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幼儿园教化制定活动方案婴幼儿从诞生到长大成人,是一个不断进步开展的过程,只有在幼儿园里承受很好的教化,孩子们才能够更好地学习,并通过与幼儿园里许多幼儿的沟通,以下是我为大家细心准备的幼儿园教化制定活动方案五篇,欢送阅读幼儿园教化制定活动方案1
一、班级状况分析及工作重点由于本班是大班,再过几个月孩子就要上学前班,意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段在这一阶段,孩子的各方面都将发生很大的变更面对一个全新的将来,无论是孩子还是家长,心中都会有一些惊惶和忧虑依据本班实际状况,我班幼儿在常规习惯方面较弱针对以上状况,本学期我们将重点以造就幼儿良好的常规习惯在工作中加强个别幼儿的指导,通过把教化教学活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的开展
二、教学目标
(一)艺术
1、在成人引导下,能慢慢留意和亲近四周环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情
2、宠爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受
3、尝试用自己宠爱的颜色、材料和工具进展美术活动,用画、⑴疼惜各种体育器械,学会正确运用各种体育器械⑵友好、合作、协商地运用各种器械⑶谨慎进展体育活动,不无故不参与活动,活动前后学会自己脱穿衣物
4、教学活动常规1留意静谧地倾听老师的讲解并描述,不随意打断别人的讲话2踊跃大胆回答下列问题,回答下列问题时先举手,回答下列问题时声音适中,大方、不扭摆3未经允许,不随意摆布桌面的学具、学习用品
5、区域活动常规⑴依据自己的爱好选择进区2遵守每个区域的区域规那么⑶区域活动完毕后主动整理材料,依据区域标签摆放好材料幼儿园教化制定活动方案3
一、本学期教化总目标增加入学意识,造就良好的学习习惯,保证幼小连接的顺当进展促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展,增加体质,造就良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本实力,增进其对环境的相识,造就有益的爱好和动手实力,开展智力萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,造就恳切、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格
二、具体要求
(一)安康和动作开展
1、体格强健,机能协调开展,能适应环境、气候和生活条件的变更,尤其在冬季,对疾病有必需的抵抗实力
2、有必需的卫生学问,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力
3、在老师带着下能踊跃参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动
4、各种根本动作协调、精确、灵敏,有必需耐力和速度,姿态正确
5、能平安的、娴熟的运用运动器械
6、有必需的自我疼惜意识和实力,集体活动时能留意平安
7、在成人提示下,保持穿戴整齐,有正确的坐姿会运用剪刀及用笔书写,姿态正确,手眼协作较协调
(二)语言和认知实力
1、听在与别人说话时,集体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令
2、说能踊跃参与各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、看法大方,包括各级领导,参观沟通人员,园外小挚友等
3、早期阅读能独立、正确地看图书、图片,并讲解并描述其中内容
4、新颖好问,能发觉问题,主动找寻答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好,宠爱摆布、琢磨、操作
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要疼惜益虫,歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法
6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象,知道他们的好处和危害,对自然科学现象感爱好,情愿动手试验
7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变更产生爱好,并能进展简洁的分析、判定、推理
(三)品德和社会实力
1、逐步学会自己的行为符合集体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关怀同伴,帮助别人,在大带小活动中作好典范,行为习惯良好
2、关怀和疼惜四周环境,了解一些祖国各地的风土人情、建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变更,萌发爱家乡、爱祖国的情感
3、踊跃谨慎参与班级劳动,有坚持性,疼惜公物,疼惜四周环境
4、对人有礼貌,能主动、正确地运用礼貌用语,热忱待人,不说脏话
5、主动参与各项活动,能大胆发表看法,敬重和学习别人特长,有必需的自信念,能克制困难完成任务
6、能主动与别人交往,能用多种方式与他人沟通感情
7、能在老师较少提示下,遵守常规及游戏规那么,能遵守公共场所的规那么(如乘车、公园、戏院等)
(四)审美艺术表现
1、乐意参与各种艺术活动,萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力
2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感受、开展想象力
3、能主动、快乐地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动,能用多种方式缔造性地表现,并具有初步的鉴赏实力
三、具体措施
(一)体育活动
1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温煦,心情快乐,形成平安感、信任感
2、标准大班徒手操,动作正确、有力、整齐,教幼儿新的律动、课间操各一套
3、每天保证幼儿2小时户外活动时间,通过集体、分散活动相结合,合理支配活动内容留意气候与运动强度、密度的关系,鼓舞幼儿坚持熬炼身体,增加体质,提高安康水平
4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集,自制平安、管用的体育活动器具启发幼儿动脑筋一物多玩,开展缔造性思维与实力并引导他们平安地玩好,开展各种动作、技能,提高身体素养
5、开展各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、把戏玩绳赛等,进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性
6、结合各种教化活动,实施幼儿安康教化,通过多种渠道增进幼儿的安康学问,使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯
(二)教学活动
1、充分运用各种教化手段,并留意各种手段的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面开展本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进展教学活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有时机接触更多学问、启思益智
2、依据本班幼儿实际开展水平,确立相应的教化目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有必需的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式,细心加以组织,接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式
3、接着加强开放式教化,为幼儿尽可能缔造走向社会的时机使幼儿了解社区、家乡,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系,有效利用这些社区资源,对幼儿进展生活、品德、纪律、法制教化,开阔眼界、提高素养,造就良好生活习惯和道德情操
4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题借鉴方案教学进展生成教化活动,引导幼儿用多种感官去感知事物收集信息,鼓舞幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到快乐的体验,并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动
5、敬重幼儿在开展水平、实力、经验、学习方式等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求,使每个幼儿在不同水平上得到开展留意在学习过程中造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好
(三)游戏
1、尝试两班联合开展角色游戏,充分利用好空间,给幼儿更多合作、交往和沟通的时机创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛,对幼儿的游戏赐予敬重、鼓舞和支持敬重幼儿,在游戏中依据幼儿的特性进展教化,要特别关怀那些胆小、开展较慢的幼儿,让他们也能在游戏中表现自己,开展自己,使全面开展的教化方针真正落实每个幼儿身上
2、丰富幼儿的学问经验和生活印象,通过各种活动丰富幼儿的生活经验,相识并体验人与人的关系,人们的劳动看法等,以丰富的游戏情节充溢游戏内容在游戏中引导幼儿学会视察、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题
3、通过细致视察游戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长实力的开展水平,并依据他们各自的状况加以引导,关注每个幼儿自身实力的纵向开展,评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力,思维的灵敏性、变通性、缔造性,活动的自主性和独立性的开展
4、重视游戏的评价在老师的指导下进一步造就幼儿对游戏状况进展探讨的实力,通过探讨造就幼儿学会分析,明辨是非的实力和缔造力,开展下阶段游戏
5、留意区域活动的指导,进一步探究和开掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有准备地投放、变换和调整各类游戏材料,留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性,科学地指导幼儿运用操作,帮助和引导幼儿主动发觉
6、有准备的定期开展各种有规那么游戏、留意造就幼儿遵守规那么的好习惯,并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规那么共同探讨协商出新的规那么将构造游戏、智力游戏、音乐游戏及消遣游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在游戏活动过程中慢慢建构或领悟事物之间的关系与联系
(四)日常生活:
1、在日常生活中造就幼儿良好生活习惯,如进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等
2、造就幼儿良好的学习习惯,主动性、踊跃性、倾听、完成任务等
3、对幼儿进展礼仪教化,造就良好的礼貌行为,参与社会活动落落大方
4、留意疼惜视力,每个月换一次座位,常常与家长联系,限制幼儿看电视的时间,留意订正不正确的书写姿态及坐姿
5、依据大班幼儿的年龄特点,抓好养成教化,包括各种常规教化及行为习惯的养成、明辨是非教化等,谨慎视察幼儿的表现,加强随机教化
(五)视察:
1、利用闲逛把幼儿带进大自然视察四周事物
2、调动幼儿多种感官感知四周事物,依据主题活动、季节变更、科学活动的不同,供应生动好玩的视察对象,有目的、有准备地支配幼儿参观、视察活动
3、把大自然带进教室,设自然角,引导幼儿关怀、疼惜自然角
4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍,供应操作、视察条件等方法,启发幼儿用正确的方法,从多方面去视察事物,从而获得有关事物的全面的、本质的信息
(六)劳动
1、开展叠被子〃、“系鞋带〃、穿衣服〃等竞赛活动,造就幼儿爱劳动、有责任心,坚持做自己能做的事,学习初步的料理生活
2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的干净,学做值日生,照料自然角等
3、造就幼儿的责任心,能有始有终的干完一件事能敬重他人劳动的成果(如父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等)
四、本学期幼儿重点实力的造就
1、造就幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要我们将通过支配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去造就如让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等
2、幼小连接、造就幼儿良好的学习习惯1留意幼儿倾听习惯的造就倾听就是细心听取别人说话,擅长倾听是一个人不行缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下谨慎、踏实、敬重的印象因此良好的倾听习惯的造就绝非小事我们将接受以下措施多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清楚自己的说话的时机多开展谈话活动和游戏,老师缔造时机与孩子进展有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子供应倾听的时机给幼儿播放音像作品,让孩子学会静谧地听,并开拓倾听角,供应倾听时机在活动中稳固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿谨慎听同伴讲鼓舞他们大胆踊跃参与表演2造就规那么意识与执行规那么的实力包括相识、理解教化环境中的有关规那么养成按规那么进展活动的习惯养成按指令统一行动的习惯学习制定活动的有关规那么,形成规那么意识⑶造就任务意识与完成任务的实力包括相识到对确定了的事是必需完成的养成谨慎做事的习惯学习一些执行任务的技能学会正确对待自己的实力,做事有信念、有毅力⑷造就入学意识包括了解和熟悉小学的学习环境及学习活动了解和熟悉小学生的生活作息制度相识小学生的学习用品,知道他们的运用方法有向往小学、向往小学生的情感
五、环境创设
1、教室环境的创设孩子的年龄特点确定了他们的求异缔造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和运用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异缔造表现的实力教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空为幼儿供应丰富的材料和作品是他们参与教室环境建立的一个重要途径,也是特别重要且具有良好效果的教化过程
2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境,宽松、和谐、同等的师生关系,促进幼儿安康的开展大班幼儿的交往意识慢慢增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等实力轻松的师生趣谈让我们有时机捕获到他们的闪光,抓住教化的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异缔造表现宽松的心理气氛
六、教化评价:剪、贴、撕等技能表现自己对美的相识
4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进展歌表演、做律动,宠爱打击乐活动,宠爱和老师、同伴一起做音乐游戏
(二)音乐
1、能有表情地演唱不同风格的歌曲,大胆地在集风光前独唱、领唱,训练幼儿齐唱、轮唱;
2、开展幼儿创编歌曲的实力;
3、能依据音乐的风格与内容,表演不同风格、不同角色的舞蹈,并进展创编;
4、训练幼儿用动作、表情等多种方式,表达自己对音乐的感受;
5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏,提高幼儿打击乐的表演水平
6、感受舞台、音乐、舞蹈的漂亮,宠爱芭蕾舞剧
(三)数学
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成引导幼儿体验总数与局部之间的关系
2、教幼儿学习10以内的加减,正确快速驾驭10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区分物体的高矮
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形,学习交集分类,工作准备《大班教学准备》
1、对于每次每项活动,老师要谨慎做好教化评价工作,刚好反思,以便了解教化是否适合每个幼儿的开展状况,表达活动过程的科学性、有效性
2、关注每个幼儿自身实力的纵向开展,评价幼儿探究的投入程度,发觉和解决问题的实力,思维的灵敏性、变通性、缔造性,活动的自主性和独立性的开展
3、客观公正地对待每一个幼儿,全面评价他们的开展,敬重幼儿的个体差异,要留意教化过程、开展过程中的差异,并且关注评价结果的差异评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的开呈现状赐予他们不同的指导,促进他们在不同水平上的开展幼儿园教化制定活动方案4
一、指导思想新世纪对教化和人才提出了新的要求幼儿园教化作为根底教化的重要组成局部,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿老师的要求也越来越高作为一名幼儿园的青年老师我将以《幼儿园工作规程》为指导,谨慎学习《幼儿园教化指导纲要》,刻苦钻研教化技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素养及师德修养,使自己逐步向探究型老师的目标开展,成为名副其实的新世纪的幼儿老师
二、幼儿各大领域开展目标德育
1、宠爱集体生活,心情快乐
2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的心情情感
3、能坚持做自己宠爱并有必需难度的事情
4、在大人的帮助下,不怕困难和失败,情愿进展屡次尝试语言
1、情愿与人交谈,讲话有礼貌
2、留意倾听对方讲话,能理解日常用语
3、能清楚的说清自己想说的事
4、自己听故事,看图书
5、能听懂并会说平凡话安康
1、身体安康,在集体生活中心情安定、快乐
2、生活、卫生习惯良好,有生活的根本实力
3、知道必要的平安保健学问,学习疼惜自己
4、宠爱参与体育活动,动作协调、灵敏社会
1、能努力参与各项活动,有自信念
2、乐意与人交往,相互学习,合作与共享,有怜悯心
3、理解并遵守生活根本的社会行为规那么
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感科学
1、对四周的事物、现象感爱好,有新颖心和求知欲
2、能运用各种感官,动手动脑探究问题
3、能运用适当的表达方式、沟通探究的过程和结果
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和爱好
5、疼惜动植物,关怀四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识数学
1、稳固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与排列方式的影响,正确感知数量
2、造就视察力及思索的爱好
3、能够主动视察四周事物的形态和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类
4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示
5、驾驭1到10数字的书写方法,学习正确书写方式乙木
1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美
2、宠爱参与艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验,
3、能用自己宠爱的方式进展艺术表现方式
三、措施
1、依据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进展教学
2、留意个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同实力的幼儿提出不同要求
3、通过日常生活及教化活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯
四、主要工作支配
1、合理支配日常教化教学活动
2、针对幼儿身体促进其身心全面安康的开展
3、加强班级常规管理,形成良好常规
4、做好家长的工作,取得家长的信任
5、造就幼儿的爱好爱好及开展
五、本学期月重要工作支配二月份
1、接待幼儿入园,稳定幼儿心情
2、固定家长心情与家长有良好的沟通
3、造就幼儿教学常规
4、做好保健卫生工作评比活动《谁的心情最稳定》三月份节日活动
1.庆祝“三八〃妇女节(让幼儿了解“三八〃妇女节的由来和意义2o庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,疼惜环境)评比活动体育《龟兔赛跑》四月份
1.开展幼儿春游活动
2.预防班级卫生保健工作
3.感受春季的变更,疼惜花草树木评比活动美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)五月份节日活动
1.庆祝“父亲节〃(感受父亲节的快乐,要疼惜父母亲)
2.庆祝“五一〃劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)评比活动音乐《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)六月份节日活动
1.庆祝“六一〃儿童节(感受节日带来的快乐)
2.总结本学期的一切工作(保教化教学)
3.准备后绪工作,复习各大领域的科目幼儿园教化制定活动方案5
一、班级状况我班共52名幼儿,有一大半都为上学期带过的幼儿,其余也是小班在我园上过的幼儿,男26名,女26名通过上一学期的教化教学了解到我班幼儿有如下几个特点
1、大局部幼儿已养成良好的行为习惯,对人较有礼貌,能留意公共卫生,只有少数幼儿还怕羞、怯懦,不能快乐地参与各项活动盼望进入中班后会有所变更
2、多数幼儿能关怀同伴,疼惜玩具,疼惜花草树木,能在集风光前发表看法,说出自己的想法,与集体的相处也较融洽
3、智力开展方面能正确相识正方形、三角形及白天、黑夜,相识四季最明显的特征,各方面开展都较好,80%幼儿到达教化目标只有个别年龄小的幼儿驾驭不好
4、在体质方面,多数幼儿身体素养较好,各种根本动作驾驭较好
二、管理班级工作准备
1、接着加强幼儿平安、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我疼惜意识幸免发生一些担忧全事故
2、接着造就幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,敬重别人
3、老师相互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学接着提高,确保幼儿一天正常的教学活动
4、谨慎参与幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教化教学质量
5、保育方面坚持每天把教室的卫生时刻清扫干净,时刻视察幼儿面色变更,留意幼儿身体的温度,教化幼儿能自我效劳,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品
三、教学工作准备
1、老师之间相互学习,相互探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习爱好,开发和造就幼儿体、智、德、美全面开展
2、有目标地制作各科的教学教具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪、撕、折,来造就幼儿的动手操作实力,手腕灵敏性造就幼儿的视察实力和想象实力
3、加强体育熬炼,保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式,造就幼儿参与体育活动的爱好,增加幼儿体质举办亲子运动会
4、每周一张贴好一周教学准备,预先备好课,课前做好教学工具准备
5、开展造就幼儿动手实力的科研课题及数学教研活动
6、教学目标
①语言一-语言智能;理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;遵照情节发生依次,讲解并描述图片故事;在集风光前讲解并描述自己改编的故事,提高缔造运用语言的实力;依据季节的开展变更,支配语言的变更多端;相识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等
②社会—一人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道挚友的重要性,探讨成为别人好挚友的缘由;知道自己进步的地方;沟通成长的经验,增进对运动平安与游戏的相识,造就互助合作的团队精神;讲解并描述国旗的故事,造就幼儿良好的爱国情操;了解新疆的独特的地域民族文化,介绍中国56个民族是一家人;教会幼儿关于属相的认知;造就幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯
③科学自我开拓创新智能;相识生活中各种能滚的和不能滚的东西,知道圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶,做成标本、拓印,增加幼儿自己动手的实力;熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用,并自己动手做个指南针;依据季节的转换,了解菊花、桂花、梅花的特点;相识各种各样的取暖工具,引导幼儿在冬季平安取暖
④安康--身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反响迅捷性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性;学学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;依据指示做动作,开展幼儿身体的平衡感;引导幼儿在秋季的安康,不揉眼,预防感冒的发生;检查幼儿的牙齿成长状况,留意虫牙的状况;直立幼儿早睡早起的意识,学习大公鸡早起,熬炼身体
⑤音乐--音乐智能;造就运用乐器的实力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;造就对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,造就对乐曲构造的敏感性;参与幼儿园举办的律动竞赛;让幼儿在音乐中快乐、自由地成长
⑥美术--绘画想象智能;引导幼儿正确运用笔、纸以及绘画工具;学习简洁的绘画技能;学会画简洁的动物、人物以及其他物品;造就幼儿的想象力,画东西不必需非得像什么,而是造就他们的思维,开拓他们的眼界,让幼儿自己画什么是什么
⑦数学--数理逻辑智能视察区分空间线索,造就初步的推理实力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进展测量;造就比拟和配对,推想的实力;增进数数实力,学习简易统计方法并对探讨结果进展归类;比拟各种不同特征的线,造就敏锐的视察力;结合幼儿平常所玩的玩具,增加他们对于数理的辨析实力
四、教化措施
1、通过语言“大家爱国旗〃及社会“我爱的班级〃等激发幼儿爱祖国爱集体的情感,发扬幼儿心中的好人好事,疼惜公物,不破坏四周环境并为班级争荣誉
2、接着加强幼儿的常规造就,通过晨间谈话,离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并接受多种形式对幼儿进展训练,严格检查常规执行状况,逐步造就幼儿能遵守各项规那么,从中教化幼儿养成良好行为习惯
3、开拓小巧手〃栏目,激发幼儿操作绘画等方面的深厚爱好
4、每天保证幼儿1小时的户外活动时间,多开展“我是小小运发动〃的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增加抗拒实力
5、多开展智力游戏,开展幼儿的视察力和思维实力,同时,通过语言游戏,活动开展幼儿的语言表达实力,同时多让内向幼儿在集风光前表现,以及“一帮一〃挚友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐能主动地参与
6、加强与家长的联系,坚持普遍家访两次,并作记录,同时,乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系,开拓“家园联系〃栏,向家长开放半日活动,向家长介绍家教学问,以做好家园联系工作
7、本学期班级的探究重点1如何使幼儿养成一个良好的行为习惯2加强幼儿的动手操作实力3如何造就幼儿对区域游戏活动的深厚爱好
五、平安工作
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项平安教化如教化好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标记,教化幼儿不准乱摸电插座,教化幼儿当遇上紧急时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命
2、坚持每周进展一次常规平安大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进展卫生,常规,平安的教化
3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性
六、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作,能够刚好为幼儿增减衣服
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要留意吃药的幼儿名单
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,造就幼儿良好的个人卫生习惯留意幼儿的心理卫生和心理安康
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣
5、教化幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,匀整饮食,有助身体发育幼儿园教化制定活动方案
5、教幼儿相识球体、圆柱体,能依据形体特征进展分类,体验平面和立体图形之间的关系
6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动
7、教幼儿相识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和依次
8、造就幼儿能清楚讲解并描述操作活动的过程和结果
9、造就幼儿踊跃主动的进展数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料四英语
1、让幼儿对英语产生学习爱好,情愿参与英语活动
2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令,并能用动作做出反响
3、精确地学会一些简洁单词和短语的发音
4、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说爱好
5、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通
三、教化教学工作
1、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作⑴做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家状况,以便绽开教化工作⑵给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境3老师以亲切、温顺的看法对待孩子,吸引鼓舞幼儿来园
2、造就幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理实力,做到生活有序1正确运用自己的标记;2用正确的方法洗手;3能静谧午睡,不吵醒别人;⑷养成良好的进餐习惯
3、造就良好的学习常规⑴情愿参与各项集体活动,留意力集中;⑵疼惜幼儿园的玩具,不与人争抢;3能将玩具归类收好;4学习看书的正确方式,造就幼儿良好的前阅读习惯
4、深化实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进展,从他们的爱好入手,让孩子主动学习,从而获得各方面的经验,提高综合实力
5、留意活动区活动的准备,做到学习有序在活动时,老师将加强对孩子的视察与记录,刚好发觉问题、了解孩子
6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式
四、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求谨慎实施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心安康放在首位给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照看好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率与此同时,坚持每天的户外活动给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心安康,真正做到保教合
一五、家长工作在本学期的家长工作,我班重点以敬重家长〃为原那么,提高老师的“效劳意识〃,加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作1加强与家长的沟通与沟通,以填写联络册、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的爱好和爱好,以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动2按时更换家长园地内容,让家长刚好了解本班教学活动内容取得家长的支持协作,并不断向家长供应新的幼教信息⑶鼓舞家长踊跃参与亲子活动,参与助教,发挥家长的作用我们班级的老师将共同努力,带着孩子们学习生活,让他们快乐成长,华蜜生活幼儿园教化制定活动方案2
一、工作目标接着造就幼儿良好的饮食进餐习惯,造就幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力,造就幼儿良好的倾听实力,造就幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作实力,接着加强幼儿的礼貌教化,接着加强幼儿动手实力的造就
二、具体措施
1、老师做好家长传播工作,通过家园协作,让幼儿形成家园相同的饮食习惯,通过评比小红花,逐步提高幼儿的饮食速度
2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题
3、两位老师依据常规要求,在各科教学中渗透常规教化,逐步养成幼儿良好的常规习惯
4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况
三、一日生活常规要求一生活常规
1、进餐常规1正确运用餐具,一手扶碗,一手拿勺2一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净〃⑶静谧、专心地进餐进餐完轻拿椅子坐到指定地点o静谧活动,不影响他人进餐4用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点
2、喝水常规⑴拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口2口渴了会自己喝水能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上⑶接了水离开接水区喝水,排队的小挚友站好等候,不推、不挤
3、盥洗常规1知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手2入厕男孩不把小便洒在别人身上或厕外大便适量用纸,不奢侈纸,便后洗手
4、卫生常识⑴知道自己的身上是否清洁,在成人提示下能拍打身上的尘土不随意坐躺在地上2勤剪指甲,勤理发,勤洗澡不用脏手擦眼睛3不随地吐痰,会正确运用纸巾,会探鼻涕⑷会运用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内⑸保持桌面、墙面清洁,特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面6能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具
5、午睡常规1睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手⑵静谧进入卧房,把鞋摆放整齐⑶轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方4睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡5静谧听故事入睡,不玩东西,不吮手指⑹静谧起床,快速穿好衣服,鞋袜⑺起床后洗脸、入厕
6、坐的常规⑴会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道疼惜桌椅2上课坐姿双脚自然并拢平放双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3绘画、写字坐姿上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放上身不歪斜,眼物距离适当⑷不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐
7、礼貌常规1来园时能主动对老师小挚友说早上好〃,对保健医生说医生好〃,向家长说“再见〃,离园时能主动对老师小挚友说再见〃2会主动向客人问好⑶会正确、生动运用礼貌用语请、感谢、你好、对不起、没关系等
8、上下楼梯常规⑴上下楼梯靠右边看脚印上下,一个跟着一个走不推也不挤2上下楼梯逐级走,不跑、不跳
9、入园常规1坚持准时入园830前入园2由家长送到校门口,幼儿自觉参与晨检,晨检完立即进教室3主动向见到的人问早间好,与家长再见
10、闲逛常规1在老师带着下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫⑵遵循行人靠右走的交通规那么,以免造成拥挤⑶在老师的指导下细心的视察四周事物二学习活动常规
1、晨炼、早操常规⑴会主动向老师、小挚友问好问早2按规定放好书包3快乐地参与晨运⑷疼惜晨炼器械晨炼后能快速整理好器械并放到指定的地方⑸听到早操音乐快速排好队,谨慎做操做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变更动作到位,跑动快速,不拖拉,不懒散6早操后放好器械,有依次地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑
2、户外活动常规1玩之前在老师提示下知道脱衣服,玩后穿好自己的衣服2正确玩大型玩具
①滑滑梯从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下
②能听老师指挥快速排队,整理好队伍回教室
③疼惜大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后放回原处
④疼惜活动室玩具,友好合作地游戏
⑤游戏后整理好器械,便于下一个班幼儿游戏
3、体能游戏常规。