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幼儿园英语活动设计方案10篇英语并没有确定性和国际承认的标准,所以不同国家的英语有时可能阻碍沟通下面给大家带来一些关于幼儿园英语活动设计方案,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!幼儿园英语活动设计方案篇1
一、活动名称英协英语角表演
二、活动意义以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力,以全新的方法调动同学们学习英语的爱好;freetalk则真正赐予学生自由探讨英语的氛围,使同学们真正把英语当成一种语言工具
三、活动时间4月24日晚700到830活动地点_
四、活动支配打算阶段a、策划
1、一月前由我带领小组搜集资料,并进行探讨smallcircle”时,幼儿则拉成一个小圈
2、幼儿依据嬉戏规则玩嬉戏幼儿园英语活动设计方案篇5活动目标:
1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛,体验于老师、同伴共庆的快乐心情
3、让幼儿在表演活动嬉戏中学习展示英语,提高孩子的学习爱好活动时间活动地点活动打算
一、环境
1、幼儿园大环境的布置
2、各班环境布置以及多功能厅和大厅一生
一、日本《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《JingIebells》《似乎圣诞节的音乐背景》《圣和儿歌以及由来另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险嬉戏
五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)活动过程环节一孩子入园,老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里始终播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《JingIebells》《似乎圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片环节二主持人告知孩子们仙女姐姐被施了魔法只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来冒险嬉戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)环节三圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)环节四回到多功能厅主持人请出仙女姐姐,介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜,圣诞老人)大家一起跳舞环节五各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)环节六孩子们和老师一起跟着音乐跳舞,之后园长致词和小挚友一起请出圣诞老人环节七圣诞老人给每个孩子礼物环节八把自己打算的礼物与好挚友交换结束活动(被支配的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)小一(现在起先着手打算须要帮忙就召集美女们)小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)小三小小二中班大班(各班多功能厅的位置)幼儿园英语活动设计方案篇6活动时间:20_年10月29日,即周五下午户外300活动地点:幼儿园一楼,大班蒙氏室活动方式幼儿扮装游行,班级组内讨糖,中大班幼儿进鬼屋探险活动打算1本周五发周支配,请家长帮助为幼儿打算万圣节的着装2提前两天发作业条,请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园3英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋4提前与外教沟通,让他们帮助活动活动当天他们在鬼屋里扮演5物品打算遮光布,纸箱,卡纸,面条红柿等嬉戏探险物品;音乐;糖果;活动当天流程支配小托班活动在3:30点起先,班级老师帮忙将幼儿扮装,然后起先在班级组内讨糖小班在三楼进行班级讨糖托班在一二楼讨糖班上派一名老师在门口分糖,每来一个班级,分4颗左右的糖果,在活动最终,每位幼儿都要有一颗糖果讨糖结束后,老师带领幼儿在幼儿园游行,并各班拍照留念中班活动在3:30点起先,班级老师帮忙将幼儿扮装然后起先在班级组内讨糖同时各班依据从中一到中八的依次到鬼屋探险每班3・5分钟大班活动在330点起先,班级老师帮忙将幼儿扮装,然后起先在班级组内讨糖到幼儿园游行拍照起先进入鬼屋探险,依据从大一到大七的依次到鬼屋探险每班3・5分钟附录:时间班级时间班级时间班级时间班级330-335中一350-355中五410-415大一430-435大五335-340中二355-400中六415-420大二435-440大六340-345中三400-405中七420-425大三440-445大七345-350中四405-410中八425-430大四幼儿园英语活动设计方案篇7•、活动目标:
1、以英语文化月为契机,营造国际部良好的英语学习氛围,让师生了解一些基本的西方文化
2、通过丰富多彩的活动,激发师生学习英语的爱好,提升师生英语的听、说、唱、表达实力;
3、加强国际部英语特色教学,丰富国际部师生文化生活活动主题共同参与、乐观体验、快乐成长、放飞幻想
二、活动时间20_年5月7日一一5月30日
三、活动打算策划每个分活动的详细支配(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及园所环境)以班为单位做好参与活动的打算中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具打算依据不同的活动设计服装、道具及主持人依据不同的活动形式支配活动时间、参与人员及设计支配会场英语驿站班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展〃每天英语角〃的活动,开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语嬉戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动
四、系列活动本次英语文化月活动分年龄组以〃英文歌舞表演〃、〃幼儿英文童话剧表演〃、〃老师英文秀〃、〃亲子活动嬉戏大赛〃、〃我型我秀〃等系列活动的形式来进行A.能歌善舞小明星(5月7日一一5月11日)活动目的通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演培育幼儿对音乐、艺术的酷爱和理解,提升音乐智能的进展活动形式以班或年龄组为单位,进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演,比如歌曲联唱、舞蹈、表演等部分内容可以选取布朗英语(KidsBrown
2.0)不同主题中的Song(歌曲)或Chant(童谣)为素材活动评奖依据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项(涉及全部孩子)B.英语歌曲合唱团(5月14日一一5月18日)活动目的通过班级集体英文歌曲的合唱表演增加幼儿的艺术表现力,塑造班级的英语文化特色活动形式各班级选一首英文歌曲表演唱,由英语老师和班级共同协商演唱歌曲名称,要求具有完整性和留意演唱的舞台感觉和整体协调性活动评奖依据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项(涉及全部孩子)C.showyoushowme”英文老师风采秀(5月21日一一5月25日)格活动形式以个体英文老师参与展示,表现的方式和内容不限活动评奖依据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项(涉及全部老师)氏你演我话舞台剧(5月28日一一5月31日)活动目的通过表演童话剧激发幼儿乐观参与艺术活动的爱好、培育幼儿的表演实力、制造力、想象力和合作精神,同时增加幼儿英语学习爱好、促进幼儿英语思维以及英语表达的进展活动形式以班或年龄组为单位,以《KidsBrown
2.0》中的故事情境为素材编排剧目活动评奖依据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项(涉及全部孩子)通过英语月让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和进展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程幼儿园英语活动设计方案篇8活动目标:
1、培育幼儿对英语的爱好;
2、复习用英语数数及单词face学习用英语说出五官并能正确发音;
3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识活动内容学习单词nose、mouth、eyeear活动打算face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程
一、起先部分引出主题
1、用英语问候师Helloboysandgirls幼HelloMissLi师幼共同唱〈goodmorning
2、复习单词师今日老师再来给小挚友变个魔术,〈点出课件face〉Lookwhatsthis幼Itsface师Yes〈老师仿照face〉H\amafacenicetoseeyou”幼“nicetoseeyoutoo师Ohverygoodface上都有什么呢Whowanttohelpme幼眼睛、鼻子、嘴巴师那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼Onetwotheer
二、学习五官单词师〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis幼嘴巴师ohthisismouthsfollowmemouth”幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼“hellomouth”类似学习nose、eye、eargooddoodverygoodo嬉戏竞赛记忆单词课件face五官消逝〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊幼儿乐观探讨想方法我们都是一些有爱心的小挚友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个美丽的娃娃吧〈老师讲解嬉戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小挚友那找另外的器官,在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸看哪组组合的最快,优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚〉
2、将探讨结果刚好汇报给部长和会长,探讨支配的可行性,并进行完善
3、在例会上宣布流程及任务b、宣扬
1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣扬并发飞信给会员及理事
3、在宣扬部部长及我的督促下,完成3张海报:两张贴在一餐厅旁边的宣扬栏上,一张用于选手报名4月10日通知宣扬部做海报,4月11日做出海报c、报名以话剧团的名义选择演员,选择15到20人,用于以后的英语角及其他竞赛及活动中报名地点在小五四北报名时间4月11日至13日报名方式在报名地点留下姓名及联系方式,或发短信给英协理事由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表,还有值班人员的支配
2、面试由—于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核d、排练由—负责支配演员话剧排练
四、嬉戏指一指结束活动先和他们说再见吧幼goodbye师下面老师要和小挚友做个嬉戏,嬉戏的名字叫touchtouch老师找一名实力强的幼儿协作示范嬉戏〈老师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的.五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好挚友玩这个嬉戏,老师鼓舞帮助交往实力差的幼儿找到好挚友在快乐的touchtouch嬉戏中结束活动活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以驾驭所学单词,并复习到一些简洁的英语口语活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式,使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和运用,并能够在老师带动下乐观参与到嬉戏中,并通过找挚友熬炼幼儿的交往实力,在嬉戏中留意到幼儿的个体差异,刚好鼓舞和引导幼儿园英语活动设计方案篇9活动目标
1、通过嬉戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本精确
2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike
3、培育幼儿对英语活动的爱好活动打算rst字母卡,raitstartea的图片cd活动过程
一、问候t goodmorningeverybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜t lookwhatisitguess
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音t okitsr嬉戏将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的依次视察幼儿是否能相识正确的字母
3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆okletsdotogether(如此类推,教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t owhoiscomingraitstar教会幼儿正确读音c toknowletsplaytogether(时间长就干脆到goodbyesony)
三、复习歌曲whatwouldyoulikeoknowlistentotheradio幼儿园英语活动设计方案篇10活动目标:
1、感知单词onetofive与数字1—5的对应
2、能够标准发出单词onetofive
3、乐于参与活动嬉戏,体验获得新学问的快乐活动打算布做的小鱼五条一组(5份),自作flash片段活动重难点重点感知单词onetofive与数字的对应,及在新学问的获得中感受到快乐难点活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的活动过程
1、导入活动,引发幼儿爱好导入语“goodminingmybabiesoLookwhatisit幼儿〃鱼〃(英语情境教学中,要求老师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答)师Yesyouareright.Itisonefish老师再放一个一条小鱼,Nowtwofish加小,threefourfive.请幼儿跟读师“followmeonetwothreefourfive.〃(老师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、老师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应One老师站直,老师做个数字2的形态(手向前腿向后,)twoo求幼儿绽开想象,用身体表现数字老师说出英语单词后面的可以请幼儿来想象仿照
3、观看动画,巩固单词一条小鱼油过来,念道onefish又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,twofish〃又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,〃threefish”.・・・・・依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌(印地安小孩改请幼儿跟读Followme
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很奇妙,小鱼的师“Nowweareplayagameplaycoectthesefishes.DscoverssmallfishssecretThenlinksthesmallfish.〃(现在我们来玩个小嬉戏,小鱼接龙,细致视察去发觉小鱼的隐私,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,老师可以适当指导)幼儿自由操作,老师下去视察,指导
5、玩嬉戏,在嬉戏中感受单词与数字的对应嬉戏规则四小凳子排成一排,请5个小挚友上位师:Wehavefourchairsyandhavefivechildren.WhenIsaystartpleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop9yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”选择幼儿来嬉戏,老师用英语数数最终成功者得到小鱼奖品(这个活动和这个嬉戏的结合特别贴切每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得特别明显又好玩)活动延长接着想象用身体语言来表达数字O活动说明:我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了进展幼儿的语感所以活动中,是以各种好玩的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应e、请嘉宾由—负责请第4期老师,由—请voc主播,由负责请调研部的人员a、活动流程b、主持人_起先前由会长放英文歌曲,给观众一种轻松,自由,愉悦的氛围由主持人介绍到场的嘉宾c、第一模块由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语主题颜色(或晚婚爱情)d、其次模块由主持人引出今日的话剧,随后演员上场表演结束后主持人发表感想,这时引导观众发言e、第三模块由主持人引出自由探讨的话题同学们起先长达半小时的探讨主持人打断探讨,鼓舞观众上台演讲f、主持人让嘉宾点评今日的英语角,鼓舞大家多参与这样的活动,并给演员及上台演讲的同学颁发奖鼓舞大家为英协提出珍贵的看法和建议
五、活动预算演员及上台演讲的同学奖品20元
六、活动后由信息部上传活动新闻稿,由我对活动进行总结得失幼儿园英语活动设计方案篇
21、活动目标1通过活动培育幼儿学习英语的爱好2知道阴历八月十五是中秋节,了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐
2、活动打算1请每位幼儿带一个月饼或水果实物结合《奇趣幼儿英语》Book3第三个主题・Fruit来幼儿园,有灯笼的也可请幼儿带上灯笼,可在课室里悬挂起来⑵老师打算图片或实物和英语单词卡moonmooncakemooncakesDaylanternHappyMooncakesDay3收集有关〃MooncakesDay〃的影像或图片资料⑷一次性塑料刀具盘子,废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等
3、活动过程1老师与幼儿一起观看有关“MooncakesDay”的影像或图片资料,探讨中秋节人们的活动2通过实物或图片学会单词moonmooncakemooncakesDaylantern并学会祝愿语HappyMooncakesDay!⑶品尝mooncakes和制作水果拼盘
(4)区域活动a.绘画请幼儿画自己喜爱吃的水果(大班的孩子也可画moon的改变)b.泥工请幼儿制作mooncakeoc.手工利用废旧物品如塑料瓶,空盒子,彩带等制作lanterno幼儿园英语活动设计方案篇3
一、活动目标
1、感受西方的文化和好玩的外国节日风俗
2、依据不同年龄段的活动设计,让幼儿感受到嬉戏的乐趣
3、提高孩子学习英语的爱好,创设说英语的氛|o
二、活动打算
1、每级选好的英语歌曲并录音动场地;
2、角色打算(每班一位老师打算头饰进行角色扮演),学习复活节英语;
3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、
三、活动时间:4月13日上午中班级1000-1025大班级:1025—1050下午小班级330—350小小班级355—415幼儿园大操场
五、人员支配:活动设计一一英语组成员音响黄浩斌拍照王玉菊主持人一一大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容
六、活动过程:煮熟的蛋,与孩子一起绘制彩蛋,让家长了解复活节的时间和意义,4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园
2、复活节的介绍简洁介绍复活节的来历和故事,使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的起先
3、Game嬉戏活动:大班级lSingasong唱歌集中软地胶操场,分班围成圈,唱英语律动歌曲,学习复活节的英语2Eggsshipped运蛋把蛋放到毛巾上,两个小挚友合作将蛋平安运到鸡妈妈的家,循环玩3Rolltheeggs.滚蛋两个班交替,一个班运蛋,一个班滚蛋打算滚蛋的纸皮巢O4Hidetheeggs藏蛋分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中,蛋藏好后,升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋,找到蛋最多的班级为胜5Sendeggs送蛋小挚友将蛋送给自己最喜爱的老师6Dance跳舞结束大家一起搭着肩膀,围着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》中班级lSingasong唱歌同大班2Setsofeggs套蛋把蛋排成几排,小挚友站到指定线把圈圈抛到蛋上,套中蛋的为胜
3、Rolltheeggs.滚蛋分班分组在滑梯、小木桥滚蛋,两个班交替,一个班套蛋,一个班滚蛋4Hidetheeggs藏蛋同大班5Sendeggs送蛋小挚友将蛋送给自己最喜爱的老师6)Dance歌舞结束小挚友和老师一起歌舞,随音乐离开小班级l)Singasong唱歌(同大班)2)传蛋Passtheeggs小挚友围成圆圈随音乐节奏传蛋,直到把篮子里的蛋传完为止(两次)儿找,分组互换玩幼儿园英语活动设计方案篇4活动目标
1、学习“big〃和small〃两个英语单词,能形容一些大小区分明显的物体
2、能乐观参与英语活动,感受活动的趣味性
3、能主动开口说英语,进展对英语的听读的实力活动打算:
1、图片若干狗、猫、三明治大小各一份
2、幼儿人手一份操作材料大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉
3、实物若干大纸和小纸;大球和小球活动过程
(一)相识活动,学习big和small”
1、出示两张狗的图片,请幼儿说说他们有什么不同
2、运用图片,帮助幼儿学习“big〃和“small〃这两个单词
(二)巩固复习“big〃和“small”利用其他的图片,如猫、羊、苹果、香蕉等,来复习单词big和small”老师提问whatisbig”whatissmall
(三)通过幼儿的自我操作,来进一步增加对〃big〃和“small”的相识
1、老师说嬉戏规则当说“bigbanana〃时,幼儿拿出大的香蕉图片;当说〃smallbanana〃时,幼儿就拿出小的那个香蕉图片
2、幼儿依据老师的指令,拿出适当的图片在多次操作以后,老师可以适当提快提出指令的速度,熬炼幼儿反应的灵敏度
(四)嬉戏拉圈
1、老师讲解并描述嬉戏规则当老师说〃makeabigcircle”时,幼儿则拉成一个大圈;当老师说“make。