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文本内容:
幼儿园大班教学设计第1篇幼儿园大班教学设计篇1:幼儿大班教学设计年(故事)
一、教材依据世界图书出版公司出版,幼儿大班上册语言课程,主题七《欢兴奋喜过新年》第一节《年》
二、设计思想新年是中国最盛大、最喧闹、最重要的一个古老传统节日,也是中国人所独有的节日信任每个孩子都宠爱过新年,可是新年这个节日的由来是什么?在新年里都有一些什么风俗?应当让幼儿对这些有所了解,以扩宽幼儿的视野,激发幼儿的想象力,激起他们对新年的盼望
三、教学目标
1、了解故事内容,知道年的来历和一些年俗学问,让幼儿从中感受浓浓的中国情、中国味
2、知道春节的来临是万物复苏的象征,激发幼儿对新年的盼望
四、教学重难点本节课的活动重点和难点在于引发幼儿对中国传统文化的了解知道新年的由来让幼儿说说过年时的快乐气氛和喜悦心情,体验节日的快乐,激发幼儿对新年的乐观情感体验,从而健康开心地过新年
2、进展幼儿的逻辑思维实力
3、教化孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯活动打算
1、幼儿人手一份硬纸片钟
2、动物手偶
3、实物钟活动过程
一、引入并简洁相识钟及其作用
1、引入并简洁相识钟的种类及其作用老师调闹钟闹铃引入提问回你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)团家里还有哪些钟?是什么形态的?(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)团钟有什么作用?(钟不停的走,告知人们几点了,人们就依据时钟上的时间进行学习休息)
2、简洁相识钟面老师:今日老师也带来了一个钟,看看它是什么形态的?(圆形)请你细致视察钟面上有什么?总结有两根针和12个数字提问国这两根针有什么不同?(长度不同)老师他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针我们在看看数字提问团正上面的是数字多少?
(12)团正下面的是数字多少?
(6)
二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律老师今日呀,时针和分针要进行依次跑步竞赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了请你们猜猜谁回赢?好,竞赛就要起先了,预备一起先!(老师操作钟表)提问团谁跑的快?(分针)争论分针和时针跑的时候,他们之间有什么隐私呢?老师反复操作总结分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时
三、相识整点老师那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告知你看钟的时候,先看时针,在看分针当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示〃几点了〃边拨钟边和幼儿一起“一点钟两点钟,三点钟六点钟〃拨钟的时候,确定要依据顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向
四、请个别幼儿练习练习拨7点,8点,9点,10点12点
五、全体练习请幼儿依据一日生活时辰表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭下午4点放学晚上9点睡觉〃另外请小动物来检查
六、嬉戏〃老狼,老狼几点了〃
1、讲嬉戏规则老师扮演老狼,请小挚友来当小羊老狼在前面问“小羊,小羊几点了?〃老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了假如老狼拨到6点,那就要吃小羊了
2、请几名幼儿和老师先示范一次(来源屈老师教案网)篇3幼儿园大班平安教化教案幼儿园大班平安教化教案防火活动分析大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富,有了确定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到手足无措本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救活动目的
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害
2、向幼儿进行平安教化,增进幼儿平安防火意识
3、一旦发生火灾,要知道如何自我爱护和如何自救活动打算纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程活动一
1、老师出示一张纸和火柴,提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火旁边伸手烤一烤,说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿探讨火的用途和危害
(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、试验火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,视察火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由(燃烧须要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,视察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间)小结假如想使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝活动二
1、组织幼儿探讨
(1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?a假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或旁边有什么明显标记及单位b室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开c受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去穿过浓烟逃命里,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻d身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e遇老师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进行自救幼儿园大班平安活动教案不乱吃东西[设计意图]
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多
2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子
3、在日常生活中,幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中
4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园
6、幼儿的自我爱护意识差[活动目标]
1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性
2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享,激发幼儿的想象力
3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力[活动打算]真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2、过期的食物
3、腐烂变质的食物
4、假冒、劣质的食物
5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)[活动过程]
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事)老师讲解这是一个真实的故事一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才推断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,成天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难过了爸爸妈妈担忧死了焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最终经过一位有阅历的老医生的检查这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发觉,幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里,要不会有生命危急的经过医生的细心治疗,龙龙的病最终好了医生告知龙龙说“以后,一定不能把一些危急的东西放入口中〃讲解并描述完后提问
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一起先,医生检查出五角星了吗?为什么?到火灾不行乘坐电梯,要向平安出口方向逃命f若全部逃命线路
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最终,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特殊危急,不能放入口中?小结当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙希望全部的小挚友确定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西
二、观看课件引导幼儿探讨
1、课件《进餐时》内容幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹观看后探讨小挚友这样做,对吗?为什么?小结人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,假如吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就简洁呛伤,严峻者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡所以小挚友吃饭喝水时,确定要安静,不能说笑,打闹
2、课件《肚子为什么疼》内容一天妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根冬冬立刻吃了冬冬回到家,望见篮子里盛着很多草莓,抓起来就吃,妈妈说冬冬,等洗干净了再吃〃我不怕脏〃冬冬吃了很多夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了观看后探讨小挚友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物
(2)过期的食物
(3)腐烂变质的食物
(4)假冒、劣质的食物
(5)没洗干净的食物提问这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?小结大街上的烧烤的东西特殊不卫生,而且吃了简洁致癌吃水果之前确定要洗干净买食物确定要有质量平安标记,保制期内的食物一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的
3、情景表演《好吃的鱼》内容今日是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼做了一道好吃的葱油鲤鱼明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说“明明,别焦急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可焦急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难过得哭起来了妈妈一边劝慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了提问
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结小挚友吃鱼时,确定要细致把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小挚友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告知妈妈或老师,带你到医院去治疗
三、嬉戏推断对错
1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园小结不生病时,不能随意吃药,否则也会对身体造成损害而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果特别严峻
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃小结小挚友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小挚友尽量不吃,即使要吃时,确定要用小勺弄碎了再吃特殊是小的孩子确定不要吃小的果冻
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕小结夏每天气虽然很热但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉简洁让胃宝宝难过的
4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩小结玻璃球是危急物品,千万不要放在嘴里玩,简洁出危急
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么例如小挚友一边走一喝水,简洁呛到
2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨活动延长
1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看
2、每天严把幼儿入园这一关,细致做到一摸、二看、三查、四问不让幼儿带任何东西入园把平安隐患歼灭在萌芽当中
3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物
4、与家长协作,共同教化幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西
5、一日生活中,老师确定要细致视察,随机教化每时每刻绷紧平安这根弦
6、随机教给幼儿解决突发事务的方法活动分析
1、通过真实的案例,老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃
2、用孩子宠爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活情景为题材,进行热情的探讨,取得了很好的效果
3、图片《不能吃的食物》的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教化
4、嬉戏《推断对错》我接受分组竞赛的方法来组织的,幼儿爱好深厚,特别投入了很多夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了观看后探讨小挚友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物
(2)过期的食物
(3)腐烂变质的食物
(4)假冒、劣质的食物
(5)没洗干净的食物提问这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?小结大街上的烧烤的东西特殊不卫生,而且吃了简洁致癌吃水果之前确定要洗干净买食物确定要有质量平安标记,保制期内的食物一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的
3、情景表演《好吃的鱼》内容今日是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼做了一道好吃的葱油鲤鱼明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说明明,别焦急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可焦急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难过得哭起来了妈妈一边劝慰明明,一边带他到医院后,医生快乐的成长
五、教法选择依据幼儿新颖心强、爱玩、爱唱、宠爱做嬉戏的天性,本次活动我接受了歌曲欣赏一设置悬念一视察一思索一想象一表演一沟通一归纳的方法进行教学,首先我利用歌曲《新年好》导入,激发幼儿对教学内容的爱好,全身心的投入到活动中,拉近老师和幼儿的距离随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的运用视察法让幼儿通过观看挂图听故事得知过年的由来,培育幼儿的视察力和理解实力,通过看图片让幼儿说一说过年〃人们为什么要挂灯笼、贴对联和放鞭炮?用提问的方式点拨幼儿的思维,用探讨的方法加深幼儿的理解实力并通过表演呈现幼儿们的表演天赋,满意孩子们爱玩的天性活动延长环节让幼儿课后用画笔画出一幅新年图景能够充分呈现出幼儿们的想象力
六、学法指导引导幼儿们细致视察图片、细致听故事、多发言建议家长可以和幼儿一起观看一些与过年有关的动画片,为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解
七、教学打算
1、挂图
2、音乐
3、头饰怪兽、牛、猪阿姨帮他把鱼刺取出来了提问1明明应怎样吃鱼?2鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结小挚友吃鱼时,确定要细致把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小挚友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告知妈妈或老师,带你到医院去治疗
三、嬉戏推断对错
1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园小结不生病时,不能随意吃药,否则也会对身体造成损害而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果特别严峻
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃小结小挚友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小挚友尽量不吃,即使要吃时,确定要用小勺弄碎了再吃特殊是小的孩子确定不要吃小的果冻
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕小结夏每天气虽然很热但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉简洁让胃宝宝难过的
4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩小结玻璃球是危急物品,千万不要放在嘴里玩,简洁出危急
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么例如小挚友一边走一喝水,简洁呛到
2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨活动延长
1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看
2、每天严把幼儿入园这一关,细致做到一摸、二看、三查、四问不让幼儿带任何东西入园把平安隐患歼灭在萌芽当中
3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物
4、与家长协作,共同教化幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西
5、一日生活中,老师确定要细致视察,随机教化每时每刻绷紧平安这根弦
6、随机教给幼儿解决突发事务的方法活动分析
1、通过真实的案例,老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃
2、用孩子宠爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活情景为题材,进行热情的探讨,取得了很好的效果
3、图片《不能吃的食物》的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教化
4、嬉戏《推断对错》我接受分组竞赛的方法来组织的,幼儿爱好深厚,特别投入幼儿园大班平安教案发生地震的时候活动目标
1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变,驾驭好逃命的技巧
2、驾驭好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动质素
3、培育幼儿相互关怀的情感,增加幼儿的平安意识活动打算课件《地震发生时,该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙活动过程
一、活动的导入孩子们随着《小红军》的音乐,跳着舞进入场地
二、观看发生地震的立体影片小挚友们,今日除了我们这些小红军之外,还来了很多红军叔叔呢,现在,我们一起来看看
三、围绕影片与幼儿绽开探讨
1、提问幼儿
(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?
(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候,是什么感觉?
(3)、为什么会发生地震呢?
2、老师小结地震的可怕性,讲解会发生地震的缘由
3、提问幼儿发生地震的时候,我们应当怎样做?开发幼儿的思维和想像实力
四、观看课件《发生地震时,该如何应变》
五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨
1、发生地震时,故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃命的?
2、我们还可以有其他的逃命方法吗?
3、老师小结发生地震时该如何应变
(1)地震发生时,千万不要惊惶,要冷静
(2)赶快跑到空旷的地方
(3)假如你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水龙头等关掉然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己
(4)不行以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你
(5)假如在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外
六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习
1、场地布置摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;支配一些幼儿和家长坐在车子上;
2、引导孩子们要留意别惊惶,要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要相互关怀同伴是否脱离危急,相互扶持家长们要留意引导帮助孩子们驾驭好逃命技能活动评价
1、幼儿们是第一次感受地震的感觉,也是第一次进行地震演习活动,感觉特别新颖、好玩,每一个幼儿都表现得很热情
2、幼儿对发生地震时应当如何应变,毫无阅历可言,大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命,但经过这一次活动之后,幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能活动结束个别幼儿的应变实力有待提高,机灵性不高,实力未能达到预期的水平此外,个别幼儿钻的技能较低,今后需加强熬炼幼儿园大班平安教案自我爱护设计意图早晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情小挚友们听得特别投入并自发地加入探讨抓住孩子的这一爱好点,自然就产生了“生活中的防盗〃的主题,这个教化内容源于幼儿的生活,又是孩子感爱好的事物和问题,既可以满意幼儿的须要,反映最近进展区的水平,又有助于提高幼儿的自我爱护意识,拓展孩子的视野,具有特别现实乐观的意义活动目标L结合生活实际,了解防盗的设施与方法
2.乐于探究、沟通与共享,激发求知欲、制造力
3.提高自我爱护的意识与实力本目标从认知、实力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求”既符合幼儿的现实须要,又有利于其长远进展〃活动打算
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料
2.介绍〃电视监控〃〃报警系统〃、电子门〃保险柜〃的录象.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园〃的图片
4.红色水笔人手1支
5.实物投影仪1台幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程,老师在交代任的主体性但老师在打算时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量打算可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式活动过程
1.利用生活阅历引出课题探讨你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色爱好充分激发)
2.了解各种防盗方法
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法(通过实物投影仪,幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板,老师鼓舞幼儿观看并相互介绍[活动前与家长的沟通特别有效在家长的支持下,孩子打算的材料特别丰富有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形态各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料](这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓舞,激发学习的欲望努力体现在教与学的过程中,实施进展的全面性与差异性原则,探究集体教学与个别化教学的问题)
(3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家(在整个沟通中老师留意归类提升如幼儿讲至旷卷帘〃时,请大家介绍还知道哪些防盗门)(在沟通中留意拓展孩子讲到电子探头时,抓住话题探讨绽开,孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共汽车等多方面思索,老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中留意体验当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇异功效)(在沟通中刚好生成新的课题幼儿在探讨电子警察时,有幼儿说到马路上的装置,这个电子系统的究竟有什么功能呢?〃〃马路上还有哪些装置?〃老师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题)
3.通过探讨提高自我爱护意识
(1)“有了这么多的防盗方法是不是确定平安了,为什么?〃
(2)“原来,小偷是会想尽坏办法偷东西,所以我们在平常生活中还要留意些什么?〃
(3)假如我们真得发觉小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活,生活离不开健康教化〃而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力这一环节的探讨,旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先务时,把自己纳入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子看猫眼等健康生活方式,知道有状况先打110提高平安意识.嬉戏设计防盗方案
(1)鼓舞几个小挚友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法(小组的共同探究,增加了更多的相互沟通与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的学问,从同伴那里得到更多的信息、阅历,促进幼儿不断思索完善自己的观点同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的阅历)
(2)巡回指导时鼓舞幼儿设计独创新颖的防盗方法(在开放的有打算的环境中,幼儿的制造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)活动过程:
1、出示幼儿户外活动时的图片提问图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩,小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)
2、找寻教室里担忧全的因素
1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培育关怀他人的情感重点与难点重点帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法难点培育幼儿关怀他人的情感材料创设走丢录象3段,事先环境创设活动目标
1、知道尖利的物品,如运用不当会损害身体
2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法活动打算打算若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等活动过程
1、幼儿视察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途
(1)在小挚友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖利的物品?小结在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多便利,帮了我们很多的忙但尖利的东西却简洁伤人
2、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会
(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?
(2)它有没有对你造成损害?
(3)为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害
3、探讨正确运用尖利物品的方法
(1)这些尖利的物品运用不当会损害我们,那我们应当怎样来运用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的运用方法
4、老师进行小结活动过程
一、感知阅历师我们班有三个小挚友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们播放马路走丢的情景(十字路口)I提问xx小挚友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他幼儿园大班教案活动中的平安活动目标
1、通过活动,增加幼儿遵守活动规则的意识,远离担忧全因素
2、找寻教室里的担忧全因素,并贴上标记提示同伴活动打算
1、小挚友户外活动的图片
2、红色标记
2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结在马路的人行道上原地等是最平安的方法,还可以请警察叔叔帮忙第2篇幼儿园大班教学设计幼儿园大班科学教学设计我的纸会唱歌活动目标
1、相识多种纸并知道它们的名称和用途
2、运用多种方法探究不同纸质发出的声音并用象声词表达出来
3、在活动中体验探究的乐趣活动打算
1、每组打算一份复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸
2、音乐《木瓜恰恰恰》活动过程
1、引起爱好“今日,老师带来了一些特殊的挚友,看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发觉什么?〃
2、幼儿操作
3、师幼探讨*这些特殊的挚友是谁呀?(出示不同纸质的纸,让幼儿知道纸的名称、用处)*是什么纸呢?有什么用?
4、道具鞭炮、灯笼、对联
八、教学过程
1、老师为幼儿们播放音乐《新年好》,并问幼儿听到这首歌你们想到什么节日?〃
2、老师提问小挚友,你们宠爱过年吗?〃〃年究竟是怎么来的呢?〃引起幼儿的新颖心为幼儿展示挂图并请幼儿听故事《年》提问故事中都有谁?发生了什么事?年最怕什么?人们是怎么赶走年的?
3、请幼儿们戴上头饰拿上道具,由老师来讲解并描述幼儿们来表演这个故事
4、请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片,说说自己家是怎么过年的,通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,与同伴共同共享快乐并引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况,培育幼儿的总结实力和口语表达实力
5、我们现在除了会用贴对联、放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?好!现在老师来告知大家回团聚饭团团聚圆回到各家各户拜年相互祝愿团舞龙、舞狮欢腾喜庆团踩高跷节节高升,步步高团包饺子一起庆祝大家长大一岁了!团做年糕节节高升卡纸***报纸***皱纹纸***牛皮纸***复印纸****老师小结纸的本事真大,有的可以用来布置环境,有的可以写字、画画,还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包袱东西等等不同的纸它的用途是不一样的
4、探究纸发出声音的方法,体验不同的纸发出的不同声音纸还有一个特殊的本事,能“发出声音〃,我们桌上有一些不同的纸,我们去玩一玩、试一试,想一想,你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴讲解并描述(幼儿操作)师小结能让纸发出的声音有很多有甩、拍、搓、弹、拉等方法大家再次玩纸,这些纸发出的声音一样吗?老师小结小挚友发觉了不同的纸发出的声音是不同的,有的是噫亮的、有的是轻轻的、柔柔的声音,还有发出“沙沙〃的的声音
5、选择纸张为乐曲伴奏这么好听的音乐假如用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己宠爱的纸来尝试一下吧(幼儿选择纸张)幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏
6、活动结束这首《木瓜恰恰恰》在小挚友的伴奏下变的更加好听了,原来很一般的纸还能为乐曲伴奏其实我们生活中还有很多其它种类的纸它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找,玩一玩,再将能发出声音的纸收集起来,放在我们的发觉室吧幼儿园大班艺术教学设计手型绘画活动目标
1、幼儿在手型绘画中,能够乐观合作,体验合作的乐趣
2、能依据手型的不同画出相应的事物活动打算
1、白纸、彩笔
2、带领幼儿玩手影嬉戏,让他们对手影造型产生深厚爱好活动过程
1、导入我们能用自己的小手变出不同的形象,也可以把自己的小手画下来,那么我们能不能用手型画出不同的图案呢?
2、老师出示范画,讲解基本方法用手做出事物的简洁雏形,用笔将轮廓图画出,然后依据轮廓进行联想,加工完成其具体形象以手型的简洁屈伸为主,手型特征与所表现的对象应尽量接近,表现的内容以简洁的常见物体为主,如,让幼儿单手做出造型放在纸上用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图,然后在轮廓图上进行独立作画
3、幼儿构思,依据设计的形象,绽开想象,适当地增加、删改
4、作画过程中,启发实力强的幼儿主动帮助和带领实力弱的幼儿一起画
5、作品完成后,请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的跟同伴学一学,做一做,驾驭更多的手型造型活动延长回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面幼儿园大班社会教学设计我会买食物活动目标
1、知道超市的购物形式
2、增加数数实力
3、练习说“我们买了〃〃〃活动打算
1、图画纸、纸、笔
2、幼儿自备钱币、食物活动过程
一、与幼儿探讨超市出售的食品种类
二、请幼儿说说逛超市的情景都有哪些食品,食品的名称、颜色及味道是怎样的?是怎样付款的?
三、情景表演买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程,幼儿分别扮演不同的角色,来体验买食物的乐趣
四、请幼儿练习说〃我们买了〃〃包饼干〃
五、请幼儿一起共享食物,并说出食物的味道总结共享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受幼儿园大班健康教学设计爱护牙齿活动目标
1、知道牙齿的功能,初步了解爱护牙齿的方法,增加爱护牙齿的意识
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯活动打算材料打算录像资料、图片等活动过程
一、创设情境,引入主题——小挚友,今日老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看?为什么?小结看来,小挚友们都宠爱姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课我们就来学习《爱护牙齿》
二、活动探究,了解正确的刷牙方法探讨在换牙后,为什么有的小挚友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?小结是因为我们没有正确的爱护牙齿而刷牙是爱护牙齿的一种好方法接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙!
三、深化探讨,全面护牙一一小挚友,你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,爱护牙齿,还有哪些方面也要留意?老师小结
1、不能在睡前吃甜食
2、不能乱咬硬物
3、爱护牙齿,要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮
5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身缺憾幼儿园大班语言活动教学设计
一、活动目标.通过视察图片,讲解并描述内容,进展幼儿的视察实力和语言表达实力.丰富词汇,培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的欣赏实力.通过学习散文,培育幼儿良好的说话习惯
二、活动打算春景图一张、文字卡片
三、活动过程
1.欣赏歌曲《春天在哪里》,这首歌颂的是什么季节?
2.出示春天的景图让幼儿视察,并讲解并描述春天里有些什么.启发幼儿,思索用什么词语来描述春天里有些什么.分小组探讨,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征.出示文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句.依据画面内容,有依次地把春天的景物描述出来,语言越美丽越好听越好.听老师朗读描述.依据老师的描述进行表演.让幼儿自由摆布卡片进行讲解并描述,进一步学习、巩固第3篇幼儿园大班教学活动设计幼儿园大班教学活动设计秋天在哪里淮北市童台学校李家喜设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着特别显明的季节特征和可供探讨的资源,为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获,激发幼儿关注自然、酷爱自然的情感,我们预设了本主题活动一一秋天在哪里对于大班的孩子,感受秋天应从身边景物变更起先,通过视察、体验、比较的方法,感受秋天的变更和美丽,感受大自然的奇妙,陶冶审美情操,在活动中,幼儿将会看到秋天景物的变更,引发对感受秋天的爱好,相识到秋天的景象,感受到大自然的美丽和奇妙活动目标
1、能运用各种感官和途径相识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节
2、在视察、体验中感受秋天的特征和奇妙,能够主动沟通自己的发觉,英勇大方地说出自己的见解
3.能用自己宠爱的方式表达对秋天的酷爱.激发酷爱大自然的情感,进行诗歌仿编活动活动重难点
1、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐
2、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的美丽,学习创编与秋天有关的故事或儿歌
3、情愿把自己的探讨发觉与同伴沟通共享,体会彼此共享的快乐活动打算
1、带幼儿视察四周自然景物的变更,渗透有关秋天的学问
2、供应幼儿用来表征的物质材料,如画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等
3、儿歌音频、儿歌ppt、及有关秋天的图片活动流程
一、营造宽敞与自由的学习空间
1、带领幼儿参与户外视察活动找寻秋天,让幼儿对秋天有一个初步的相识
1、户外谈话现在是什么季节了?你是怎么知道的?
2、找秋天幼儿四散开结伴在户外四周找秋天,看谁找到的秋天景象多
2、在体验中感受对未知世界的新颖
1、小挚友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色
2、有一个小诗人也去找寻了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做秋天在哪里”,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?
3、捡拾树叶,视察、体验中感受秋天的特征和奇妙(看谁捡的多,看谁捡的最美丽,看谁捡的种类最多)
4、能用自己宠爱的方式表达对秋天的酷爱,激发酷爱大自然的情感
二、勇于探究、勤于动脑动手
1、探究活动展示
1、树叶粘贴画让幼儿把捡回的树叶稍加整理,用它们拓印和粘贴
2、作品展示给老师和同伴看孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好,虽然难度有点大,但他们都很细致、投入
2.大胆质疑,动手练习
1、树叶离开妈妈不胆怯吗它为什么要离开大树妈妈?
2、有幼儿提出树叶落光了,大树妈妈确定会很难过这可怎么办呢?
3、画秋天(让孩子们依据自己的想象画出自己的秋天)
三、沟通互动、点拨指导
1、嬉戏穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等,开展相应的角色嬉戏
2、欣赏散文诗感受秋天的五彩缤纷
3、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动
4、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小挚友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)
5、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
四、小结我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小挚友真是太棒了,这次老师帮你们记录下来了,可以给其他班的挚友和你的爸爸、妈妈一起共享啊!
五、教学反思本节课我将从课堂教学主题入手寻求突围,一切从每个学生已有的学问阅历动身,引导他们去经验学问形成的过程,为学生营造更为宽敞与自由的学习空间,乐观建构以启发、体验、探讨、探究等为主的教学方式,让学生始终有对未知世界的新颖,培育其崇尚真知、勤于反思和勇于探究的素养,让学生学会在发觉中学习、在合作中学习、在自主中学习,把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,实现学问、实力、生命的高度融合与深度共鸣,朝向儿童核心素养培育的方向迈进第4篇幼儿园大班语文教学设计幼儿园大班语文教学设计掉进酒桶的老鼠一个间或的机会,在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像,故事中,当馋嘴的小老鼠掉进酒桶里时,跑来的却是老鼠的死对头小猫,小老鼠怎么办?小花猫会救小老鼠吗?被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗?故事中充溢冲突的故事情节引人入胜,给人以丰富想象的空间这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说,这不单单是一个特别好听的故事,还是一个极好的语言想象创编活动素材,于是,我设计了这次大班制造性讲解并描述活动,通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲,进展幼儿的制造性讲解并描述实力,激发孩子的想象力,知道在危急的状况下用才智战胜困难,做个聪慧英勇的孩子活动目标
1、能借助画面内容创编〃救鼠〃和“逃命〃故事情节
2、能用连贯的语言大胆地讲解并描述,进展语言实力及想象力
3、体验制造性讲解并描述的快乐活动打算
1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、vcd机一台
2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有很多酒的酒桶图片各一张,布置在黑板上酒桶图片在中间,猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈活动过程实录
一、出示小老鼠图片,激发幼儿欣赏爱好团老师小挚友,你们看谁来了?〃这是一只聪慧英勇的小老鼠今日让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧!〃(老师用一种奇妙的口吻介绍幼儿即将看到的录像)
二、分段播放录像,幼儿欣赏并创编故事
1、播放录像第一部分从故事起先到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它团老师出示事先布置好的黑板,把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中老师提问小老鼠为什么掉进酒桶里?〃小老鼠在酒桶里怎么样?〃团老师引导幼儿创编“救鼠〃情节“谁会来救小老鼠呢?〃怎样救的?〃幼儿每说出一种动物,老师就把相应的图片反过来,用粉笔画线把动物与酒桶连起来假如黑板上没有幼儿创编的动物,老师就用粉笔画出来,幼儿没有提到的动物老师最终把它反过来,并引导幼儿
6、小结原来,过年有这么多的习俗呀!希望我们大家热喧闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过新年,这样,年就不敢出来害人了是不是呀?
7、让孩子们课后用自己的画笔发挥想象力画出一幅新年图景
8、最终,老师和孩子们一起唱《新年好》
九、教学反思《年》这节课的重点是让幼儿知道年的由来及一些年俗学问,我以歌曲《新年好》引入这节课,并问幼儿〃年究竟是怎么来的?〃设置悬念,激发幼儿的学习爱好在讲解并描述故事的整个过程中,孩子们听得都特别细致随后对幼儿的提问对他们的思维起到了点拨的作用,幼儿们的发言特别热情,精确性很高在表演环节中,我留意了孩子的主体地位,以自己丰富的感情感染孩子,对孩子予以鼓舞的目光,孩子们的表演也很精彩通过对新年亲身经验的讲解并描述,加深了孩子对新年的宠爱和盼望,体现出孩子们的童真童趣将自己的思维用画笔呈现出来,让孩子充分运用自己的想象“异想天开〃,让整个活动生动、好玩、富有新意,孩子真正成为了活动的主子最终这节课在师生共同唱起的《新年好》中结束,整个教学活动中整个活动幼儿都处于乐观、兴奋的状态中,和我协作的也比较默契,自始至终保持了深厚的学习爱好当然在活动中也存在着不足之处
1、幼儿自由阅读及自由沟通的时间不够,因此不能很好的进展幼儿的想象力进行创编(老师给幼儿确定的思索时间,鼓舞幼儿大胆想象,用连贯的语言大胆讲解并描述)
2、播放录像其次部分从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上1来团老师“小花猫和小老鼠是好挚友吗?〃〃小花猫为什么要救小老鼠?〃“小老鼠为什么同意小花猫救自己?〃通过提问帮助幼儿理解故事内容,为下面的创编打下基础
3、播放录像第三部分从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠团老师引导幼儿创编“逃命〃情节〃小老鼠被小花猫吃了吗?〃“它是如何逃脱的?〃幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃命〃过程
4、播放录像第四部分从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最终团老师“当小花猫要吃小老鼠时,小老鼠说了什么?〃“小花猫是怎么做的?〃“小老鼠逃回洞里又是怎么说的?〃老师要求幼儿用故事中语言进行讲解并描述
三、幼儿完整的欣赏故事录像(老师要求幼儿边看边静默的讲解并描述故事)
四、幼儿借助放慢的无声录像,复述故事团老师“这个故事真好听,小挚友还想听吗?〃“下面,我们请几个小挚友看着没有声音的录像为我们讲故事〃老师把录像放慢一倍请4名幼儿接受接龙方式,看着无声录像为大家讲故事团老师“这个故事那么好听,想不想学会了回家讲给家里人听呢?〃“下面,请小挚友跟着无声录像一起讲讲这个故事〃(录像放慢一倍)
五、迁移故事主题,渗透思品教化团老师你宠爱故事里的小老鼠吗?为什么?〃我们应当向小老鼠学什么?〃老师引导幼儿结合自然灾难、迷路、团老师小结我们应当向小老鼠一样做个聪慧英勇的孩子,遇到困难的时候不要胆怯,要动脑筋想方法解决困难,学会爱护自己
1、故事教化价值的深化挖掘《幼儿园教化纲要》语言领域中提出进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境〃以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达实力和思维实力《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的状况下相遇了,使得故事情节更加戏剧化,给人以丰富想象的空间,于是我变更传统的故事教学模式,不单纯的让幼儿理解故事内容,进行感情教化,而是充分挖掘故事本身的教化价值,站在幼儿进展的角度上制造性的设计本次教学,用幼儿宠爱的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象,创编故事情节,乐观讲解并描述,为幼儿创设一个想说、敢说、宠爱说的机会,进展幼2儿讲解并描述实力和想象实力,让幼儿成为学习的主子
2、直观教具的奇妙运用幼儿的思维具有明显的具体形象性,从幼儿相识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教化中贯彻直观性原则特别重要因此我接受录像、图片的直观形式干脆刺激幼儿的视听器官,以录像贯穿整个故事教学,用动物图片引导幼儿发散讲解并描述,直观教具的奇妙运用,增加了活动的趣味性,幼儿在活动中乐观主动、心情开心,充分体验到了制造学习的乐趣,教学活动进行得生动活泼,轻松的完成教化目标该活动充分利用故事的情节冲突,为幼儿打开想像的空间,用自己的语言尽情讲解并描述自己创编的故事情节,师生互动乐观有效活动效果好附故事酒桶里的老鼠农夫买了一桶葡萄酒,放在了地窖里有一天,他想喝酒,就叫小儿子去舀酒,可是小儿子太马虎,舀完了酒,却忘了把酒桶的盖子盖上酒的香气呀,就渐渐地飘了出来,飘呀飘呀,地窖里到处都能闻到,有只小老鼠闻到香味,它嗅着嗅着就爬上了酒桶,打算好好喝上一喝,一不当心脚下一滑,扑通〃一声,就掉到桶里去了,酒桶里呀满满的都是酒,老鼠四只爪子乱扑腾,怎么也爬不出来,只好一边喊救命,一边舍命的游啊游啊,等着有谁来救它这时来了一只小花猫,老鼠赶忙对小花猫说“猫先生,快点救救我吧!〃小花猫说让我救你也行啊,但是你上来后情愿让我吃掉吗?〃小老鼠有点犯愁了但又想,能出去总比淹死强啊就对小花猫说“我敬重的猫先生,只要能把我救上来,我的命就是你的了〃小花猫听了很兴奋,就伸出爪子,把老鼠救了上来第5篇大班幼儿园艺术教学设计大班艺术活动咔嚓咔嚓小螃蟹(泥工活动)活动目标
1.情感看法乐于参与泥工活动
2.实力方法能运用球、球压片两种造型的组合进行创作
3.学问阅历尝试通过添加、变更细微环节对范例进行改造,制造出与范例不同的新作品活动打算L学问阅历了解螃蟹的外形特征及生活习性
2.物质材料图片螃蟹、范例彩泥红色,白色和黑色少许,塑型工具、签字笔(画螃蟹的表情)活动过程
一、起先部分引起爱好师今日我给你们带来了一位挚友大家一起猜一猜它是谁?谜语导入八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐出示图片讲关于螃蟹特点的故事,提问问题
(一)小螃蟹为什么有硬硬的盔甲?爱护自己
(二)螃蟹身上最厉害的是什么?(夹子)夹子见过吗它的作用?(遇到危急时,爱护自己,夹敌人还可以扑捉食物)螃蟹的大夹子长的像什么?(剪刀)剪刀会发出什么样的响声?(咔嚓咔嚓)引出课题《咔嚓咔嚓小螃蟹》
二、过程和环节
(一)视察图片,引导幼儿说说螃蟹的制作方法并尝试L出示螃蟹图片,引导幼儿细致视察螃蟹的外形,并从颜色、形态两个方面有条理地描述螃蟹的身体、脚、钳子是什么样子的.在视察的基础上,请幼儿想想用什么颜色的泥做螃蟹,螃蟹的身体应当用什么造型来塑造,请幼儿上台试做此造型.再次视察图片,请幼儿探讨螃蟹的脚应当用什么造型来塑造请幼儿上台试做此造型.引导幼儿将2和3造型组合
(二)老师进行示范
1.用红色揉一个圆球压扁
2.用黑白两色泥做眼睛
3.将眼睛贴在红色圆片顶端
4.揉十个大小相近的小红圆球.再揉两个圆,用工具刀切一下做大钳子
6.把小球和大钳子贴到眼睛两侧
(三)幼儿小组合作、创作螃蟹,鼓舞幼儿大胆创新师唱螃蟹歌活动延长在螃蟹的身体内侧贴一块小磁铁,就做成了螃蟹磁力贴
三、结束部分展示完成的作品,请幼儿互评(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)附儿歌我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!教学反思幼儿大班教学设计幼儿园大班教学支配幼儿园大班教学支配幼儿园大班月教学支配20xx幼儿园大班教学支配
2、目标制定较多,时间支配过紧,因此幼儿不能很好的进行视察
3、活动应当让幼儿视察图与图之间的关系,教幼儿会看书篇2幼儿园大班数学教案相识时钟(6篇精选)大班数学教案《相识时钟》(6篇)大班数学优秀教案相识时钟L通过视察及幼儿自身的尝试活动来相识时钟初步了解时针、分针之间的关系,驾驭整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途
2.培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神
3.教化幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯
4.培育爱科学的意识和激发幼儿酷爱劳动人民的情感
1.创设〃钟表展览馆〃的教学环境
2.人手一只可以拨动的小时钟.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1〜12的数字、各种形态和造型的硬板纸或吹塑纸若干)
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店〃里的音乐边把幼儿带进〃钟表展览馆〃,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的爱好师:请小挚友细致看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、视察活动通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同,相识12个数字以及数字的排列位置提问
1.每只钟面上都有什么(出示3只不同形态的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的(相识典型的几个数字位置
12、
9、
3、6)
三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问
1.请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字±(12上)
2.请小挚友把时针从12拨到1上看一看分针有什么变更(分针从12走一圈又回到12)
3.小挚友自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时
四、相识整点、半点,找寻和发觉它们之间的规律建立正确概念.老师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和I的中间,分针拨到6上.提问:
①三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟
②整点时分针总是指在哪里半点时,分针指在哪里
③想一想2点整时时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上1点半时,时针指在哪里分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上
4.小挚友其次次尝试练习:
①按老师的要求拨整点、半点;
②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字
五、老师总结时钟的有关学问内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系L提问:小挚友,你们家里有钟吗你还在什么地方望见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢(启发幼儿结合生活阅历或看图片来说出钟的用途)
2.老师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好挚友小挚友相识了钟可以按时起床,按时上幼儿园老师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小挚友吃午饭钟的用处可大啦
七、出示时钟演化过程的图片,让幼儿简洁了解从古到今计时器的变更,激发幼儿尝摸索索学问的爱好师:古时候没有钟人们用沙漏、日辱、滴水的方法来计时日辱在常州的天宁寺就有/卜挚友可去看看随着科学的进展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活小挚友,你们现在好好学习,长大后也来独创制造出更多更美的钟和表,好吗?延长活动供应制作钟的材料,鼓舞幼儿制作时钟模型(来源屈老师教案网)大班数学教案相识时钟活动目标
1、通过操作和嬉戏,培育幼儿探究、合作的学习意识和实力
2、学会看整点活动打算
1、实物时钟3个
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1一12活动过程
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的爱好
1、师小挚友,今日老师给大家请来了一位好挚友,猜猜它是谁?细致听滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告知我们什么时候睡,什么时候起
2、提问你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、相识时钟,学认整点
1、感知钟面引导幼儿回忆你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通)时钟上究竟有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的请小挚友细致看一看(每组一个时钟,请幼儿与同伴视察沟通,老师每组细致倾听,了解幼儿的视察实力)老师引导幼儿重点了解
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,仿照小时钟站好,体验时钟数字的排列规律
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转
2、自主探究,学认整点依次出现表示1点、2点、3点的钟面问“这是几点?为什么?你是怎么知道的?〃引导幼儿通过视察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12时针指着几就是几点整以嬉戏方式引导幼儿操作练习,如,老师拨出时间,幼儿快速说出时间;老师说出时间,幼儿快速拨出时间
三、改编嬉戏《老狼老狼几点了》老师与幼儿商讨嬉戏玩法,鼓舞幼儿自主嬉戏规则老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示(来源屈老师教案网)大班数学活动设计:相识时钟活动目标
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律学会看整点。