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文本内容:
幼儿园大班科学领域教学设计《垃圾找家》反思《幼儿园大班科学领域教学设计《垃圾找家》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图垃圾,来源于生活,来源于每一个人,就在每个人的身边,所以垃圾分类人人有责,垃圾分类应从娃娃抓起从对幼儿的视察中发觉,幼儿平常只知道垃圾应当放在垃圾桶,也有不能随意乱扔垃圾的意识,但对垃圾对地球造成的危害却不知,对垃圾分类的根本常识特殊薄弱为了让幼儿在生活中养成垃圾分类的意识及习惯,并能按垃圾分类的要求做好垃圾分类从小有环保意识、环保实力,于是设计了垃圾找家的社会活动,让幼儿结合生活、通过实践操作感知、认知关于垃圾分类过程须要驾驭的学问进展分类了,竞答起先:师吃剩的饭菜、果皮?幼儿绿色垃圾桶厨余垃圾师旧报纸、饮料瓶、废纸盒?幼儿蓝色垃圾桶可回收利用的师废旧电池、碎玻璃?幼儿红色垃圾桶有害垃圾幼儿橘黄色垃圾桶其他垃圾评析此环节通过视频、提问,直观地让幼儿感知、加深了解垃圾的分类幼儿如同参与竞赛活动竞答相当猛烈,这种方式幼儿很感爱好,此方法不仅加速思维的运转,加强的幼儿的反响实力,对幼儿来说是一种挑战,能够感受到挑战的成功更是一种自信念的造就,没有答对的幼儿也来不及多思索就进入下一个问题了,在以后的活动可能也会在视察这环节更谨慎的视察
(四)操作垃圾分类实践操作,加深分类技能及垃圾分类意识引导语垃圾,随处可见,垃圾分类人人有责让我们动手将身边的垃圾都送回家吧!L幼儿人手一份垃圾进展分类
2.幼儿操作完毕后出示正确的分类图,供幼儿验证自己的分类
三、活动完毕师小挚友都帮垃圾找到家了,垃圾回家了,我们的小手也应当怎么样幼儿洗手【活动延长】L回家后把我们今日学到的关于垃圾分类的方法教给爸爸妈妈,让家人也参与到环保小卫士的队伍中来
2.组成环保小分队,检查班级、幼儿园的垃圾分类状况活动总结本次活动内容贴近幼儿的生活,并富有教化意义通过制造垃圾、观看视频、垃圾分类操作,增加了幼儿环保意识,在活动过程中孩子们情愿表达,能踊跃和同伴沟通自己是如何处理身边的垃圾活动中也发觉了很多的缺乏如个别小挚友自我约束力较差,好动不能很好地倾听同伴答复老师提出的问题和不能参与到竞赛问答中,个别没有完全明白垃圾分类方法假如最终的垃圾分类分类后幼儿参照正确图验证自己的分类结果环节换成幼儿间相互检查并在记录表上做记录,然后说出分得对不对,不对在哪里,应当怎么分为什么这样幼儿可能更有踊跃性去验证分类的结果幼儿园大班科学领域教学设计《垃圾找家》反思这篇文章共8713字活动目标L感知垃圾来源,知道乱扔垃圾会污染环境、危害安康.相识厦门市常用的四色垃圾桶及标记,知道四色垃圾桶回收不同垃圾,学习将圾分类.感知环境污染带来的影响,有初步的环保意识.造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验.造就幼儿动手操作实力,在活动中大胆缔造并共享与同伴合作成功的体验重点难点相识四色垃圾桶及其功能并学会将生活中的垃圾分类活动准备自制四色垃圾桶(红、绿、橘黄、蓝)、包袱、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等人手一筐,正确垃圾分类图、环境污染PPT、垃圾分类小视频活动过程■、活动导入
1.老师提问:师妈妈买东西常常都在哪里买幼儿1超市幼儿2:网上师网上购置回来第一件事情是干什么幼儿2拆包袱
2.分组操作拆包袱引导语老师这边有一些包袱,想请小挚友来帮助翻开幼儿爱好盎然的拆包袱评析这个环节让幼儿结合生活经验,并从实际动手的层面上感知生活,为活动绽开做铺垫幼儿对操作表现出深厚的爱好
二、活动绽开
(一)提出问题引发幼儿揣测垃圾到哪里去师刚刚开了那么多包袱,我们把里面的东西都拿出来,可是剩下了很多什么东西呀幼儿2垃圾师几个包袱就能造成这么多垃圾,那这些垃圾都会到哪里去呢幼儿1:放到垃圾桶幼儿2送到废物回收站评析这个问题引发幼儿感知每个人都是垃圾制造者,以及引发幼儿回忆平常是怎么处理垃圾的幼儿能结合自己的生活经验,情愿共享
(二)观看环境污染PPT感知乱扔垃圾会污染环境、危害安康师我们一起来看看垃圾都去哪里了观看环节污染PPT
1.看完PPT幼儿分组探讨:引导语看了这个视频,小挚友有什么想法1环境为什么会被污染2环境污染对我们地球会有什么危害?分小组探讨,等一下各组派一个小挚友共享探讨结果幼儿1乱扔垃圾幼儿2没有垃圾分类就会造成环境污染幼儿3环境被污染了我们地球上的东西就会生病
2.幼儿分组探讨有什么方法可以限制垃圾幼儿共享探讨结果幼儿1要削减垃圾、叫妈妈少网上购物幼儿3可以废物利用幼儿4制造消退垃圾的机器小结因为我们生活的须要,所以在生活中会出现很多垃圾假如垃圾没有合理限制、分类、回收或去除,那我们的地球将紧要的受到污染,我们的地球将受到紧要的危害,如喝了被污染的水、呼吸了被污染的空气我们将会生病,森林、公园也将被破坏我们将无法再生存在地球上所以我们要想方法将这种危害降到最低评析这个环节让幼儿感知垃圾的存在是势必的假如没有处理好垃圾我们的地球和地球上的生物将受到特殊紧要的影响,让幼儿知道我们的任务就是要合理限制垃圾的产生、做好垃圾分类,从而增加幼儿的环保意识幼儿都能踊跃参与探讨及共享如何限制垃圾
(三)相识四色垃圾桶及标记,知道四色垃圾桶回师小挚友刚刚讲了很多限制垃圾的方法,晚上回去就可以做到的是叫妈妈少网购,要削减垃圾,那有小挚友说要垃圾分类,那你们懂得将垃圾分类吗?接下来我们就一起来学习一下如何进展垃圾分类
1.出示各色垃圾桶,引导幼儿视察其颜色及标记探讨为什么四个同的颜色和标记都不一样,他们有什么用处?幼儿1:可以将能利用的垃圾和不能利用的垃圾分开幼儿2吃剩的东西要另外放幼儿3有害的东西也要分开小结四个颜色的垃圾桶分别回收不同的垃圾就如桶上的标记表示的颜色:⑴绿色桶的标记有厨余垃圾的图案回收厨余垃⑵红色桶的标记有骷髅头的图案,说明是很可怕的危害物品回收有害垃圾⑶蓝色桶的标记有循环的图案,代表可以可以循环运用可回收垃圾⑷橘黄色桶的标记是没有循环的图案,代表既不行回收又不存在有害物质、也不是厨余垃圾的其他垃圾评析通过此环节让幼儿相识不同颜色、标记的垃圾桶有不同的收纳作用,传递给幼儿学问性的东西为幼儿在生活实践操作中做铺垫幼儿谨慎视察垃圾桶上的标记并进展思索垃圾桶可能收放的相应垃圾老师最终进展小结赐予幼儿确定的答案供幼儿验证自己的揣测,并加深对垃圾桶用处及标记的理解
2.观看小视频,通过小视频加深幼儿了解垃圾分类师看了小视频,老师要考考小挚友怎么将垃圾。