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幼儿平安教化活动方案精选合集幼儿园是小挚友的欢乐天地,可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间,当然(平安(教化))也是少不了的,以下是细心收集整理的幼儿平安教化活动方案,下面就和大家共享,来观赏一下吧幼儿平安教化活动方案1活动目标
1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义
2、学习乘坐自行车的正确(方法)活动准备
1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片
(一)、
(二)
2、自行车一辆、放在自行车上用的(儿童)座椅两张(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)活动过程
1、看图片,探讨南南的脚受伤的缘由
(1)、小挚友,你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小挚友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢我们一起来看看(指导幼儿看图片)
(3)、看图片
(一)南南的脚怎么了?看图片
(二)为什么会被轮子卡住脚受伤了会给自己带来哪些不便?么办〃请幼儿帮忙想方法(3广小兔〃先请几名英勇的小挚友摸索着穿过山洞,说一说黑黑的“山洞〃可怕吗鼓舞其他的幼儿尝试过山洞⑷“小兔〃在大家的帮助下顺当通过“山洞〃小结其实黑暗的地方并不行怕,我们可以待在暗处渐渐适应一会,也可以借助手电照亮,小挚友们还可以结伴一起行动
3、观赏(散文)《夜晚多美》,感受黑夜的安静与奇妙,消退对黑暗的恐惊〃小兔〃感谢小挚友的帮助,其实静静的夜晚是很美的幼儿平安教化活动方案5
一、教学目标
1、初步相识最基本的交通标记和交通设施,了解与自己生活有关的交通平安常识
2、培育独立、防卫的平安爱护意识遵守交通规则行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行
3、实力目标培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力
二、活动课时1
三、活动准备演示仪、出交通规则事故的照片
四、教学重难点
1、确立独立、防卫的平安爱护意识
2、能相识有关的交通标记、交通设施
3.人行道与人行横道的区分
五、教学过程
1、谈话导入,使学生初步感知交通规则与我们的生活亲密相关小挚友们好!首先我们来看一幅图(出示一幅交通混乱图)从这幅图中你看到了什么情景?(很多车堵在一起,堵车了)师你知道为什么会出现这样的状况吗?生因为没有红绿灯,大家都想往前快开,结果堵在了一起,谁也动不了了生因为大家都不知道遵守交通规则生
2、小挚友在过马路时肯定要遵守交通规则千万要记住《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的你遵守交通规则么?
3、推断正误看一看下面的小挚友做的对么?《幼儿用书P40》
三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何状况都要遵守交通规则,千万不要怕费事,也不要存在侥幸心理交通规则的确不但解决了交通拥挤问题,更保证了我们的生命平安可是有的人却认为没有必要任何状况都来遵守交通规则,有的状况下可以敏捷些比如特殊焦急时……=【;、’我们来看看下面故事中的小红出示一段录像妈妈正在做菜,这时候没有盐了,妈妈说小红,快去超市买袋盐,快去快回!路上留意平安!小红答应一声,连忙跑出去(出示一张位置图)小红家在这里,超市在小红家对面,小红须要走过马路可是人行横道在距离小红家三十米远的地方,假如走人行横道的话,得要多花5分钟时间假如你是小红,你会怎么走呢?生1干脆走过去,因为这样很近,可以节约很多时间生2应当走斑马线,因为这样就是遵守了交通规则,这样才是最平安的我们看看小红怎么走的?小红看左右车不多,连忙穿过马路,到超市买了一袋盐,安平安全返回了家小红没有遵守交通规则,结果快速买回了盐,而且也没出什么事你是否同意小红的做法?那你能不能说一说,为什么小红遵守交通规则,走人行横道就会平安了?生因为司机看到人行横道一般会减速慢行小结交通规则的确很重要,不管多焦急,我们也不能违反交通规则老师这里就带来了一个因为焦急、怕费事而没有遵守交通规则结果发生了交通事故的案例,你们想看一看吗?出示林清重的故事小女孩终于保住了命,但是妈妈呢看完这段录像之后,你最想说些什么?生自由发表看法交通规则关系到我们的生命平安在任何状况下,我们都应当来遵守千万不要存在侥幸心理下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理,他们觉得违反点交通规则也没什么事,小挚友们快来劝劝他们吧!出示课本中推断对错的题看看图中小挚友的做法可能会产生哪些后果小挚友们,你或你身边的人有没有不遵守交通规则的时候呢这些做法可能会产生什么样的后果今后你准备怎样来做?上完这节课,你有哪些收获呢?师小结交通规则关系到我们的生命平安,它有时虽然会给我们带来一些小麻烦,但却能保证我们的大平安,所以,只有遵守交通规则,才能保证我们恒久平平安安最终老师想送给你们一首歌,你们情愿听一听吗?播放《祝你平安》的歌愿每位小挚友,每位小挚友的亲人都如歌中所唱,恒久平安、华蜜!幼儿平安教化活动方案精选合集小结南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》,并进行探讨让幼儿学习如何平安地坐自行车,并教会幼儿自我爱护的方法老师推出自行车,取出两个座椅装好怎样坐在自行车上就不会有危急呢我们的脚应怎么放手应放在哪里身体应怎样能不能坐在车上睡觉能不能坐在车的前杠上?小结当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇摆,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危急了幼儿平安教化活动方案2设计意图伴随着私家车数量的不断增多,幼儿坐车的机会越来越多,因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生为了使幼儿了解基本的平安乘车常识,增加幼儿乘车的平安意识和自我爱护实力,我设计了一节平安和户外活动相结合的教化活动一一“宝宝做汽车〃活动目标
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时留意平安
2、被困车内时知道刚好呼救
3、乐观参与活动,感受户外嬉戏的欢乐活动准备
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》活动过程
一、创设情境,激发幼儿学习爱好
1、提问1你坐过车吗坐过什么车?2是和谁一起坐的感觉好不好?幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程
二、了解平安乘车常识观看男孩被车门挤到手的图片男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片提问图中的小挚友怎么了我们在开关车门时应当怎样做在乘坐小汽车时怎样做才更平安?小结开关车门时要留意平安,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门假如车内有宝宝平安座椅,肯定要坐在平安座椅上,,假如没有,就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点不要把头和手伸出车窗外,这样做很危急
2、观看汽车内各种按钮的图片提问汽车里这些按钮你相识吗他们有什么作用我们坐车的时候能随意动这些按钮吗为什么?小结汽车里的按钮都有各自不同的用处,小挚友在乘车是不能随意乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车幼儿平安教化活动方案3设计背景近年来,地震、火灾等自然灾难严峻,幼儿园事故也频频发生有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的损害孩子,意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手所以爱护孩子不受损害,爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位中班幼儿生活(阅历)较少,面对危急发生时自我爱护,自我逃命的实力弱所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急,孩子发生危急时如何爱护自己,提高他们的自我爱护实力,逃命实力中班幼儿的理解实力、接受实力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动活动目标
1、相识并会拨打等急救电话,知道在什么危急时拨打什么号码
2、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命
3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力重点难点重点幼儿相识并牢记等急救电话知道并学会在危急面前爱护自己,学会逃命难点培育幼儿思索问题、解决问题的实力活动准备
1、
119、
120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份
2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片活动过程第一个环节听警笛声,激起幼儿爱好,引出主题
1、出示警车警笛声师小挚友,老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音你们想不想听听(出示警笛声)
2、让幼儿探讨这是一种什么声音,是什么发出的这种声音
3、依次出示消防车、救援车的声音提问这三种声音一样吗引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨
4、鼓舞幼儿大胆进行猜想,这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车、消防车、救援车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同老师进行小结每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的其次个环节相识急救号码
1、引导幼儿细致视察图片车上的号码师小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字(出示图片)
2、鼓舞幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义
3、出示号码片加深幼儿的相识
4、出示图片,让幼儿进行连线师小挚友,咱们刚才相识了三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救援方法(出示图片,让幼儿进行连线)
5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由第三个环节加深印象,幼儿分组进行场景表演
1、设置场景,幼儿分组进行探讨分析,并一名幼儿回答探讨的结果
(1)、小鸭花花发觉小兔家失火了,花花应当做些什么?(策略)拨打火警电话119说清晰发生火灾的位置,请消防员帮忙
(2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办(策略)拨打报警电话110请公安叔叔来抓坏人
(3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公,应当怎么做呢?(策略)拨打急救电话120请医生来救援山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公
2、幼儿自由分组,选择喜爱的小动物头饰,进行场景表演
3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,精确第四个环节观看自然灾难图片及逃命录像,学会逃命师小挚友,咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危急,知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己,现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)
1、引导幼儿观看并说出这是什么危急
2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做(幼儿集体探讨)
3、观看逃命录像,在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作
4、让幼儿探讨为什么要这么做,请幼儿进行仿照
5、全体师生开展嬉戏逃命拉响警笛,幼儿进行逃命演练在演练中要提示幼儿听到警笛后,马上停止一切活动,依据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒可多练习几次第五个环节活动结束,到户外进行演练小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练习一下吧教学(反思)《教学纲要》指出,要培育孩子初步的平安和(健康学问),知道关怀和爱护自己,幼儿不是被动的“爱护者〃,老师要敬重幼儿不断增长的独立须要,在爱护幼儿的同时,熬炼他们的自我爱护实力,学习生活中的自理技能为了让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护,逃离方法,提高他们的自我爱护实力,更好的健康成长,因此我设计和组织了《爱护自己我知道》这个教化活动在本次活动中,考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力所以在活动中接受了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危急及求救方法在创设(故事)情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角,幼儿更简单理解并接受通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些(平安学问)常识,进一步巩固了所学的平安学问在幼儿进行思索过程中,我始终以引导者、支持者、合的身份出现,在幼儿角度进行思索,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓舞他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满意幼儿平安教化活动方案4小班幼儿的(想象力)渐渐丰富,并且简单将想象与现实混淆尤其在黑暗中简单产生联想天黑了树叶刷刷响,是谁发出的怪声停电了,家里好黑,谁会出现老师要有意识地加以引导,通过心情宣泄,在心理上战胜妖魔鬼怪〃,帮助幼儿正确相识黑暗,感受夜晚的安静与奇妙,消退恐惊感因止匕我设计了本节活动《天黑我不怕》
1、消退对黑暗的恐惊感
2、感受夜晚的安静与奇妙
1、小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个
2、幼儿用书第38〜39页重点消退对黑暗的恐惊感
1、情景表演帮帮小兔子1老师扮演小兔,表演故事晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉突然停电了,房间里黑黑的,小兔特殊胆怯2广小兔〃提问假如你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会胆怯?怎么办呢小挚友快帮帮我吧!3〃小兔〃依据小挚友的帮助,总结出给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不胆怯
2、嬉戏钻山洞⑴老师接着扮演小兔,表演故事今日小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!⑵小兔〃来到“山洞〃前,往里看看,说〃山洞里好黑啊!我该怎。