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文本内容:
幼儿园音乐艺术活动方案音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的因此如同文学是语言的艺术一样音乐是声音的艺术这是音乐艺术的根本特征之一以下是我为大家细心准备的幼儿园音乐艺术活动方案五篇,供大家参考!幼儿园音乐艺术活动方案1教学目标
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美,感受大自然的奇妙,造就学生酷爱家乡,酷爱祖国的情感
2、启发学生了解音乐语言,提高创编实力
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境
5、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力教学重点
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱,背唱《我们的田野》
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高教学根本模式
1、创设情景,引疑激思
2、自主探究,获得新知
3、争辩争辩,顿悟创新
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
5、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力教学重点、难点
1、教会幼儿学习看图谱,按图谱有限制地演奏
2、教会幼儿按指挥的手势进展打击乐器演奏活动准备
1、幼儿已学过该歌曲,能随乐做动作
2、乐器铃鼓、圆舞板、碰铃
3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程
一、律动入室
1、爱好引入师上次我们学习了一首歌曲,让我们跟着《红星歌》的音乐节奏,做好看的动作〃(随音乐律动在老师带着下,A段做走步动作、B段做挥动红旗的动作)
2、引导幼儿发觉歌曲的动作节奏师刚刚这歌曲叫什么名字你们知道它是什么构造的歌曲吗什么是ABA(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的构造)此时此刻我们请个小挚友说说A段做了什么动作怎么做的A段音乐听起来感觉怎样(雄壮有力)你们知道这段说了什么事(红军打仗时英勇固执的精神)来,我们一起学一学(做走步动作)我们再请个小挚友来做B段的动作(哼唱,再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样很缓慢很抒情的这段说了什么事(红军胜利时挥动着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做
二、引导幼儿看图谱,用身体动作表现节奏型
1、观看A段图谱我们先看A段,上面有什么(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下,圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型
2、分析B段图谱:这是什么符号(红旗、波浪线)可以怎么表现(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习B段节奏)
3、引导幼儿发觉重复A段节奏型的地方引导幼儿说说D.C(从头起先)和fine(完毕)的意思师哼唱幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次
三、启发幼儿探究乐曲的配器方案
1、启发幼儿说说乐器特点师“瞧,我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板),你们说说,它们的声音有什么不同的特点请幼儿说说(铃鼓可以拍或摇、晃,它声音响亮、光明比拟延长、抒情;碰铃声音宏亮、响亮;圆舞板轻开心泼)
2、为乐曲配器师“你们觉得A段适合用什么乐器呢A段开头空心五角星适合用碰铃;(贴上碰铃)开场热闹,雄壮有力;中间用什么乐器(圆舞板)B段的比拟抒情,可以延长的,适合用什么乐器(铃鼓)最终的局部我们要让歌曲更热闹些,可以怎么做(用上全部的乐器)
四、幼儿尝试用乐器演奏
1、师哼唱,让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲师“请小挚友轻轻地自己选择小乐器,我们试试把乐曲演奏一遍吧请谨慎看图谱,留意什么时候要轮到那种乐器演奏〃
2、指出演奏的缺乏,连贯地演奏一遍
3、跟着音乐,看图谱完整地演奏1一2遍师〃我觉得小挚友可以听音乐来演奏了,我们来试试吧〃
4、幼儿看指挥演奏1一2遍师小挚友真棒,此时此刻我有个更难的,请小挚友不看图谱,眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍,行吗〃
5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍
6、请局部幼儿演唱歌曲,其余幼儿持乐器,看指挥听音乐有节奏地演奏(六一节快到了,我想请几位小挚友来演唱歌曲,其他小挚友当乐器演奏家,行吗)
五、完毕活动师“请小挚友带好自己的小乐器,不发出声音,到教室轻轻地放好小乐器吧〃幼儿园音乐艺术活动方案
4、训练技能,激励开展教学准备电子琴、录音机教学过程
一、组织教学
1、师生问好!
2、介绍本节课内容
二、根底训练
1、发声练习
2、节奏练习
三、新授课
1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首,由于它的音乐形象显明,旋律美丽好听,易于上口,多年来广为流传,成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲歌词精彩,富有诗意旋律美丽、好听,衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷
2、听磁带,体会心情(老师画一幅与歌词有关的画)
3、再听磁带,再次体会心情(歌曲背景简介)
4、学唱歌曲,解决简洁唱错的地方(留意二拍子的演唱速度及一音多字)
5、先分组练习,然后在合到一起来演唱(留意反复记号)
6、处理歌曲并完整演唱歌曲
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会
四、听唱想做
(二)
五、总结下课幼儿园音乐艺术活动方案2活动目标
1、感受乐曲旋律的变更,感知ABAC的曲式构造
2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式
3、乐意与同伴协商共同解决问题,体验合作游戏的快乐
4、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐活动准备物质准备《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱经验准备课前幼儿屡次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐,并随乐初步尝试想象创编故事活动重难点活动重点感知乐曲的旋律变更活动难点依据乐曲旋律的变更能用肢体动作表达故事情景活动过程
(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲,引导幼儿表达感受师这几天小挚友听了一首音乐,今日再来听一听,要一边听一边想,你觉得这首音乐里好像讲了什么事情老师播放音乐与幼儿一起倾听师听完音乐你想到了什么你觉得音乐里发生了什么事
(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己倾听后的感受,初步感知乐曲中旋律的变更请幼儿集体随乐表演,初步感受乐曲旋律的变更
(三)出示图谱,借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变更师刚刚有的小挚友好像在表演某某的故事,那我们来一边听音乐一边想这个故事里原委都发生了哪些事情?分段讲解图谱,引导幼儿随乐用动作表现,感知乐曲abac的段落构造
(四)幼儿自由结伴选择不怜悯景的小组,创编情景表演,感应乐曲旋律的变更
1、按故事情景分成三个小组,幼儿自由选择相应的小组师此时此刻,我们来分组表演一下好不好?
2、各小组创编,老师巡察指导
(五)集体共享各小组成果,并赐予评价和建议师此时此刻有请我们各组小挚友把你们的合作表演展示给大家哪一组先来今日小挚友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景,你们表现得真好!活动延长让幼儿在活动区接着表演幼儿园音乐艺术活动方案3活动目标
1、依据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐
3、通过表演,刨懂得不要轻信生疏人的道理
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来活动准备
1、情景创设森林(花,草,树,蘑菇等)
2、课件、音乐(代表四个人物的音乐《森林狂想曲》一一小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一一大灰狼;《拉德斯基进展曲》一一猎人)
3、人物图片、头饰活动过程
一、情景导入一一欣赏森林美景并用动作表现播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带着幼儿走进教室
1、欣赏森林的美景《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林〃的场景之中同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲解并描述自己的发觉
2、效仿森林里的树木花草老师谁来学一学美丽的花朵大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最美丽
二、故事欣赏一一分析人物特点在这个美丽的大森林里,发生了一个特殊好玩的故事
1、欣赏《小红帽》的故事老师故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点探讨在四个人物中你宠爱谁不宠爱谁为什么?小红帽有没有做得不太相宜的地方?
三、听辨音乐一一找出和人物特点相符的音乐老师:小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐,请小挚友听一听,分一分,这段音乐像谁
1、分段听音乐,区分并效仿小红帽和外婆的音乐形象⑴第一段音乐像谁,为什么老师谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?⑵其次段音乐像谁,为什么老师音乐听上去很哀痛,就像外婆在病中思念着小红帽谁来学一学年老的外婆走路的样子
2、区分并效仿大灰狼和猎人的音乐形象老师再听两段音乐,你们听听像谁?1音乐很奇妙,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!老师谁来学一学大灰狼走路的样子⑵音乐听上去很有力,就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦老师大家来学一学
四、音乐表演一一体验并表现人物特点
1、协商支配角色
2、提出表演要求并进展表演老师要对小演员和小观众都有要求小演员要听清楚音乐再出场,留意声情并茂地讲故事;观众们要细致看,对演员表演进展评价
3、观众评价
4、集体表演活动延长庆祝胜利一一体验战胜大灰狼的快乐老师在故事的最终,大灰狼被战胜了,大家都很快乐,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室幼儿园音乐艺术活动方案4活动设计背景课件让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标
1、初步感受进展曲坚毅、有力的风格,用动作效仿解放军神气挺立的姿态
2、萌发酷爱崇拜解放军的情感
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,初步学习弱拍后半拍起唱,学唱第一段
4、萌发酷爱解放军的情感和学习解放军的
5、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力教学重点、难点重点让幼儿学会四二拍歌曲,体会歌曲的雄壮有力的节奏难点学习歌曲变更的唱法,学会齐唱,分唱等方法活动准备解放军帽子、一把枪活动过程
1、准备活动手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)
2、感受歌曲坚毅、有力的进展曲风格,宠爱解放军一一复习演唱《弯弯的小船》,引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些——说说这首曲子是什么样的感觉(和顺、抒情、每个音都很连贯)一一这里有一首请你来听一听是什么样的感觉(弹奏旋律)一一听到这样的音乐想到什么?一—请你听着音乐学做解放军神气的样子,表现出他们很有力气
3、理解并学习第一段歌词,渗透弱起半拍一一(老师一边表演解放军,一边示范唱歌,让幼儿理解歌词)请你来看解放军表演——你宠爱这个表演吗再看一次表演,听清楚老师唱了什么?一一你听到了什么(学说歌词)一一我们来玩一个游戏老师请小挚友数1234嘴巴里数到3时4在心里数,老师听到你们数到3就说歌词我们来试试(其次遍老师数幼儿说歌词)
4、学习由弱拍后半拍起唱一一请小挚友细致的听老师开头怎么起唱的(歌曲的起先没有立即唱稍稍停了一下,是弱拍起唱的,我们要留意听前奏,当听到老师数123后立即唱出来)一一我们要象解放军一样整齐的起唱(幼儿跟老师学习演唱三遍)一一我们一起来做解放军,一边唱一边自己编动作好吗?一一用有力坚毅的声音来唱歌幼儿园音乐艺术活动方案5活动目标
1、学习看图谱,按图谱有限制地演奏
2、依据乐曲的变更设计配器方案,并按指挥的手势进展打击乐器演奏
3、体验共同演奏的乐趣。