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文本内容:
幼儿园的感恩节活动方案幼儿园的感恩节活动方案1活动主题
1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子
2、知道感恩节的特色食物与象征物
3、享受感恩节的庆祝活动
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的奇妙活动策划
1、感谢信全园发放感恩信,告知家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢
2、大厅:a.制作大火鸡,标识语:happythanksgivingday感恩节欢乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来乂各班负责)
3、班级a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处b.装饰班级环境,如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等c.感恩节的相关教化,如感恩节故事观赏、感恩节标记性词汇学习d.制作感恩贺卡
4、感恩周⑶通过活动,培育感恩的情感活动打算阅历打算幼儿了解感恩节,知道自己应当感谢的人材料打算爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话录音,课件,爱心卡,彩笔活动过程.观赏故事,导入活动1师我们班这么多好挚友相亲相爱在一起,是一个华蜜的大家庭,小灌的家也是一个欢乐而温馨的家小獴在说什么?怎么说的它们的心情会怎样?2师小猿说出了自己的爱,那你们有多爱爸爸妈妈呢怎样爱你的爸爸妈妈?总结当我们爱一个人的时候,肯定要大声的说出来.倾听爸爸妈妈写给孩子的信,看相册师你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也更爱自己的孩子你们听,他们在说什么?1老师读信,提问你们听后有什么感受?总结用信可以传递我们的爱2看“相册〃,提问从这一张张相片上,可以看出爸爸妈妈爱我们,我们一起制作一本“爱的相册〃吧!⑶请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话总结相册可以留下我们的爱.听爸爸妈妈表达爱的录音事你们有什么感受?总结每个人都有爸爸妈妈,他们每天为我们劳碌着,的确很辛苦,我们也要好好地回报父母.表达对爸爸妈妈的爱⑴看录像师你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?⑵绘画爱心卡师我们爱爸爸妈妈的方式许多许多,为了表达对他们爱,让我们把我们的心愿画在爱心卡上,送给爸爸妈妈活动延长把自己的爱心卡献给爸爸妈妈在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱幼儿园策划方案a.每天的晨间接待老师扮装成印第安人B.感恩行动周一珍宝为您捶捶背;周二珍宝为您洗洗脚;周三珍宝给您端杯水;周四珍宝送您一个吻;周五珍宝秀一下当天活动前的打算a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演b.请家长帮忙打算水果小吃以及一串爆米花项链c.打算暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐,主持词d.制作“金摇篮美食部落〃标记,并打算大布盖上(用于揭幕仪式);打算剪彩的相关物品e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成相宜大小),保证卫生并打算牙签,纸杯,纸巾等教化幼儿学会谦让、适量品尝F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?当日活动流程A早上起先抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:感谢您,感恩节欢乐;孩子之间拥抱B900全体幼儿戴爆米花项链在操场集合播放暖场音乐10分钟Cz910主持人宣布活动起先,简洁介绍感恩节相关学问D英语老师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndianso大声喊出HappyThanks-giving!E集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人F美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩“金摇篮美食部落〃酋长(园长)发言并进行揭幕仪式G各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐英语老师装扮成部落服务员讲“火鸡语〃对暗号活动结束
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲解并描述感恩节的过程与收获
5、教化幼儿感恩节虽然结束了,但是我们要始终拥有一颗感恩的心,去关注身边全部的奇妙、全部应当感谢的事物和人们,做一个懂得说感谢、知道表达感恩的人让我们和孩子们每天过感恩节吧!幼儿园的感恩节活动方案2活动主题感恩你我,真情成长(小班亲亲一家人)(中班让爱住我家)(大班感恩的心)感恩宣言小班一一爱自己,爱家人中班一一爱自己,爱家人,爱同伴大班一一爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活活动目的将感恩的种子播撒在幼儿的心田自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德近年来,许多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是天经地义,只知道索取通过一个月的感恩节活动,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关怀和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活!活动时间11月一日活动地点幼儿园详细支配老师篇(各园工会负责)
1、在11月份的第一个国旗下讲话中,进行《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进行活动的宣扬发动,正式拉开了感恩节活动的序幕
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》班级网站各个班级负责,主网页各信息员负责幼儿篇
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(班级组长负责)
2、画一幅画,感恩父母(班级组长负责)
3、小手护大手〃活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们真诚的祝愿(大班班级组)家长篇
1、学唱《让爱住我家》
2、〃爱的传递〃活动家长填写爱心卡,鼓舞宝宝把爱心卡送给老师、父母或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上幼儿园的感恩节活动方案3活动目标
1、通过感恩父母、感恩挚友、感恩大自然等活动,让幼儿学会感谢、珍惜和感恩
2、开拓幼儿视野,增长学问,体验和父母、同伴一起活动的欢乐,亲近大自然,体验农家生活
3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增加环保意识
4、增进老师与家长、幼儿的感情,放飞心情活动打算事先与—农场联系活动过程
一、集中点名,请家长留下联系电话
二、老师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求
1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力
2、乐观参与各项嬉戏,培育幼儿的主动性、乐观性
3、培育幼儿的交往实力家长要作好表率,主动与别的家庭联系,共同组织家庭间的嬉戏,自由活动以前尽量不要单个家庭活动
4、要求家长准时集合,不迟到带好孩子,留意平安
5、教化幼儿不乱扔果皮或者其他东西(要扔到自己打算的塑料袋中)
三、感恩父母活动
1、通过对父母赠上一句感谢的话语,喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动,学着关爱和敬重长辈,将感恩的种子播撒在幼儿的心田
2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡〃
四、整队动身沿途引导幼儿视察看到的景物,如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等
五、集中活动
(一)全体幼儿、家长围成两个大圈,家长在外圈,幼儿在内圈
(二)老师组织家长、幼儿进行亲子嬉戏通过开展亲子嬉戏,加强家长与子女之间的情感沟通,增加老师与家长之间的沟通机会通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神培育幼儿参与体育活动的爱好,亲身体验体育活动的魅力
1、抓尾巴目的视察幼儿的反应实力规则家长驮着孩子,孩子腰间系着尾巴,孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一组为胜材料5个尾巴
2、吹泡泡玩法宝宝和爸爸(或妈妈)手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做嬉戏
3、袋鼠亲情接力活动人数八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组活动内容幼儿剥糖果喂给家长吃,然后双手抱住家长的颈项双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长哪组最先传递完即为成功队
4、踩气球玩法把气球系在家长脚上,家长和孩子手拉手,去踩别人的气球,最终,没被别人踩破的为胜
5、开飞机玩法:孩子用双腿夹紧爸爸的腰部,身体前倾,同时两臂侧平举,作成机翼状爸爸双手夹住孩子的胳肢窝,把孩子举起向前跑
六、感恩挚友、中餐、自由活动
1、请幼儿将为同伴打算的食品拿出来送给好挚友一起共享,并且大声说出感谢你
2、家长、幼儿一起午餐,鼓舞幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受漫步享受休闲好时间
3、清理场地带领幼儿捡起活动后的垃圾,培育幼儿疼惜环境
七、感恩自然活动
1、家长、幼儿一起快乐种植薰衣草,并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡
2、亲子采摘组织家长和孩子一起采摘簇新的黄瓜采摘黄瓜时,要相互帮助,团结友爱把自己亲自采摘的黄瓜带回去和家人同伴一起共享
3、巧手状元全家总动员,合力夺状元
八、集中,返回幼儿园幼儿园的感恩节活动方案4
一、活动过程工、通过节日介绍,引导幼儿了解感恩节的由来,西方国家在感恩节这一天都有什么习俗;
2、通过本次的感恩节活动,幼儿理解感恩的意义,懂得感谢、关怀和敬重他人;
3、幼儿在教室里面,主动找到曾经帮助过自己的老师和小挚友表达自己的谢意
4、幼儿理解自己父母哺育自己的艰辛和辛苦,了解父母的爱是宏大和无私的,大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢
二、活动打算
1、各班教室内的“感恩节〃环境布置
2、打算感恩节活动的相关道具
3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋,在感恩当天带来,并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字
4、感恩节小礼物,活动结束之后各班老师有序分发
5、感恩节水果,制作感恩节水果沙拉
三、活动过程
1、老师组织家长和幼儿有秩序的坐好,由班级教室一起朗诵《感恩的心》
2、老师组织各位家长以及幼儿一起手语歌颂歌曲《感恩的心》唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话
3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》
4、感恩节游园活动,参与感恩节的宴会1老师在教室内打算好感恩节活动做水果沙拉的水果苹果、香蕉、橘子和提子,老师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉;2宴会上面,也可打算一些小零食,供家长和幼儿食用
5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉
6、活动结束之后,各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物幼儿园的感恩节活动方案5活动目标⑴观赏故事,感受故事中所表达的爱,并尝试用语言、行为等方法大胆表现⑵体验爱与被爱的欢乐情感。