩游戏幼儿肢体探究游戏敲击大鼓和小鼓,引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反响动作,感受声音的大小和节奏的不同第一遍听到大鼓的声音双手举起来,听到小鼓的声音双手抱肩膀其次遍听到大鼓的声音按节奏拍手,听到小鼓的声音按节奏拍腿四.老师师范歌曲,引导幼儿感受并初步表现第一遍听唱歌曲引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变更引导语歌曲里的大鼓发出什么声音(教案出自屈老师.教案.网.)小鼓发出什么声音?其次遍听唱歌曲引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变更引导语歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?第三遍听唱歌曲引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变更当老师唱到大鼓咚咚的时候,幼儿按节奏拍手;当老师唱到小鼓口通嗨嗨的时候,幼儿按节奏拍腿五.播放音乐,幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓幼儿分两组,各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏播放音乐,老师带着幼儿边唱边演奏乐器六.小乐器累了,让我们轻轻的把他们送回家吧,活动完毕幼儿园音乐培训活动方案3目标
1、通过扮演角色及看图谱节奏能进展有节奏的对话
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏准备PPT课件,音乐,猫叫录音,歌曲伴奏录音过程
1、谈话沟通-今日吴老师呀,给你们带来了一个小故事,我们一起来看看观看PPT课件-你看到了什么?这是谁的家小老鼠在家里干什么呀(小老鼠打电话)打电话找谁找挚友来干什么(找个挚友过家家)打电话须要知道什么呢?电话号码是多少?小老鼠是怎么拨号码的呢(电话本呀手中拿,五四三二六七八)
2、学看图谱节奏-老师们还把这个故事编成了一首歌,你们听一听有哪些内容播放PPT课件图谱节奏⑴老师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏
(2)老师引导幼儿用动作表现歌曲内容,(教案出自屈老师.教案.网.)并带着幼儿依据图谱做节奏动作
3、角色扮演游戏-此时此刻请你们来扮演小老鼠和猫,好吗-那猫来的时候,小老鼠们可以怎样做不让猫发觉呢(引导幼儿蹲下,反映较慢的小老鼠会被猫捉走)⑴老师带着幼儿边唱边游戏⑵男女生分组进展角色扮演游戏,游戏后互换角色
4、延长-小老鼠为什么会招来猫我们小挚友做事时能像小老鼠一样马虎吗为什么小结真是一只马虎的老鼠,差点丢了性命,我们小挚友可不能像小老鼠这么马虎,做事情时必需要谨慎和细致幼儿园音乐培训活动方案4活动目标
1、激发幼儿酷爱大自然的奇妙情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验
2、造就幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力
3、引导幼儿用漂亮的声音唱歌,鼓舞幼儿为其次段填编新词
4、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力
5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动过程
一、导入
1、律动依据漂亮音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作
2、发声练习
(1)师生问好引起爱好小挚友闭上眼睛,数3下睁开,老师吹白色碎纸屑问是谁从天空飞下来〃小雪花是怎样飞下来的〃(沙沙沙,轻轻飘下来)
二、绽开
(一)看图片学第一段
1、看图片第一段语言节奏朗读每年的冬天,小雪花都要来到小挚友中间,让我们一起看大屏幕〃
2、理解分析歌词⑴咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙〃小雪花会怎样答复〃(2/小雪花怎样来的〃⑶〃小雪花要来告知我们什么〃(冬天来到了)
3、语言节奏朗读
(1)师问第一句,幼儿朗读后三句⑵集体完整朗读
4、学唱歌曲“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听〃!⑴看图片欣赏范唱你听到什么〃“第一句是我们学过的什么音一音比一声音高〃(上行音广其次句是我们学过的什么音,一音比一声音低〃(下行音)⑵完整演唱两遍
(二)填编其次段
1、填编歌词“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁,滴滴滴滴答’〃小雨滴会说些什么〃“小雪花飘下来,那小雨滴呢〃(落下来)“小雨滴想告知我们什么〃(春天来到了)
2、朗读歌词⑴老师说前半句,幼儿填编不一样的后半句
(2)语言节奏朗读
3、唱其次段小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱
(2)唱其次段
(三)完整演唱两段
1、“雪花和雨滴是我们的好挚友,我们一起完整地唱一遍好么〃
2、这首歌好不好听我们给它起个名字〃(雪花和雨滴)
3、加动作表演唱,老师稍加工,时动作更有美的感染力幼儿园音乐培训活动方案5活动目标
1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、哀痛的心情变更,并用相应的动作表现
2、宠爱参与音画同构活动,在活动中体验快乐
3、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣
5、体验歌颂活动带来的愉悦活动准备布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程
一、以《小鸟飞》音乐律动入室
二、倾听音乐,引导幼儿绽开联想,说说自己听到了什么?提问你们听到什么样的音乐这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲解并描述动画片的内容⑴第一段小鸟在干什么它是怎样跳的?⑵其次段小鸟们在做什么为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、哀痛的音乐,并与相应的动画片进展匹配1第一段音乐适合哪段动画片为什么?2其次段音乐适合哪段动画片为什么?。