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幼儿园大班教学设计与反思能依据交通指示标记看信号变更走跑方向,胶圈若干交通指示标记停车拐弯绕杆支活动预设,立刻领悟其嬉戏的要领分成两组进行嬉戏,同的表现先上的孩子要老师来解决后上的孩子则提活动名称我是小司机重点领域健康活动方式分组预设目标
1、能依据交通指示标记,看信号变更走跑方向
2、初步建立遵守社会规则的意识活动打算胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操常老师与幼儿一起做打算活动
2、“小司机”练本事老师扮“警察”叔叔扮“小司机”
3、幼儿在老师的口令下走跑交替出示相应的交通指示标记,幼儿按指挥信号做仿照动作“绿灯”小司机做开车快跑状“红灯”小司机原地走跑状“弯道”小司机转动方向盘做转弯状“停车潮小司机仿照刹车动作老师出示不同交通标记,幼儿做“小司机”嬉戏.嬉戏过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮番当小司机穿过小隧道.放松动作带领幼儿做擦车、洗车的动作视察记录
1、幼儿在老师的带领下,握着方向做钻走跑的动作,一会停一会开,提议钻过滑梯的山洞
2、在门口的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意限制上下坡的速度)
3、我先向孩子相识所要懂的交通标记,他们很聪慧,立刻领悟其嬉戏的要领,分成两组进行嬉戏有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗杆,于是与他们探讨怎么解决前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要老师来解决,后上的孩子则提出解决的方法
4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时,我立刻调整嬉戏方案,和他们一起定下规则他们在自己定的规则中开心的嬉戏,并了解一些基本的平安学问
5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作活动反思在这个嬉戏设计上,孩子所要遵守的嬉戏规则很简单,因此玩起来很简单进入角色,老师不仅是他们的设计者、支持者,还是他们的监督者在发觉孩子违规时赐予指出,使孩子不致于把嬉戏规则丢弃,由此至终向目标靠近老师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者当出现孩子的须要时,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的须要能耐性倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、激励他们大胆探究与表达还学会擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中隐含的教化价值,把握时机,主动引导。