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文本内容:
幼儿园教学设计与反思
一、导入(故事导入)我有一个好挚友,他的名字叫调皮蛋,他是个音乐家,所以他想去参与女王的舞会,可是他太调皮了,女王说,不准他参与舞会了,他很难受,他想请小挚友们帮助他进入舞会但是不能被女王发觉,你们情愿帮助调皮蛋吗?(情愿)参与舞会可要会跳舞哦!你们情愿先来学习一下吗?(情愿)要仔细学哦,学完之后请小挚友们告知我舞蹈当中都有哪些动作音乐起先喽!
二、听音乐,学习舞蹈动作
1、听音乐,和老师一起做动作师有谁记得我们的舞蹈中有哪些动作吗?(星星手、双手合并转圈、双手合并点圈、睡觉、亲自)
2、听音乐,幼儿独立完成师小挚友们刚学了一遍就把动作都记住了,这次我想请小挚友们自己来做,我不做动作了,假如你们遗忘动作了怎么办呢?师那这样吧!我用说的,用嘴巴来提示你们吧!(行)学了两次就自己跳可是很有难度的哦!小挚友们要加油哦!
三、用乐器表演
1、老师演示师现在我们最终要看一看你们要爱护的调皮蛋长什么样子吧!一不当心,他就会发出声音,我把它我在手里,还有声音吗?(没有)好,那看好我是怎么爱护他的哦!(幼儿起立学习舞蹈动作)
2、幼儿用乐器演奏师我是怎么爱护他的呀?(握在手里)你看我做这个睡觉的动作的时候女王会不会发觉调皮蛋呀?(不会)因为我把它爱护的很好,你们情愿试一下吗?这可是个很艰难的任务哦!(情愿)那我们一起来跳舞吧!轻轻起立,不要被发觉哦!
3、老师角色扮演,复习用乐器演奏师小挚友们太厉害了,把调皮蛋爱护的这么好,那这次我先来扮演一次女王,看看你们能不能骗得过我的眼睛,假如能骗过的话,那我信任你们去参与舞会的时候也能把调皮蛋爱护的很好,那我们起先吧!
四、结束部分小挚友们都学会了舞蹈,也学会了爱护调皮蛋的方法,那我们就一起去参与舞会吧,请小挚友们跟老师再见吧!教学反思课后反思首先,我所选的歌曲是一首4\3拍的歌曲,节奏欢快、旋律美丽简单被幼儿记住,并且很好的感受了音乐,在活动过程中,我选择用设置情境的方式,让幼儿保持对活动的主动性幼儿在活动当中很快乐很投入,而且学的也很快通过这次活动我也发觉了一些不足之处例如在学习舞蹈的过程中让幼儿自己创编动作,培育幼儿的创编实力,多增加舞蹈动作的丰富性;在运用沙蛋的过程中,用更饱满的心情带动起幼儿的主动性,在以后的教学活动中会针对这些不足的地方进行加强基本信息教学名称音乐一《冒险家的舞会》教学班级中班作者及工作单位主要领域艺术领域教学设计背景通过平常对幼儿的视察,我发觉幼儿对欢快的、有节奏感的音乐和律动很有爱好,而且,4-5岁的幼儿也须要通过视觉、听觉及肢体运动的协调下获获得艺术体验,所以我设计了本节音乐活动教学目标
1、通过动作和乐器充分感受音乐
2、发展幼儿的音乐节奏感,培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯
3、对音乐活动感爱好,培育幼儿乐于助人的精神教学重点、难点活动重点幼儿对音乐活动感爱好,能跟随音乐用动作和乐器进行表演活动难点幼儿能做到动作和乐器和合拍、协调、美丽能够通过动作和乐器表现音乐的速度教学打算沙蛋、音乐教学过程。