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幼儿园科学水果活动方案水果有各种各样的形态、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色,红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等以下是我为大家细心整理的幼儿园科学水果活动方案五篇,供大家参考!幼儿园科学水果活动方案1教学目标
1、相识水果〃苹果〃、“香蕉〃(能辨)
2、能够说出本课两种水果的名称,并精确进展辨听练习(能说、会听)
3、通过摸、看、闻、尝等方法相识水果,精确建立实物和其对应的名称之间的关系(物一名)教学方法
1、看一看、说一说、玩一玩,学习水果名称;
2、摸一摸、尝一尝,理解水果的色、形、味教学准备布袋,水果,头饰和切碎的水果教学过程
一、组织教学老师点名,聋儿听到自己的名字举手说“到、
二、准备练习特征图书区投放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果学问的同时,感知水果的味道益智区投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习分类幼儿园科学水果活动方案4活动目标
1、通过各种感官辨别不同的水果
2、情愿在集风光前大胆的表达
3、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备
1、实物水果苹果、香蕉、橘子、才弥猴桃
2、装水果的袋子一个
3、四个篮筐
4、各种水果图片假设干
5、画好的水果篮子、固体胶活动过程
一、猜水果
1、今日,老师带了一个奥妙的口袋,请你们来猜猜可能会装了什么?
2、小挚友们想了这么多,会不会变出你说的东西呢我请小挚友上来用手摸摸,猜猜是什么水果
(1)你摸到的水果是什么形态的(圆圆的、弯弯的)⑵你摸在手里的感觉怎么样(滑滑的、毛毛的)
3、小挚友把摸到的水果拿出来验证一下,猜的对吗?
4、你们还宠爱吃什么水果为什么?
二、小小水果店
1、哇,变出了这么多水果,我们来开一个水果店把,可是,橘子、香蕉、苹果、狒猴桃这样一塌糊涂放在一起能开水果店吗?
2、怎么样放才像水果店呢?
3、我们一起来把它们放整齐,归归类吧!(苹果和苹果放一起,香蕉和香蕉放一起……)
4、放的这么整齐,水果宝宝必需很欢乐,感谢你们,我们的水果店开张了,谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)
三、买水果
1、你们想不想买水果呀,老师给你们每人准备了一个篮子,还有好多好多水果,你把自己宠爱吃的水果贴的篮子里吧走,我们一起去买水果哦!
2、幼儿操作,老师巡回指导
3、幼儿相互欣赏同伴作品,说说自己买了什么水果幼儿园科学水果活动方案5活动目标
1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的味道,造就幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情
3、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把活动过程
一、引入今日,农夫伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分组视察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、集中沟通探讨鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人
三、水果拼盘竞赛
1、幼儿分组探讨如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(提示幼儿用刀时要当心)
3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进展评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的味道如何
五、游戏“运水果〃完毕幼儿园科学水果活动方案
1、舌唇操练习:
1、伸舌头,舌头用力往外伸
2、张大嘴巴
3、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角⑷、撅嘴
5、弹舌头⑹、“嘟〃唇双唇放松
2、听觉训练串珠游戏,做Ling六音的练习注发出声音的间隔时间应是不规那么,有时等候长一点,有时短幸免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓舞孩子做串珠游戏
三、相识水果挚友
1、复习,出示颜色小卡片红色,黄色师这是什么颜色要求小挚友说出句子这是红色师这是什么颜色要求小挚友说出句子这是红色
2、老师奇妙地出示一个装有水果的布袋师小挚友,今日老师给小挚友准备了礼物,想知道是什么礼物吗老师请小挚友来摸一摸在小挚友摸的过程中,有意识地引导小挚友说出水果的形态一一圆圆的
3、词语训练:看实物练习说话苹果师这是什么要求小挚友说出句型这是苹果拓展句子这是红色的(或红红的)苹果练读句子这是苹果(集体读几遍,个别读)
4、展示另外一个布袋,请小挚友摸一摸师我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的是什么?(在小挚友摸的过程中,有意识地引导小挚友说出水果的形态一一长长的)
5、词语训练看实物练习说话香蕉师这是什么要求小挚友说出句型这是香蕉拓展句子这是黄色的(或黄黄的)香蕉练读句子这是香蕉(集体读几遍,个别读)(做适当的心情调整,稍稍点评小挚友的表现,嘉奖表现好的小挚友;)
6、稳固练习出示水果,做辨听、指认练习,订正发音,稳固所学学问;
7、游戏《机智的小蜜蜂》给小挚友准备一个头饰,一盘切碎的水果先让小挚友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称
8、总结今日我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么〃的句式,在下节课我们还要接着进展这些词语的稳固拓展学习,盼望小挚友回家和爸爸、妈妈一起多多练习此时此刻,小蜜蜂可以飞出去找寻其他好吃的水果了(完毕本堂课)
四、总结延长可以联系前面学习过的水果名称,参与更多水果图片,让全部的幼儿一起参与游戏,加强学问之间的连接性
1、在家庭康复中,家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中找寻真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果〃“我宠爱吃什么水果〃
2、认知角,接着相识各种水果的颜色和形态
3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我宠爱吃什么水果,不宠爱吃什么水果〃幼儿园科学水果活动方案2活动目标
1、造就幼儿对于英语的爱好,让幼儿乐意参与英语活动
2、在老师的带着下,让幼儿了解几种水果的英文名称
3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语活动内容活动准备盒子和不透亮小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各假设干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件活动过程:
1、热身运动firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnosemouthandnosemouthandnoseeyesearsmouthandnoseitsmybody.老师与幼儿边唱边做动作,以到达课前的热身准备
2、学习水果单词⑴、appleo老师把已装有苹果的盒子奇妙的拿到幼儿面前,激发幼儿探究的欲望.t:look!whatsthisc盒子t:yes.aboxt:whatsintheboxdoyouknowt:okdoyouwanttoknow(弓|导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后,老师oh(惊喜的),whatsthisc:苹果t:yesapple!(老师要抑扬顿挫的反复读).readaftermeapple.(幼儿跟读)
(2)>pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西老师:hum!(作吃的动作)it勺wonderful!然后分给幼儿吃eatit!接着问幼儿wha#sthis(梨)老!)币yespear!readaftermepear.(幼总艮读)⑶、orange老师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前smellit!接着问幼儿:whatsthisc:橘子t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
(3)banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西t:whatsinitdoyouknowc:香蕉t:really请幼儿拿出水果t(惊喜)yesbanana.(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习稳固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦今日它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,此时此刻请小挚友跟魔术师一起来变一起喊onetwothree变变变
(1)变出苹果并提问t whatsthissitsanapplet;verygoodiappleappleitsanapple(小挚友可真棒,此时此刻魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题t whasthissitsanoranget readafterme,orangeorangeo
(3)此时此刻请小挚友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)幼儿园科学水果活动方案3活动目标
1、运用多种感官进一步感知水果的特征
2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好
3、正确相识水果,增加对水果的宠爱之情
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、初步了解其特性活动重点难点重点能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备
1、环境准备创设水果王国环境
2、经验准备相识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形态;
3、材料准备水果苹果、桔子、香蕉、舜猴桃;水果相关图片课件、音乐活动过程
1、听音乐跳舞进屋,回到座位小挚友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗那你们都知道哪些水果今日,我们也摘了这么多水果,请小挚友看一看都有什么?
2、看一看,视察水果的特征老师请你来跟大家说说水果是什么样子的重点引导幼儿视察描述水果的颜色、形态进一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征预想知道策略对于不能够大胆区分的幼儿老师用引导性的语言帮助幼儿进展感知,(教案出自幼儿园学习网教案网汝口这个水果摸起来有什么感觉是什么形态的是硬的还是软的是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿,老师刚好的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征
3、摸一摸,水果箱摸宝,⑴出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过老师供应的图片来摸相应的水果⑵通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征⑶请小挚友分组进展摸水果,跟同伴说一说摸到了什么?老师小结总结四种水果我们今日相识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑通过活动形式的变更,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探究爱好
4、认一认,水果变变变,了解水果的作用教法图片演示法老师1老师提问水果生着吃还可以怎么吃?2出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验3水果对人的身体有什么好处呢补充维生素、预防感冒
5、最终,我们一起来尝一尝这几种水果吧尝尝水果的味道活动延长联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿宠爱水果的情感在活动区中投放相应材料植物角通过投放各种水果,引导幼儿视察、比照、感知水果的。