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幼儿园种子科学活动方案种子是种子植物特有的器官,其主要功能是繁殖种子的形态、大小、色泽、外表纹理等随植物种类不同而异种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等为了帮助幼儿了解种子,以下是我为大家细心整理的幼儿园种子科学活动方案五篇,供大家参考!幼儿园种子科学活动方案1活动目标
1、初步学习简洁制作种子标本,对种子产生认知开展动手实力、缔造实力和初步的合作意识
2、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话活动过程
1、出示枇杷种子,提问你相识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相像的种子,提问谁能把苹果的种子找出来?(提问逐步提高难度,激发幼儿内在的认知需求)
4、师让我们来想个好方法,一下子就能找出你想找的种子幼1画个苹果放在种子旁边
三、视察、照看种子,感知种子的变更延长活动中把种子种植在教室的自然角,让幼儿视察、照看种子感知种子的变更(大自然的植物真奥妙,它的生长过程又是怎样的呢让种子在我们班安家,让我们来照看它们吧!)幼儿园种子科学活动方案幼2在苹果种子旁边做个苹果
5、师小结画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本
6、幼儿自选宠爱的种子,绘制相应的果实图标幼儿大多数选择四五种.种子,且多是绘制较简洁的水果类老师提示可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐
7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下老师帮助幼儿完成
8、相互欣赏同伴的作品反思活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究爱好、学习主动性、踊跃性,造就幼儿的自信念、缔造性为启程点,既让幼儿的发觉成果得以展示,又稳固了已有的学问,便于幼儿更好地视察幼儿园种子科学活动方案2活动目标
1、尝试种植,提高探究爱好和持续视察的爱好,造就初步的劳动意识和竞争意识
2、开展幼儿的动手实力
3、使小挚友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问活动过程
1、种植活动1激起幼儿种.种子的愿望你想知道它们是怎样长大的吗?出示老师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种.种子2请幼儿选一种.种子,和种子标本图比照,确认是什么种子3老师讲解示范种植过程在小盆内挖开土,放入种子,然后盖上土,最终浇上适量的水4幼儿尝试种植,在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名老师随机供应指导和帮助大局部幼儿选择了蔬菜类种子,能按正确的步骤进展种植,但挖土深浅、浇水量不易驾驭种植活动不作为本系列活动的重点,旨在激发幼儿接着视察
2、视察、管理一两周后,局部种子出土了,有的还没有动静1老师和幼儿一起每天视察,比拟种子的生长状况幼1我种的青菜籽发芽了,长出了两片小叶子幼2我的蚕豆也发芽了,比他的青菜长得高,叶子也比拟大幼3我的黄豆怎么还没发芽呢?2与幼儿一起挖开土视察,了解、分析种子不发芽的缘由有的种子,如毛豆已烂了,是因浇水太多;有的种子埋得太深,难以发芽⑶帮这局部幼儿重新补种,以保存其对种子的关注关趣反思幼儿自己种植、自己管理,表达了幼儿的主动探究,在和同伴种植状况的比拟中,又造就了幼儿视察力、比拟实力及初步的竞争意识幼儿园种子科学活动方案3活动目标
1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进展分类
2、知道种子的用途,开展幼儿初步的视察比拟和踊跃思索的意识
3、幼儿可以用完整的平凡话进展沟通
4、提高幼儿思维的迅捷性活动过程
1、展示老师准备的种子,让幼儿自由视察提问你能说出这些种子的名字吗?识别有困难的种子可参看图标
2、老师这么多的种子,我们来把它们分分类
(1)老师提示可按能否食用〃把能吃的种子放在盒中,不能吃的放在篮子里
(2)让幼儿想一想还能怎样分(鼓舞幼儿相互争辩)提问你是用什么方法来分的还可以用哪些方法?(引导幼儿发觉可以按种子的大小、颜色、形态来分类)幼1把水稻、黄豆放在一起枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起幼2把枇杷、黄豆的种子放在一起(比拟大),苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比拟小)幼3把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的),把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)
3、师你知道种子有什么用处吗?幼1西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃幼2枇杷的种子可以种,会长出枇杷树……老师和幼儿一起得出结论有的种子能吃,有的不能吃;种子都能种植,发芽后长成小苗,长大后会结果评析老师敏锐地捕获幼儿的爱好转移点,刚好调整活动方案满足幼儿的认知需求活动反思关于种子,遵照传统教学内容,通常支配在大班进展,而这个从找寻f种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉溺在踊跃主动的探究之中活动设计的成功,不仅在于老师不断抓住幼儿的爱好,开掘教化价值,生成活动,具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和相识水平更主要的是老师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的〃上课〃,而是将教化真实地渗透在生活和各项活动之中如,老师借助幼儿吃水果这一日常生活环节,作为支持孩子找寻种子的探究活动,让孩子在熟悉的生活活动中慢慢积累相关经验不难想像,如此的师生互动和老师特地组织的教化活动相比,对孩子、对老师都会是自然的,毫无压力的幼儿园种子科学活动方案4活动目标
1、相识各种植物的种子
2、激发幼儿对植物的爱好
3、视察种子发芽的过程
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的爱好重点难点相识黄豆、绿豆和玉米种子做种子发芽的试验活动准备
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里
2、课前布置好的活动场地一一种子展览会在各种.种子旁都有介绍种子的标签活动过程
1、进入课题师今日吴老师和小挚友到种子展览馆去参观各种各样的种子我们启程吧!
2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的黄豆的养分价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等
3、介绍绿豆外形是椭圆形的,颜色是绿色的绿豆的养分价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等
4、介绍玉米种子外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的玉米的品种很多有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以藁着吃,还可以加工成爆米花
5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验,从而种子发芽的隐私
1、种子在有适量水的透亮瓶子中
2、种子在没有水的透亮瓶子中
3、种子在有适量水的透亮瓶子中,但放在黑盒子里
4、种子在放入很多水的瓶子中延长活动视察种子发芽的过程让幼儿学习记录种子发芽的过程幼儿园种子科学活动方案5活动目标
1、发觉植物的种子,初步了解种子的特殊传播途径
2、尝试分类记录种子传播的方式
3、对于植物的繁殖和生长充溢新颖心和爱好
4、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动准备
1、带着幼儿去农村参加找寻秋天的活动和幼儿一起收集农村比拟常见的植物苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……
2、多媒体课件《种子旅行记》
3、各种.种子、记录表等活动过程
一、找寻、发觉种子,感知种子的特征
1、谈话导入,引出主题提问上次我们去农村旅行,在田野里,你望见了什么?找寻到了什么?今日这些小客人来我班旅行了,瞧,它们来了?(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)
2、找寻、发觉种子a、带着问题进展第一次探究活动蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀把它们的种子找出来b、幼儿相互沟通刚刚你找的是哪种植物的种子?苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里它们的种子是什么样的?老师小结种子的特征,了解种子的大小、颜色、形态等不同
二、探究了解,感知种子的传播方式
1、带着问题进展其次次探究活动猜猜它们是怎样来到我班的呢?让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等玩过后老师提问:刚刚你玩了什么你是怎么玩的蒲公英为什么飞起来,为什么苍耳可以粘在头发上?
2、欣赏故事《种子旅行记》逐步展示课件1欣赏课件第
一、二段了解种子靠风和动物的传播方式谁带蒲公英去旅行为什么风能帮它它的种子最终怎样了?经验转移苍耳浑身长满刺,谁会帮它传播种子?⑵欣赏课件第三段了解其它粪便、水、植物的自身弹力等传播方式3老师小结,拓展经验蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上有刺,它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化,能随粪便排出来;还有些种子成熟以后,果实外皮裂开,种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上,它的种子可以靠水传播;
3、尝试分类记录种子传播的方式第三次分组探究活动老师出示另外一些好玩植物提问它们传播种子须要谁的帮助呢?⑴出示表格,讲解操作要求,a先相识一下传播标记b相识一些种子这是什么?西瓜籽是怎么传播的我们把它贴在相应标记的下面2幼儿探究记录,老师巡回指导3幼儿讲解自己的操作表格,老师评价小结种子传播的方式,提升幼儿的经验。