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幼儿园毕业社会活动方案毕业graduate是一个词语,意思是学生在学校或训练班修业期满,到达规定要求,完毕在校学习,也可以引申指小结、休止以下是我为大家细心准备的幼儿园毕业社会活动方案五篇,欢送大家阅读幼儿园毕业社会活动方案1活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活阅历,体会自己已经长大
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这奇妙又难忘时刻
4、踊跃谨慎地参与整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情
5、情愿大胆发言,并与同伴共享自己的心得活动准备小班时候幼儿的照片,鸡心签名、爱的密码卡片、幼儿的签名本活动过程
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景
2、说说我的前后表现哪些地方我进步了,长大了?重点引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感难点帮助幼儿缓解离别的伤感,唤起即将入学的傲慢感活动过程
1、体验典礼的庄重与神圣〃⑴幼儿入场进场式随着主持人宣布“大班毕业典礼正式起先〃,孩子们迈着整齐的步伐,伴随着雄壮的进展曲,喊着噫亮的口号进入场地虽然儿童节是个快乐的日子,可当天的天气很阴沉,但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响他们一早就来到了幼儿园,有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼因为他们知道,这是他们第一个毕业典礼也是一件重要而有意义的事情2园长、家长、小挚友致词园领导、家长、小挚友致词时,孩子们眼神专注,表情肃穆,一改以往顽皮、好动的天性,四特别钟的毕业典礼始终全情投入,体验典礼带给他们的别出心裁的生活阅历园长的致词,深情的话语,让孩子们感受典礼的神圣家长的致词,表达了三年来对幼儿园、老师的感谢之情小挚友的致词,说出了他们的心里话,孩子们长大了,三年来他们学到了很多本领,他们感谢老师,感谢同伴、感谢美丽的幼儿园
2.感受“依依惜别之情感〃1老师致词老师们穿上了节日的礼服,深情的致词,孩子们从中感受到爱和盼望2颁发毕业证书园领导给孩子们颁发毕业证书,代表着孩子们的幼儿园生活圆满完毕了,他们就要毕业了园领导把毕业证书传递给老师,老师举起毕业证书,并依次传递到每一位幼儿手上,小小的毕业证书,是孩子们幼儿园生活的见证⑶传递毕业册当老师把毕业册庄重地传递给孩子时,平常顽皮的孩子突然长大了,他们感受到了这份情感,感受到了自己的成长,一本小小的毕业册,在他们手里显得沉甸甸的他们传递的是毕业册,更是珍贵的友情,是三年的成长,是华蜜的童年4老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱孩子们毕业了,老师们很难再见到他们,也抱不到他们了,让老师们再一次抱抱我们得意的孩子,亲亲他们、摸摸他们,最终一次亲切地嘱咐孩子们,要成为一名优秀的小学生好挚友就要分开了,让伙伴们再一次拥抱,让孩子们留下童真的恒久记忆当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候,孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感,忘情地拥抱在一起这是真情的流露,是情意的积淀,是依依惜别的师生情、同伴情,值得孩子们一生去珍藏老师也走进孩子们当中,与他们相拥而泣孩子们三三两两地拥抱在一起,失声痛哭那一幕幕即将分别的场景,令人感动不已这时在场的家长也被此情此景所感动,有的赶快举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间,有的流下了激烈的眼泪
3、毕业汇报演出展示的我孩子们虽然舍不得老师,舍不得小伙伴,舍不得离开幼儿园,但是他们就要毕业了,他们要在最终的时刻展示的自我在自我的展示中、在踊跃的自我体验中享受成长的快乐1穗穗操一一中国队加油当主持人说,“孩子们,让我们把眼泪珍藏起来〃时,孩子们调整自己的心情,换上团体操表演的服装,立即投入到团体操表演中女孩子挥动着手中花穗,在呼喊声中跑进场地中间,起先表演团体操“中国队加油〃,她们的舞步是那么娴熟,声音是那么响亮,花穗是那么刺眼20xx年的奥运会在北京召开了,作为北京的小主子,孩子们要为中国队加油女孩子们手举穗穗,喊着“中国队加油!〃最终组成奥运五环2军体拳一一精忠报国男孩子们迈着雄壮的步伐,在一曲“精忠报国〃的音乐中进场了从三月份起先,男孩子们就起先学习军体拳了,他们一招一式都很谨慎地向解放军叔叔学习经过4个月的练习,今日是他们汇报军体拳呈现自己的时刻他们就像小小军营男子汉,一招一式都是那么的有力孩子们的表演表达了幼儿园的军营特色⑶轻器械操——哑铃操女孩子们表演的哑铃操,展示了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气4徒手操一一中国功夫集体表演中国功夫个人反思幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼,是他们成长的见证我们正是抓住了幼儿毕业前这一珍贵的教化契机,以情感教化为线索,开展了一系列活动,并在六月一日当天举办大班毕业典礼最终取得了圆满的成功在此期间,孩子们感受到了友情的珍贵我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩,情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里同时,家长在参与当天的现场后,也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着对于老师而言,我们深深地体会到要为幼儿营造奇异的情感气氛,只有有爱心的老师才会造就有爱心的幼儿,给幼儿一个舞台他会展示的自己幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐从情感人手从体验人手的教化是最有效的主要内容
1、活动目标明确,准备充分,取得了很好的教化效果大班的毕业典礼活动,老师和孩子们都花了很多精力,投入了很多时间,充分利用不同的教化资源引导幼儿体验即将入学的傲慢之情和离别的伤感,最终完成了这么一个成功的教化活动
2、设计奇异,表达出老师对生态体验教化的相识从生态体验教化实践的三个环节来说,其次个开放性对话是特殊重要的,大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来,这种感受在诉说出来的时候,本身就是一个教化资源,把生命深处的已有经验,从沉睡的状态中唤醒,这时再通过诉说又被激活了,这种养分素可以滋养每一个人的生命,它的教化价值是很大的综合评析
1、大班的毕业典礼〃是来源于孩子们真实生活的课程这种源于幼儿的课程是最鲜活的,心灵的首先〃毕业典礼本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动,而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现,一切都那么自然、真实,这些难得的教化资源也赐予幼儿难得的收获,为他们今后的成长奠定了爱的根底
2、〃情感〃是该活动的灵魂活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感,大家都沉溺在真实的情感感受体验中中,家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情意、懂得了感谢、懂得了珍惜,懂得了离别的难舍,看到了幼儿正享受着成长的快乐,充溢了信念整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着,静静地被感动着、变更着
3、在小组合作反思与个人反思中,从生态体验式教化的角度对活动做了探讨,直指优点而简明扼要但探讨内容却显得不够充分,如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业〃的情感认知状态,以及从目标造就的开展性来思索如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平,例如,如何让幼儿在感知体验离别心情之中明白离别只是一种短暂的状态,离别是为了幼儿更好地成长;师生之间、挚友之间的感情不会因为离别分割等;老师可在工作实践中接着探究幼儿园毕业社会活动方案
3、对幼儿的答复,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进展总结
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次根底上,引导幼儿试着想老师说说心里话
6、老师也要送一件礼物给你们一一爱的密码1制作一个大鸡心呈现在幼儿面前,里面放置一些色纸上面写有“我爱你〃,祝你进步〃……等字样2旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名延长活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名幼儿园毕业社会活动方案2内容与要求
1、回忆幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感
2、情愿和同伴合作为毕业典礼做准备活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片
3、制作毕业照和节目单的底板
4、笔、纸活动重点感受自己的长大,踊跃快乐地迎接毕业典礼过程与指导
1、毕业照幼儿我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照老师为什么要有毕业照毕业照上应当有谁?幼儿我们班两位老师和全部的小挚友、园长等老师平常毕业照是用照相机拍的,今日我们一起来用绘画制作一张毕业照怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢(或争辩你的好挚友长得有什么特殊的地方)
2、通讯录幼儿我们要把挚友电话登记来老师(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?为什么?幼儿..….老师这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录
3、纪念册幼儿有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,奇妙的事情就不会遗忘老师那就做一本纪念册吧,特地记录难忘的事那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢(指导时提升好玩、有感情、有竞争的事例如;是啊,人是很须要挚友的)
4、节目单幼儿我们要演节目老师演什么呢?幼儿…幼儿园里学过的,都可以表演……老师你们说了那么多,原委演什么呢应当有个支配你见过节目单吗旁边有很多节目单,假如要用,你可以去看看表演这些节目,须要准备些什么东西,你也可以另外用纸登记来
5、请柬幼儿我们要邀请爸爸妈妈一起参与,做一张请柬吧一一这是我原先没有意料到的老师你们准备请谁请柬上可以写些什么呢?一一我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬看看这张请柬可以帮你的忙吗假如现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与探讨制作了幼儿园毕业社会活动方案3活动目标
1、知道自己长大了,即将升入小学,就要成为一名荣耀的小学生了
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这奇妙又难忘时刻
3、踊跃谨慎地参与整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情
4、造就幼儿团结合作的观念
5、情愿大胆发言,并与同伴共享自己的心得活动准备
1、学唱毕业歌,学会朗读毕业献词
2、邀请父母、幼儿参与
3、小红花、毕业照、礼物等
4、协商活动内容,推选两名幼儿做主持人活动过程
1、小主持人宣布毕业典礼起先大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小红花
2、升旗仪式
3、请各方代表致词幼儿园领导讲话家长代表发言大班毕业生代表讲话中班幼儿致欢迎词
4、幼儿文艺表演大班幼儿朗读毕业献词,唱毕业歌按幼儿事先排练的节目内容有序地表演邀请家长和孩子一起进展游艺节目的活动幼儿与家长共邀请舞
5、主持人说祝词祝各位小挚友升入小学后,好好学习每天向上,争取早日戴上红领巾
6、演出后,家长可带着幼儿穿演出服在园内拍照,留作纪念幼儿园毕业社会活动方案4设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充溢了无限的依恋之情为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的奇妙回忆,我们开展了我的毕业DIY主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享活动目标
1.在共享与沟通过程中,能用自己宠爱的方式表达想法和感设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充溢了无限的依恋之情为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的奇妙回忆我们开展了“我的毕业DIY〃主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享活动目标
1.在共享与沟通过程中,能用自己宠爱的方式表达想法和感受
2.在小组活动中相互学习、共同合作,尝试自主解决问题,获得成功的体验活动准备
1.物质准备幼儿前期制作的纪念册《奇妙的回忆》
2.经验准备幼儿有必需的小组活动经验活动过程
一、集体共享沟通活动进程,激发幼儿参与活动的愿望师请每组小代表共享一下你们的毕业DIY进展状况,你们完成了什么,今日要做什么,有什么须要大家帮助的.纪念册“奇妙的记忆〃筹划组前期选定了在园生活的照片,并进展了分类(老师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)各组明确任务,开展制作活动
1.各小组明确任务分工师刚刚工作组共享了各自前期的工作,并提出了今日的工作准备,小挚友也提出了新的建议那么接下来就请各个小组遵照你们的准备接着今日的工作.各组自由开展制作、互动指导重点老师视察幼儿的活动过程,基于每组幼儿的须要和特点,适时帮助他们梳理各自的发觉师你们是怎么做的为什么要用这些方法还有什么问题吗?1传播片组能通过多元信息、资料,介绍同伴和自己的活动师你们都收集了哪些素材是怎么运用这些素材的?重点帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程2画卷组能自信地介绍自己的作品,表达自己的感受师你自己觉得有哪些好的地方和须要调整的地方谁给大家介绍自己的作品你了解同伴的作品吗?⑶纪念册组学会分工、合作,并借助同伴的力气完善保藏师你们准备怎么做最终每个人制作的局部如何连接?重点抓住本组幼儿分工的特点和优势,帮助他们梳理和分析各自的收获
三、集体共享,梳理经验
1.各组共享我的毕业DIY〃师阅历了这么久的准备,让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!请每个小组上前展示、共享指导重点鼓舞并引导幼儿沟通、共享观看作品的感受和想法.自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受师你们的毕业DIY作品历经了三个多星期,老师为你们的坚持而高傲,你们的作品真的很棒,寄予了你们的毕业心愿,寄予了你们对小挚友、老师和幼儿园的宠爱和留恋之情盼望你们能带着这份感恩和不舍起先新的生活指导重点鼓舞并支持幼儿间自由沟通,共享各自的感受和建议活动延长
1.进一步共享活动中的收获,探讨须要改良的地方,为接着制作做好准备
2.回家后给爸爸妈妈讲解并描述自己的制作过程,和家人共享成功的体验幼儿园毕业社会活动方案5活动由来及设计思路每个人的一生都会参与各种各样的典礼在《现代汉语词典》中典礼〃是指慎重举办的仪式典礼是一时的,但典礼中蕴含的情感却是深刻而许久的对于从未参与毕业典礼的大班幼儿而言,他们尚不能理解典礼的庄重和神圣,又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢毕业典礼有哪些可以挖掘的教化价值幼儿的开展点何在老师如何激发幼儿的情感家长如何融人共同体验活动......带着这些思索,我们在《幼儿园教化指导纲要(试行)》的新理念指引下,吸取了生态体验式德育教化的养分,从幼儿情感开展特点启程,赐予毕业典礼以新的内涵首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重,然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感,最终通过汇报演出展示自我,享受成长的快乐活动中老师、家长和幼儿共同构建了充溢灵性与感动的课程,孩子们在庄重而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情,感受到自己成长的踪迹;老师也在典礼中感受到真善美,感受到职业的快乐与华蜜!活动目标
1、能踊跃主动参与毕业典礼活动,感受庄重与神圣的气氛
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感
3、活动中能自主参与、展示自我,享受成长的快乐活动准备
1、物质准备服装、道具、毕业纪念册、音乐等
2、经验准备⑴让幼儿了解毕业典礼的意义⑵情感准备要使幼儿以饱满的情感参与典礼,充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用大班孩子即将道别幼儿园,道别老师和同伴,对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的为此,我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动,如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等⑶准备团体操表演4致家长一封信重点、难点。