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幼儿园教学设计活动方案一堂精彩的课离不开一篇优秀的方案它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图,而老师进展教学设计的过程,以下是我为大家细心整理的幼儿园教学设计活动方案五篇,欢送阅读幼儿园教学设计活动方案1活动理念“快乐的婚礼〃是一部好玩、富有想象缔造,孩子特殊宠爱的动画片孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进展的富有缔造性的着装特殊的感爱好对于生活中的服装和饰物孩子有必需的经验,它们造型生动,花色多样,绚丽多彩老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合,激发他们表现美、缔造美的爱好,让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快活动目标.尝试用不同的图形与线条相结合缔造性地妆扮猪宝宝.知道受邀参与聚会要妆扮出席,表示对新人的敬重.在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐活动准备.动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐门德尔松的“婚礼进展曲〃花边裙,再装饰一些有规律的图案,就显得更美了
三、幼儿操作,创作设计小猪的服装.预留想象空间,沟通创作思路老师:婚礼立即起先了,可是还一群小猪还没妆扮好呢,我们赶快帮帮他们吧你想给猪先生妆扮呢还是给猪小姐妆扮你想怎样给它妆扮(请1-2名幼儿说说)老师提示要是配上有规律的花纹就更美丽了请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好挚友说一说吧!你们都想好了吗那赶快行动吧!(播放音乐).幼儿装扮小猪,老师指导启发,鼓舞幼儿大胆地发挥想象力
四、粘贴大合照,共享沟通妆扮经验.鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照.幼儿相互沟通欣赏作品发觉幼儿的成功之处和创新之处(个别讲评和整体讲评)老师婚礼立即就要起先了,赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧!每一位猪先生都那么帅气,每一位猪小姐都那么美丽谁来介绍一下你是怎么给小猪妆扮的!活动延长区角活动自主装扮,集体参与猪先生和猪小姐的婚礼教学反思给每个幼儿表现与表达的时机,允许他们之间存在不同之处,这对增加幼儿的自信念是特殊重要和关键的活动中,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能谨慎对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,活动我努力做到
一、运用情感熏陶的策略一一切入点特殊奇异生动的故事情节与美丽的画面相协作,很快把幼儿带进了一个婚礼的情境,让幼儿深切地感受到婚礼的热闹,从而激起幼儿帮助小猪妆扮的
二、由浅入深的策略一一构造支配简洁,主题突出老师从启发提问起先,你参与过婚礼吗婚礼上妈妈是怎么给你妆扮的激发了儿童的想象完毕局部又充分开掘了儿童的语言表述实力,让小挚友为猪先生和猪小姐送上祝福,使美术活动的意义更深广
三、由简到繁的策略一一活动轻松自由,儿童参与的踊跃性高从回忆自己参与婚礼妆扮一一观看小猪婚礼的妆扮一一帮助小猪妆扮,层层深化,在创作表现的环节孩子们能动脑筋谨慎思索组织画面,发觉线条的各种组合方法,有的为猪小姐戴上了美丽的花冠,穿上的华美的裙子和靴子;有的给猪先生戴上了高高的礼貌,穿上了帅气的背带裤,系上了酷酷的皮带,表达了幼儿园美术活动游戏性、缔造性的根本原那么在整个活动中,老师将音乐与美术融合,可以看出老师也是细心设计过的,想创设一个热闹的婚礼气氛,让幼儿能感受到参与婚礼的快乐
四、本次活动有一个渐进的过程老师一步步引导幼儿,抛病引玉,让孩子利用已有的经验,自由的想象结婚的各种妆扮,在想象中不知不觉的把须要画的作品内容描述了出来,为后面的创作打下了根底幼儿园教学设计活动方案2活动一多彩的蔬菜秀场活动目标
1、相识四种常见的蔬菜外形特征,按食用局部进展归类
2、知道蔬菜养分丰富,教化幼儿要多吃蔬菜
3、学习几种简洁的节奏类型活动准备幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘活动流程利用故事教化幼儿多吃蔬菜一一通过谜语引出四种蔬菜一一让幼儿了解蔬菜食用的局部一一游戏〃果蔬宝宝找挚友〃一一游戏“我是小小厨师,,一一学习节奏一一延长活动〃学做拼盘〃活动过程
1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富,教化幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问
(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、养分多)
(2)小挚友应向谁学习?(为什么)
2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿相识他们的外形特征
3、请幼儿说出蔬菜的食用局部,利用蔬菜图片按食用局部进展归类叶白菜、菠菜、香菜、油菜一一果实黄瓜、茄子、西红柿、豆角——根;萝卜、胡萝卜块茎土豆、芋头、大姜、藕
4、游戏“果蔬宝宝找挚友〃幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗读诗歌〃我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜啜喙啜,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆--—戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,耶!〃游戏重新起先
5、游戏“我是小厨师〃学习节奏师森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上选择〃小厨师〃,你们情愿吗?咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告知幼儿切菜是有节奏的,请小挚友用手当菜刀,来效仿老师切菜节奏4—0—
06、延长活动学做拼盘活动二串串水果店活动目标
1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣
2、学习按标记串水果,并用语言讲解并描述操作结果活动准备
1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)
2、布置串串水果店场景
3、每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形态标记)
4、小猴头饰一个活动流程产生爱好相识标记图按标记图串水果水果店游戏活动过程
一、产生爱好师(出示小猴头饰)小猴新开了一家“串串水果店〃生意可好了,他来不及作水果,想请小挚友帮帮它,你们情愿吗?
二、相识标记图
1、师(出示颜色标记图)这是什么标记表示什么意思(表示红色的水果和绿色、橘-的水果串在一起)
2、师(出示形态标记图)这是什么标记表示什么意思(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)
三、按标记图串水果
1、师此时此刻请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的名字
2、幼儿操作,老师指导提示幼儿留意卫生与平安
3、个别幼儿讲解并描述操作结果老师引导幼儿说出〃我串的水果串一和一(颜色或形态)我的水果叫一串
4、选水果串师此时此刻请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里
四、水果店游戏老师请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿以顾客身份去购置活动三水果品尝会活动目标
1、引导幼儿学会与同伴共享,体验共同劳动和共同共享的快乐
2、开展幼儿的视察力,动手尝试实力,造就幼儿安康的卫生习惯活动准备布置”品尝会〃场景各种水果、盘子、刀子、牙签活动流程产生爱好相识水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘活动过程、产生爱好师小挚友快来,告知你们一个好消息,今日咱们平里店镇召开水果品尝会,欢送咱们去品尝,老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐启程了
二、相识水果师水果品尝现场到了,快去看看有什么水果?师宠爱吃水果吗选一种自己宠爱的水果放在盘子
1、视察外皮请小挚友视察自己的水果外面是是什么⑴说一说各自的水果皮特点⑵摸一摸各自水果皮的感觉
2、视察果肉,皮里边是什么?怎样吃到果肉?剥不开的怎么办小挚友用刀割时要留意平安⑴小挚友翻开皮,试验用纸粘一下看有没有果汁2果肉里有什么?
3、品尝味道,小挚友品尝各自的水果1什么味?2吃进去的是什么?
4、视察种子1请小挚友相互看看各自的种子,说出形态2什么水果的种子也可以吃?小结水果真好吃,又神气,有的连种子也可以吃
三、了解水果的好处师水果有什么好处小结水果养分丰富,含维生素、蛋白质,多吃水果能使皮肤光滑红润,梨能治咳嗽
四、加工水果拼盘师水果除了生吃还可以怎样吃?
1、欣赏成品果脯、饮料、果酱--
2、怎样吃到各种水果探讨方法
3、出示拼盘,这是老师的好方法
4、小挚友用水果起先做拼盘
5、请小挚友介绍自己制作的水果拼盘,相互品尝
五、送拼盘师拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人活动四爱吃水果的牛活动目标
1、宠爱文学作品,能够理解故事的意义和开展脉络
2、有必需的识图实力,并能开展合理的联想与想象
3、感受阅读的乐趣,能用比拟完整的语言表达自己的思想和感受活动准备图片、各种水果活动流程出示食物,提出问题绽开活动品尝水果活动过程
一、导入(老师出示一盘水果)小挚友,您们看,老师给你们带来了什么?(水果)您们谁能告知老师这些分别都是什么水果你们宠爱吃水果吗水果里含有大量的的维生素和纤维素,养分丰富小挚友每天适量吃一些水果对身体是特殊有意的,不光小挚友身体会很安康有些小动物吃了水果身体也会安康,老师这里就有一只爱吃水果的水牛
二、绽开活动
1、出示图片,引导幼儿视察第一幅图师哪个小挚友能讲一讲这幅图?师小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏师,,各种各样,,这个词用的很好,揣测一下小牛最宠爱做什么事?师1吃这些水果;2小牛宠爱照看果树
2、引导幼儿视察其次幅图师你在图中发觉了什么他们在做什么?师小牛的主子每天喂它各种各样的水果,有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子老师这位小挚友用了有一一还有一一这个句型很好
2、我想主子必需很爱小牛,给他喂这样多好吃的水果,它的身体必需很棒
3、引导幼儿视察第三幅图师大家一起看看接下来发生了什么事情?1一天晚上,小牛正在牛棚里睡觉,刮起了大风,主子生病了2小牛必需很担忧
4、引导幼儿视察第四幅图师主子病了,想一想接下来会发生什么事?1)平常主子对小牛这样好,此时此刻主子病了,小牛会给主子买药,带主子看病(老师你为何会这样想生我生病时妈妈带我去医院看病,吃了药病才会好起来)2)这时小牛想,主子每天喂我吃水果,主子生病了我也喂他吃水果,多吃水果身体好
5、引导幼儿视察第五幅图师大家一起看看原委发生了什么事?师小牛在挤各种各样的果汁奶,因为小牛吃了那样多的有养分的水果,就会挤出有养分的水果奶
6、引导幼儿视察第六幅图师主子喝了这样多有养分的果汁奶会怎样?师主子喝了这样多的果汁奶病就好了,他们都变的很爱吃水果身体特殊棒
7、小挚友,小牛因为爱吃水果身体特殊棒,小牛的主子因为喝了小牛的水果奶病很快就好了,这说明水果的养分特殊丰富,对人体特殊有意义,所以我们小挚友应当多吃水果,这样的身体才会棒
三、完毕(品尝水果)小挚友,今日老师带来了好多水果,此时此刻我们举办一个音乐舞会,让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧活动五小小养分师活动目标
2.幼儿创作材料各种小猪造型、记号笔、蜡笔活动过程
(一)沟通参与婚礼的快乐景象,回忆结婚的有关经验.播放婚礼进展曲,出示新人照片〃,引出话题⑴老师:这是什么音乐?老师小结这段音乐叫作婚礼进展曲.老师:你们参与过婚礼吗婚礼上新郎新娘穿什么?参与婚礼时妈妈是怎么帮你妆扮的呢?.老师为什么参与婚礼时要细心妆扮呢?老师小结参与婚礼妆扮得美丽不仅是为了好看,也是对主子的敬重,是一种礼貌
(二)欣赏PPT照片,引导幼儿探讨设计服装妆扮小猪.出示PPT照片,交代波哥和卷尾妞要结婚
(1)老师在这个美丽的秋天,又有一场婚礼要举办啦看是谁要结婚了(出示小猪结婚的图片)
(2)老师小猪的婚礼立即就要起先啦!会发生什么事情呢我们一起来看一看(播放动画片第一段)
2.出示〃小猪的着装〃PPT照片,欣赏、探讨服装妆扮的要素
(1)老师波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼(小猪们,亲戚和挚友)⑵老师这些亲戚挚友在去参与婚礼前,他们在忙什么呢(再次欣赏画衣服的片段,刷油漆,画衣服等)
1、丰富饮食生活经验,学习简洁的养分搭配常识
2、关注自己的安康,逐步养成不挑食,不偏食的良好习惯活动准备各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片活动流程问题导入了解养分搭配常识总结评价活动过程
一、导入小挚友,今日厨房的叔叔阿姨给我们准备了很多新颖的菜,我们来看看都有些什么?这样多的新颖蔬菜,你宠爱吃哪一种你们说的这些菜老师也宠爱吃,不过今日老师带来了三道最爱吃的菜,来看看都有些什么(出示辣椒炒肉)老师配了一点肉,还配了点辣椒,有红辣椒还有绿辣椒,再来看看下一道菜是什么老师是如何配的?(出示萝卜炖丸子)旁边白色的一块一块的是萝卜,这道菜就是萝卜炖丸子(出示土豆丝)第三道菜是什么?怎样配的?三道菜你最宠爱吃哪一道为什么?
二、简洁了解养分搭配常识,丰富饮食生活经验
1、启发幼儿按自己的意愿配菜师今日老师就请你们做小小的养分师,配一道最爱吃的菜好不好?
2、鼓舞幼儿向同伴介绍自己配的菜,相互评价师先和你旁边的小挚友说一说自己准备配一道什么菜,怎样配(幼儿探讨)
3、请幼儿讲解并描述自己想要配的菜师此时此刻谁来告知我们大家自己配的是什么菜(幼儿讲解并描述)师刚刚有几个小挚友讲解并描述了自己配的菜,此时此刻是不是每个小挚友都有留意了呢?师此时此刻请小挚友赶快动手配菜,请你们记住盘子上的那个数字,把配好的菜放到展示台上,好,行动吧!
4、幼儿戴手套配菜,老师巡回指导师很多幼儿养分师配的菜已经放到展示台上了他们把手套放到垃圾桶里,特殊留意环保,还没配好菜的小挚友加油啊师小挚友的菜都配好了吗配的怎样呢老师请来了一位养分小博士,我们来听听他的评价
5、请“养分小博士〃介绍养分搭配常识,了解食物各有不同的养分,丰富幼儿的饮食生活经验小博士小挚友真能干,都配出了自己宠爱的菜,我来看看,哦!小挚友做的菜颜色搭配的很好,绿油油、红彤彤,还有鸡蛋黄澄澄菜的形态也多样,有的切成了丝,有的切成了片,真是太棒了,不过再留意以下几个方面那就更棒了,第一形态搭配很重要没,颜色搭配食欲佳其次;只有肉没有蔬菜,身体缺乏维生素,全是蔬菜也不妙,香香的肉不能少,合理搭配养分好“清楚了吗?
6、评价幼儿作品,启发幼儿探讨提出帮助同伴改良建议
7、引导幼儿探讨如何搭配更科学,并对自己搭配的菜进展调整
三、总结评价
1、让幼儿懂得每种养分都是身体必需的,所以不挑食、偏食师大家配的每种菜都有不同的养分素,对我们长高长壮很有帮助,所以我们不行以挑食或偏食
2、提出新问题师老师还有一个问题这些菜都有养分素,比方菠菜煮豆腐里面的养分素会不会发生碰撞,这样的搭配是不是就有养分,是不是就适合我们,会不会对我们的身体有害我们带着这个问题去问养分小博士或爸爸妈妈吧!活动六庆丰收活动目标
1、通过多种途径感受音乐的美
2、感受、理解音乐的热忱和美丽,提高音乐欣赏的实力
3、能用身体动作缔造出性地表现音乐内容,体验自由表达和缔造的快乐活动准备
1、图片(拟人化的水果在庆祝丰收,拟人化的树叶在翩翩起舞)
2、水果篮及各种水果
3、各种水果、小树叶头饰
4、各种材料的打击乐用具活动流程感受局部理解局部表现局部活动过程
一、感受局部
1、师幼随音乐《摘果子》做动作进入活动室⑴师小挚友,秋天来了,你们看秋姑娘给我们送来了什么礼物(师举起装满各种水果的篮子)
(2)师这些都是秋天的水果,秋天真是一个丰收的季节秋姑娘不但给我们送来了水果,还带来了一首庆丰收的乐曲呢
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》
(1)听了这首音乐你有什么样的感受(欢快、好听、想跳舞--一老师也有这样的感觉)
(2)细致听听乐曲的前后有什么不一样(引导幼儿比拟倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变更,让幼儿自己得出结论)
(3)幼儿探讨⑷师用语言合并手势小结先是欢快的音乐(有力度的动作)然后是美丽的音乐(松软的水波浪动作)再后来又是欢快的音乐
二、理解局部师水果娃娃和树叶娃娃听了这样好听的乐曲,他们欢快的跳起了物(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面)
1、欣赏音乐提问第一段音乐谁在跳舞为什么?
2、再来听其次段音乐,想一想此时此刻是谁在跳舞为什么?
3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞,其次段是树叶娃娃在跳美丽的舞,听,第三段音乐跟哪一段音乐是一样的,是谁在跳舞(跟第一段音乐一样,水果娃娃在跳欢快的舞)
三、表现局部
(一)伴奏你宠爱这首乐曲吗我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗(出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品)
1、自取自玩幼儿选一样宠爱的东西,尝试用不同的方法让他发出好听的声音拿不一样东西的幼儿也可以在一起想方法
2、听音乐伴奏
(1)幼儿跟随音乐自由表现
(2)启发幼儿思索如何敲击才能表现出小树叶在温顺飘舞,在敲打小乐器时应当要留意什么(让幼儿先自己尝试,再邀请个别幼儿示范如何温顺地敲击小乐器,并组织幼儿重点演奏这一段)⑶完整演奏(师双手持圆舞板,用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏,充分表现乐曲的热忱和美丽)
(二)创编动作师水果娃娃和树叶娃娃跳的多快乐,你们想不想也来扮成秋天里的果实,和他们一起换庆丰收呀?
1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈(提示幼儿音乐欢快的时候水果娃娃跳的真快乐,音乐美丽的时候,树叶娃娃在翩翩起舞)
2、鼓舞幼儿相互交换头饰接着表演
3、老师以秋姑娘的角色进入表演师看,老师装扮成谁了秋姑娘来和我们一起庆丰收了
四、完毕局部共享水果“秋姑娘〃与幼儿共同表演后,双手托起水果篮,把水果作为礼物分发给幼儿共同共享幼儿园教学设计活动方案3活动目标
1、幼儿情愿向同伴介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的亲情
2、幼儿自主选择材料,为爸爸妈妈制作礼物活动准备
1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片,和老师一起参与环境布置
2、做一次小调查,活动了解爸爸妈妈的一些状况,让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表
3、幼儿制作礼物用的各种材料活动过程
1、夸夸我的爸爸、妈妈幼儿大胆的在集风光前,向同伴介绍自己的爸爸妈妈,说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等
2、为自己的爸爸妈妈制作礼物幼儿自主选择材料,制作礼物(领带、衣服、心形树、彩链条、手表等)
3、共享沟通说说自己宠爱谁为爸爸、妈妈做了什么礼物,对爸爸妈妈说一句心里话活动完毕小挚友一起探讨幼儿园教学设计活动方案4活动目标
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发觉美并体验这种感受
2、增加幼儿对色调的相识和理解,造就孩子运用色调进展表现的爱好和实力活动准备
1、多媒体课件,梦
2、幼儿作画工具假设干活动过程
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏师有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今日,我们一起来看看他的一幅画
二、通过赏析引发感受和体验
1、师画家画了一位什么人她在做什么(点击鼠标,出现作品《梦》)生画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢师:我们来学学她的样子
2、师红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小挚友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉生暖洋洋的
3、师阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生梦见了蓝色的夜晚,此时此刻阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温煦、香甜,而且还很静谧
4、师她还在做梦呢梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉(点击鼠标,切换背景)生燥热的感觉
5、师她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很安适
6、师她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生她梦见自己睡在海边蓝色的海水让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉快
三、启发幼儿作画小挚友,阿姨还梦见了什么?比方她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背风光调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思
2、对不太敢表现的幼儿,鼓舞其大胆表现
3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调,涂画背景
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变更后的感受幼儿园教学设计活动方案5活动目标
1、欣赏乐曲,体验乐曲美丽、宁静的意境
2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用温顺的动作演奏乐曲
3、体验与同伴合作演奏的快乐活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板
2、图谱
3、磁带、录音机活动过程
一、欣赏乐曲
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题老师今日老师给小挚友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》在一个晴朗的夜空,天上的小星星发觉地上有一个美丽的池塘池塘里的水又清又亮小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床小星星在上面跳呀跳……扑通一声掉进水里,凉快的池水真安适小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了师故事好听吗(好听)师故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!
2、欣赏曲子,初步感受音乐老师音乐有几段听完后你的感觉怎样?
3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境老师第一段和其次段一样吗(一样)第三段呢(第三段和第
一、二段不一样)这是一首AAB构造的曲子,曲子美丽舒缓,很好听
4、出示图谱,帮助幼儿驾驭乐曲节奏老师老师为这首曲子画了一幅美丽的图我们也和小星星玩一玩吧!老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作
二、探讨乐曲的配器方案
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板老师今日我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听
2、逐一探讨配器方案把探讨的结果画在图谱上老师铃鼓配在哪里好听小铃......还有响板……?
三、演奏乐曲
1、看图谱,跟音乐演奏一遍老师乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍
2、看指挥,演奏,并能用温顺的动作演奏乐曲老师小挚友演奏得真好,老师指挥,小挚友再一起演奏一遍在完毕时我们的乐器应请一些
3、交换乐器演奏老师想不想换一下乐器演奏(想)
四、整理乐器,小结完毕
(3)老师小猪们没有美丽衣服,怎么办他们是怎么妆扮自己的呢(边看边与幼儿一同探讨小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……一条蓝色,一条-的涂色方法是间色的的方法引导幼儿说说纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位有的画上的性感的泳装,有的画上了条纹背带裤、有的画上美丽的吊带裙,神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环)
(三)幼儿创作,为小猪设计服装L情景导入老师:“还有一些小猪也想去参与婚礼,看看他们前面的猪挚友有什么不一样(没穿衣服).婚礼立即起先了,他们还没有妆扮好,我们来帮助他们妆扮吧(取出自己椅子底下的小猪)探讨你准备怎么给小猪妆扮?.幼儿进展装饰绘画老师小结:我们先帮衣服设计美丽的花纹花纹设计好了之后,再让小猪的衣服涂上亮丽的色调最终还可以给小猪带点装饰品呢!(播放音乐).老师指导启发,鼓舞幼儿大胆地发挥想象力
(四)粘贴婚礼大合照,沟通共享作品.鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照对新人说一句祝福的话.幼儿相互沟通欣赏作品.播放〃快乐的婚礼〃最终一段,融入情景,师生互动体验快乐,老师今日小挚友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!幼儿园教学设计活动方案分发喜糖老师点评陆老师本节课主题很突出,在绘画技能上假如能突出一个重点就更好了钱老师在谈话导入的时候,老师播放的是自己结婚的照片,建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片,为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫秦老师当小猪们说到脏脏的,然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡,把身体洗洗干净,用不着带大家做洗澡的动作!中班:快乐的婚礼(重点领域:美术乂二备)活动目标.知道受邀参与婚宴要留意仪表,了解着装得体是对主子敬重和礼貌;.尝试设计衣服、礼帽、领结、皮带、项链、手表等,并用有规律的图案进展装饰;.在装扮小猪的过程中体验快乐的心情活动准备.老师准备材料动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐《婚礼进展曲》;.幼儿创作材料各种小猪造型、彩色水笔;.幼儿装扮材料礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等活动过程
(一)谈话导入,感受婚礼的热闹.老师什么音乐这么热闹啊(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进展曲,观看ppt图片,).老师婚礼上新郎新娘妆扮得真美丽,新郎新娘穿的是什么衣服啊?小结蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽,真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结,再戴上美丽的花环,真美丽啊!.你们有没有参与过婚礼呀你们参与婚礼的时候,必需也妆扮得很美丽吧!妈妈是怎么给你妆扮的呀?小结你们个个妆扮得很美丽,主子必需会很快乐的,妆扮得美丽,就是对主子的敬重
(二)观看动画,欣赏小猪服装设计的特点L老师猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些挚友呢会发生什么好玩的事情呢我们来看一段动画片!(观看动画).老师波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼(小猪们,他们就是新郎新娘的亲戚和挚友).小猪们在参与婚礼前,在忙什么呢(小猪们把身体洗得干干净净,准备穿上美丽的衣服啦!).老师小猪们没有美丽衣服,怎么办他们是怎么妆扮自己的呢?.逐张欣赏PPT图片,了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰⑴条文间隔的背带裤⑵整齐排列的花边裙⑶一粒一粒串成的珍宝项链边看边与幼儿一同探讨小猪们服装的款式及有规律的图案,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边裙等引导幼儿说说纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位小结有的小猪穿上了的性感的泳装,有的穿上了条纹背带裤、有的穿上了时尚的吊带裙庄重的神父服、戴上了帅气的领带、领结、美丽的花环;华美的项链、酷酷的手表、眼镜、皮带;穿上了长长的靴子、带上了高高的帽子、抹上了明丽口红,他们全都准备去参与婚礼啦
(三)幼儿操作,创作设计小猪们的服装.老师:哎呀!婚礼立即起先了,可是还有一群小猪也想去参与婚礼,看看他们和前面的小猪挚友有什么不一样?.老师在你们的桌上也有各种各样的小猪,一会请你搬好小椅子走到座位旁选择一张自己宠爱的小猪,想好你是给猪先生还是给猪小姐妆扮,和旁边的好挚友说一说你想怎样为它们妆扮你想用怎样的图案装饰?.幼儿进展装饰绘画老师你们都想好了吗请你给猪先生和猪小姐穿上美丽的衣服和戴上美丽的首饰吧!(播放音乐).老师指导启发,鼓舞幼儿大胆地发挥想象力
(四)粘贴大合照,共享沟通妆扮经验L鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照.幼儿相互沟通欣赏作品老师婚礼立即就要起先了,赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧!每一位猪先生都那么帅气,每一位猪小姐都那么美丽谁来介绍一下你是怎么给小猪妆扮的!活动延长区角活动自主装扮,集体参与猪先生和猪小姐的婚礼老师为了表示对你们的感谢,新郎新娘也邀请你们一起去参与他们的婚礼,这里有蝴蝶结和婚礼就要起先了,我们也来妆扮妆扮吧!请先生们带好自己的女伴,我们启程吧!老师点评陆老师老师应容许灵敏机智,例小挚友说到猪先生穿了一条背带裤〃老师“什么颜色的背带裤啊〃然后集体一起说说猪先生和猪小姐的妆扮!钱老师在让幼儿探讨为小猪设计有特色的服装时,探讨完毕用不着开火车一个一个说,请个别几个代表说一下就可以了秦老师在进展装饰的时候,老师引导幼儿分清角色妆扮,画面会更精彩陶老师能否在绘画时要求幼儿有规律的为衣服、礼帽领结等设计花纹,这样整个活动就有亮点了中班快乐的婚礼(重点领域:美术乂三备)活动目标.知道受邀参与婚宴要留意仪表,了解着装得体是对主子的敬重和礼貌.尝试遵照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮,并用有规律的图案进展装饰.感受婚礼的喜庆气氛,体验装扮小猪的快乐活动准备.老师准备材料动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐《婚礼进展曲》.幼儿绘画材料画有小猪造型的画纸、彩色水笔.幼儿装扮材料礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等活动过程
一、情境导入,感受婚礼的热闹.带幼儿在音乐声中走进教室老师什么音乐这么热闹啊我们赶快去看一看吧!(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进展曲,观看ppt图片).视察画面老师婚礼上新郎新娘妆扮得真美丽,新郎新娘是怎么妆扮的?小结蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽,真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结,再戴上美丽的花环,真美丽啊!.回忆已有经验你们有没有参与过婚礼呀你们去参与婚礼的时候,妈妈是怎么给你妆扮的呀?小结你们个个妆扮得很美丽,主子必需会很快乐的,妆扮得美丽,是对主子的敬重
二、观看动画,欣赏小猪服装设计的特点.观看动画片片段老师猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些挚友呢会发生什么好玩的事情呢我们来看一段动画片!(观看动画).老师提问1)动画片看完了,波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼(新郎新娘请来了很多亲戚和挚友)发生了什么好玩的事情呢?2)小猪们在参与婚礼前,在忙什么呢(小猪们把身体洗得干干净净,准备穿上美丽的衣服啦!)3)小猪们没有美丽衣服,怎么办他们是怎么妆扮自己的呢?.逐张欣赏PPT图片,了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰⑴背带裤(黄蓝相间的横条文背带裤/红黄相间的竖条纹背带裤)看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子?⑵花边裙(波浪线组成了美丽的花边,里面排列着一个个小圆点就像花心一样)这位猪小姐真美丽呀,谁来说一说她的妆扮
(3)项链(一粒一粒珍宝串成的珍宝项链)边看边与幼儿一同探讨小猪们服装的款式及有规律的图案,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边裙等引导幼儿说说纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位看其余的几幅图,共同小结猪先生个个妆扮得很帅气,有的头戴高高礼帽,身穿背带裤,有的腰里戴了皮带,脚上穿了靴子;猪小姐们个个都很美丽,有的头戴花环,颈部里系一条项链,有的穿上了。