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文本内容:
幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案(通用7篇)幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案1
一、活动目标
(一)学问与技能
1、知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾
(二)过程与方法
1、通过提出问题、设置竞赛,引导孩子探讨、设计方案、表达,培育探究问题的实力,进一步培育科学思维的素养
2、培育孩子的分析问题、解决问题的实力和创新实力
(三)情感看法与价值观
1、培育孩子的探究精神
2、树立环保意识
二、重点难点重点让孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些难点让孩子设计垃圾分类方案
1、活动过程中留意要说明说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等
2、活动中留意加强互动,多让幼儿参与,关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案,所以要留意听幼儿们的回答,对其中的闪光点要刚好发觉,赐予确定和激励
3、活动结束时,留意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中
4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作,在各个方面渗透给幼儿,将环保观念与行为相结合此次主题活动的开展,不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念,让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性,更通过家园合作,将分类理念延长到了每个家庭,带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求,让绿色环保理念更加深化人心幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案3一活动背景为了保持xx幼儿园的清洁卫生,培育xx幼儿园全体教职工、小挚友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于削减管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会依据本园的实际状况,特制定垃圾分类工作实施方案,希望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯
二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒
三、垃圾分类宣扬总动员
1、XX幼儿园垃圾分类工作小组组长XX成员XX、XX
2、召开全体教职工大会进行全园动员宣扬,充分相识削减幼儿园垃圾和节约资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措实行校内垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量是一件利园利师利幼儿的利国利民大事
3、加大宣扬力度把分类的具体方法标示在惹眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关
4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力宣扬大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类学问,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节约资源,还可以培育学生环境疼惜的意识普及垃圾分类学问,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会
四、垃圾的分类一幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋困难,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生依据国家标准幼儿园垃圾可以分为可回收物,不行回收物,有毒有害垃圾三大类
1、可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环运用和资源利用的废物,主要包括:1纸类未严峻玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等2塑料废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等3金属各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等4玻璃有色和无色废玻璃制品5织物旧纺织衣物和纺织制品
2、不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾,假如皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等
3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等
五、幼儿园垃圾分类处理方法
(一)分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱,分别为可回收、有害垃圾
3、每个班级发放分类垃圾桶两个,分别为可回收垃圾及有害垃圾
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个
(二)垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中保育员每天清理,其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可回收垃圾由特地人员统一计量,不行回收垃圾统一由保育员来清理
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池确定要放在专用收集箱内,家中运用的电池也可带来)
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理
(三)统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理
(四)反馈监督检查由保育员负责,后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类,若没有按要求分类,按要求责令班保育员立刻整改幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案4
一、活动目标.认知目标相识可回收、不行回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康.实力目标尝试将垃圾进行分类.情感目标体会环境污染带来的影响,建立初步的环保意识
二、活动重难点重点相识可回收、不行回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康难点将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾
三、活动准备.阅历准备知道垃圾要分类放到垃圾桶里.物质准备旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片;可回收垃圾箱、不行回收垃圾、厨余垃圾箱;环境污染的视频
四、活动过程
(一)声音导入,激发爱好出示垃圾遍地,垃圾桶空空的图片老师模拟哭声,提问是谁这么难受?(原来是垃圾桶在哭)为什么垃圾桶这么难受?(因为人们把垃圾乱扔,破坏了环境)
(二)观看环境污染的视频,了解垃圾的危害探讨L你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?.假如我们幼儿园也这样,你宠爱吗?为什么?师幼共同小结原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们确定要疼惜环境,把垃圾放到垃圾桶里
(三)出示分类垃圾桶,引导幼儿相识分类标记.出示分类垃圾桶,让幼儿视察说说自己的发觉老师垃圾桶请来了三位好挚友,请你们看看有什么不同?这是什么标记?老师原来垃圾是有分类的,分为可回收和不行回收、厨余垃圾.相识可回收、不行回收、厨余垃圾的标记
(1)探讨什么叫可回收?什么叫不行回收呢?什么叫厨余垃圾呢?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、枯树叶、严峻污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小挚友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾
(2)师幼共同小结回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不行回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严峻污染的纸等吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾
(四)游戏送垃圾回家L老师老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家想请小挚友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小挚友们情愿吗?.幼儿操作,送垃圾回家,老师巡回指导
3.情感提升小挚友们都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、厨余垃圾了,以后我们都要按标记把垃圾扔进垃圾桶,我们疼惜我们的环境,疼惜我们的地球妈妈
五、活动延长区角活动把垃圾标记投放到生活区,便利孩子相识,并在玩区角活动时进行垃圾分类幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案5活动目标
1、相识可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾
2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识
3、初步了解垃圾的危害
4、学会疼惜环境,不做“禁止〃的事活动准备
1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等
3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个活动过程
1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同激发幼儿整理垃圾的欲望
2、老师出示可回收、不行回收的标记引导幼儿学习分类(出示可回收标记),提问什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不行回收标记),提问为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?
3、帮助小熊整理垃圾
4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解
5、组成“环保小分队〃,检查幼儿园的垃圾分类状况活动反思垃圾〃是环保教化中首选的教化资源,老师抓住了垃圾的“可回收〃与“不行回收〃帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用由此可见,四周生活中的资源,我们加以奇异利用都能成为幼儿园的教化资源,生活到处是教化幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案6
一、活动目标.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理,懂得垃圾分类的好处.有环保意识,做到主动正确对待日常生活中的垃圾
二、活动准备.布置两个区域垃圾王国〃和清洁城堡〃.自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个.课件有关垃圾的动漫视频,垃圾分类标记卡片.一次性手套若干
三、活动过程1)起先部分参观和沟通.老师带领幼儿参观垃圾王国〃和〃清洁城堡〃.请每个幼儿以小市民的身份选择自己宠爱居住的环境.老师组织幼儿沟通,谈谈居住在“垃圾王国〃和“清洁城堡〃的感觉会有什么不同?.老师提问“清洁城堡〃这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分了解垃圾的分类.幼儿观看有关垃圾的动漫视频,思索并回答以下问题a.垃圾是怎么分类的(可回收和不行回收)b.哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不行以回收的(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾)C.垃圾有哪些处理方法(填埋、焚烧、堆肥)d.哪些垃圾是有毒垃圾(废电池、日光灯管、化妆品等).再次观看垃圾动漫视频.相识垃圾分类标记.老师出示“垃圾分类标记〃卡片,幼儿揣测该标记的含义,并说说在哪里见到过这些标记.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?.欣赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶
四、游戏.幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家幼儿分两组一组清理可回收的垃圾,另一组清理不行回收的垃圾.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内(贴可回收和不行回收标记).欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理
五、活动延长.组织幼儿参观垃圾收购站.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记
3.向家人和挚友宣扬垃圾分类的好处,并实际行动
六、活动反思这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国〃和“清洁城堡〃,让
三、活动准备
1、组织准备3人一组,共分4组一人作组长,主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案;一人负责记录活动状况,填写《活动报告》,并且作时间限制
2、器材准备写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔
四、活动过程
(一)介绍活动导入
1、活动形式介绍欢迎小挚友参与活动!本次活动以小组竞赛为形式,通过探讨、游戏、探究、设计方案、共享等方式让小挚友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识给两分钟时间准备请小挚友分成四组,给小组命名,准备才艺表演两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上
(1)按上台依次倒记分第一位小组上讲台报组名的记4分,其次位小组上讲台报组名的记3分,第三位小组上讲台报组名的记2分,第四位小组上讲台报组名的记1分
(2)有才艺表演的小组加1分
2、活动主题介绍简洁介绍垃圾分类的意义城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化孩子们发觉我们都宠爱在美丽而干净的环境中居住和生活更重要的是让孩子懂得疼惜环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己起先,从幼儿园和自己家的周边环境起先,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家从小培育幼儿疼惜环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力幼儿园小手拉大手垃圾分类活动方案7为了保持校内的清洁卫生,培育老师和小挚友的环保意识,提高大家的环保技能,让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化;有利于削减管理成本,实现垃圾削减量;有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续发展的节约型社会,依据本园的实际状况,特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案,希望全园师生遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯
一、全域无垃圾专项行动工作原则人人有责,源头做起,加强管理,渠道畅通,重在实效,有奖有罚,持之以恒
二、宣扬动员
1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组组长成员
2、召开全体老师会议,进行动员宣扬,充分相识削减校内垃圾和节约资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措实行校内垃圾分类处理,可以美化校内,改善环境质量,是一件利国利民的事情
3、加大宣扬力度要把分类的具体方法标示在惹眼处,要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理方法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关
4、充分利用校内网、家长园地、宣扬版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣扬,使大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类学问,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯还可以在校内中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节约资源,还可以培育幼儿环境疼惜的意识普及垃圾分类学问,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会
三、垃圾的分类和处理方法
(一)校内垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,校内垃圾成分越趋困难,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生依据国家标准,校内垃圾可以分为可回收物不行回收物有毒有害垃圾三大类
1、可回收物可回收物指适宜回收循环运用和资源利用的废物主要包括⑴纸类未严峻玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等⑵塑料废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等⑶金属各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等⑷玻璃有色和无色废玻璃制品5织物旧纺织衣物和纺织制品
2、不行回收物不行回收物指在自然条件下易分解的垃圾,假如皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等
3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等的一个特别重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展创建节约型社会具有重要意义二活动开展
1、了解垃圾1探讨首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾?请举例说明,在白板上画示意图例如啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等,这些都很简洁画出示意图举手发言的小组加1分,能画示意图的加1分若有特殊优秀的酌情加1-2分2游戏刚才每个小组各自说了一种垃圾,还有没有探讨与设计时间为5分钟,请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中2共享与沟通请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法,主要谈谈你怎样将垃圾分类,为什么这样分其他小组可以对作汇报的小组提出问题,大家探讨总结依据垃圾的性质,国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类“可回收垃圾〃又名干垃圾,包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等生活垃圾〃又名湿垃圾,包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等“有害垃圾〃包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等对各小组所做的垃圾分类方法进行评议,酌情评出
4、
3、
2、1分分类标准为分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类能与之相同或最接近的评为4分,其余视状况而定,评分可以相同实况举例甲组分四类可回收、不行回收、有害、无害垃圾评为4分乙组分五类矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮评为3分丙组分五类废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池评为3分丁组分两类可回收(塑料瓶、废纸等)、不行回收(果皮、废电池等)评为2分甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理,所以评分略微高一些对于小组之间的提问、沟通,若有精彩的可以酌情加1一2分
(3)巩固升华探讨垃圾分类的好处请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢?(便利回收再利用等)将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢?废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患如何对废电池进行特殊处理?如何对废电池回收再利用?以上问题尽可能地让小挚友谈,举手发言,一次加一分若小挚友说不出的,可以结合课件介绍
3、设计某区域垃圾分类处理的宣扬与实施方案最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣扬与实施方案结束本次活动准备时间5分钟以投票的形式评比优秀方案提示以某个区域为地点,(例如家庭、校内、小区等等)你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣扬?你将设置几种垃圾桶?即设计垃圾分类的方案你将如何说明这些垃圾桶的用途?分类收集后的垃圾,将如何处理等等带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨,在《活动报告》上写下设计方案让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案,四个小组都汇报结束后,请参与活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票,评比优秀方案统计票数,按票数排名评分,票数最高的评4分,依此类推,票数最少的组评1分
(三)活动小结本次活动,小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义体会了探究问题、设计方案的过程熬炼了合作与竞争的实力评分不是重要的,学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的统计各小组的总分,最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖比分在中间的两组视状况而定,分别评为最有创意奖和最可爱奖
五、活动持续
1、小挚友在家里或到校内捡到垃圾,记得分类投放,争作〃环保小卫士〃
2、搜集有关垃圾处理、分类的资料
3、统计自家每天产生的生活垃圾,分类并称重
4、开展社会调查,发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识
5、以小组为单位,结合同学们的调查和收集的相关资料,在学校或社区开展一次垃圾分类的宣扬活动,让由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱,乱扔垃圾现象频出,为树立幼儿的环保意识,以疼惜环境为目的,培育垃圾分类,从我做起〃的意识,依据本园实际状况特制订垃圾分类实施方案
二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中,培育幼儿良好的生活习惯,通过宣扬垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的具体做法,引导幼儿们正确地进行垃圾分类,疼惜环境;最终以标记垃圾桶等方式提示幼儿们时刻留意垃圾分类回收问题从而酷爱四周环境,进而达到酷爱大自然的目的
三、活动主题学会垃圾分类,争做环保卫士
四、活动时间及地点20xx年7月30-8月3日;校内内
五、活动对象XXXX幼儿园全体幼儿
六、活动参与人员及职责
1、德育主任负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署
2、各班班主任负责班会、演讲竞赛的进行与垃圾分类学问的渗透
3、主持人大一班班主任
4、评委园长、副园长及主任老师
5、后勤老师帮助各项工作的有效运行
七、活动流程一准备阶段7月30日-8月1日
1、幼儿园制定“疼惜地球,从垃圾分类做起〃宣扬手册下发给幼儿,通过宣扬垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视1幼儿园印发垃圾分类宣扬手册2各班下发垃圾分类宣扬手册⑶幼儿研读手册,了解垃圾分类的要点⑷对垃圾分类有了确定的了解之后,组织各班班主任进行主题班会
2、班主任开展垃圾分类小能手〃主题班会,并播放垃圾分类视频,让幼儿们知道垃圾分类的重要性⑴班主任播放视频,幼儿观看,了解垃圾的,产生及危害2幼儿探讨:常见的垃圾有哪些垃圾的种类有哪些如何进行分类⑶幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后,进行学问储备,为演讲竞赛做准备二实施阶段8月2日-8月3日
1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒〃演讲,使幼儿们了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准1各班在本班内抽签确定演讲依次2各班在班级内角逐出演讲竞赛前5名,进入全园演讲竞赛⑶德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义⑷竞赛选手赛前抽签⑸主持人讲话进行选手介绍6后勤老师负责播放音乐7评委打分,竞赛结束⑻主持人进行活动总结
2、幼儿园发动全体幼儿进行清洁小行家〃实践活动,检验准备活动阶段的效果,通过对校内内的垃圾回收和分类,并在日常生活中让垃圾分类慢慢成为一种习惯⑴班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收⑵各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类⑶班主任带领全班幼儿进行“分类小专家〃阅历共享会,请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法,在探讨中巩固垃圾分类的学问⑷班主任总结垃圾分类的重要性5各班下发垃圾分类活动宣誓书
八、活动延长
1、各班班主任高度重视垃圾分类〃教化教学,将环保意识融入到教化教学当中,把“垃圾分类〃纳入到平常幼儿的学习中并布置〃居家小能手〃课后作业,将垃圾分类的视频上传班级群
2、老师进行各领域教学相互渗透,在艺术领域编制“垃圾分类童谣〃,绘制垃圾分类宣扬海报等
3、各班幼儿依据活动主题,绘制〃垃圾分类我先行〃手抄报,布置班级文化墙,在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导幼儿重视环境疼惜
九、具体要求
1、前期动员,形成氛围幼儿园宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿
2、形成支配,刚好反馈每个学期做好班级“垃圾分类〃支配、总结,在活动过程中反馈垃圾分类的效果,如出现问题刚好调
3、隐性教化,日益熏陶利用每期的幼儿园主题墙进行宣扬,开拓相关“垃圾分类〃板块
4、资料收集,整理共享幼儿园、家长内外联动,丰富垃圾分类资源库
5、增加实践,展示成果激励幼儿在校内外进行垃圾分类,以图片、视频的形式呈现出来
十、留意事项。