还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园冬天教学活动策划方案冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便,下面是整合的幼儿园冬天教学活动(策划方案),一起来看看吧,确定对你有所帮助的幼儿园冬天教学活动策划方案1活动目标
1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热溶化
2、迁移已有(阅历),探究冰中取宝的(方法)
3、增加自信念,体验胜利感活动打算
1、16份冰有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水
2、记录表活动过程
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点
1、出示礼物老师今日老师给小挚友带来了一份特别的礼物,想知道是什么吗我们一起来看一看吧(老师出示礼物,拆礼物)
2、老师看,这是什么我们一起来看看冰是什么样子的?
3、引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样(滑滑的,很冷)拿在手里溢着欢乐的笑容,老师信任你们确定有自己的感受对吗下面就请小挚友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗评价小挚友们,希望大家要做到细致倾听别人的朗读,看看朗读的小挚友哪些地方读得好好在哪里哪些地方还须要完善朗读的小挚友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法
四、引导记忆,积累词句师孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它登记来?师孩子们你们发觉了吗这首儿歌里用了很多美丽的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告知老师和其他小挚友们好吗?结合孩子们喜爱的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜爱的字词练习说话
五、拓展空间,沟通感悟师孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的装扮下却变得特别美丽到处白雪皑皑,银装素裹可是你们知道雪对人类有什么好处吗你们喜爱冬天吗?
六、搜集、创编,赞美诗歌师学了一首美丽的儿歌,又学到了这么多(好词好句),你们快乐吗那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗假如想不出来,就发挥集体的力气,共同创编一首儿歌好吗(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要赐予鼓舞)幼儿园冬天教学活动策划方案5活动目标
1、知道冬天给人身体的感觉及相识雪人的形成
2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜爱过冬天
3、加强幼儿冬天不怕冷,按时、乐观上幼儿园的意识教学重点、难点重点让幼儿喜爱上冬天,不怕冷,按时上幼儿园难点怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从今乐观上幼儿园活动打算音乐《雪人不见了》,雪花剪纸,手机拍照活动过程
1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》,幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作,引导幼儿听歌词通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人〃,雪人是冬天才会出现的
2、老师提问“你知道雪人是怎么来的吗〃通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的也许内容编成一首儿歌,让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系
3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,老师拍照,激发幼儿的乐观性,几次嬉戏后,老师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗〃和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培育喜爱冬天的意识
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,老师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞〃,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变温煦的过程老师总结冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,熬炼身体好吗?
5、活动结束,带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏儿歌雪娃娃小雪花,(大雪)花大家来堆雪娃娃雪娃娃,不说话站在那里笑哈哈幼儿园冬天教学活动策划方案用鼻子闻一闻,有什么气味用嘴尝一尝是什么味道的(无味)看一看是什么颜色的(无色)(到幼儿面前提问)幼儿1:冷冷的幼儿2滑滑的幼儿3白色的小结冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的(环节简析幼儿在用手感知冰、用眼睛视察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知,有幼儿说冰是白色的,在这里白色和透亮是两个完全不同的概念,因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的,这个也是错误的,因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸,以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的)
4、老师小挚友看,老师手上怎么会有水(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
二、探究活动冰中取宝
1、老师其实老师有一个隐私要告知你,真正的礼物不是冰块,而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?幼儿讲解并描述方法幼儿1用热水捂,就像捂牛奶一样幼儿2用电吹风吹幼儿3用榔头敲碎幼儿4砸碎它
2、老师给你们打算了一些材料,出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)老师请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具老师(要求)四个小挚友一组,到桌子旁边选择你喜爱的材料,留意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦擦手老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家起先行动吧(环节简析幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题,为了让热水袋保持比较高的温度,可以让冰溶化的比较快一点,我们再打算的时候给热水袋灌满了水,选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简洁滑下来,因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法一一热水这里老师在打算操作材料的时候没有考虑到实际状况,预想出现了偏差)
3、幼儿自由取宝老师把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖
4、阅历沟通梳理请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰溶化)
5、老师我们小挚友很聪慧自己想方法把礼物取出来,你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗(老师选取一种方法当场试验,取出礼物)
三、共享礼物老师拿到礼物你们快乐吗现在让我们拿起礼物回教室共享吧幼儿园冬天教学活动策划方案2活动目标在看看、(说说)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣活动打算
1、雪景录像、(故事)《雪花》ppt
2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程
一、情境导入
1、你看到了什么(真的有好多好多雪花)小结冬天到了,很多很多雪花都从天空飘落下来我们跟雪花们打个招呼
2、你看到了什么样的雪花(颜色、大小、形态)小结雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真美丽
二、观赏故事师边讲边提问
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐(追问可以请谁来帮忙)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西(雪花)
3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏小结冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪真欢乐
三、嬉戏下雪啦
1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做嬉戏了,看谁能抓到这些调皮的(小雪)花
2、雪停了,你们还想和小雪花做嬉戏吗那怎么办好的,我们一起来做雪花这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花要留意平安;也可以请小手帮忙来撕小雪花看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净指导重点感受大、小的区分;帮助幼儿驾驭很多张一起剪或者一起撕地方法
3、再次在音乐中玩雪
四、嬉戏做雪球
1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧看看谁做的雪球、最牢
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球
3、雪球做好了吗我们到操场上打雪仗去咯幼儿园冬天教学活动策划方案3活动目标
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生爱好(重点)
2、知道关怀疼惜小动物的情感活动打算
1、物质打算背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个
2、故事《动物怎样过冬》活动过程
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生爱好
1、师小挚友,现在是什么季节啊幼冬天师天气怎么样呢幼很冷师我们应当怎样度过这个冬天呢?老师提示(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等
2、今日啊,老师还请来了三位好挚友,我们一起来看看他们是谁(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、老师讲解并描述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式讲解并描述故事《小动物过冬》提问故事里的小动物是怎么过冬的(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食)这一环节中,讲解并描述故事进一步激发幼儿探究的爱好,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的提出问题探讨:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢如,蛇、青蛙、乌龟等
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢如,松鼠、蚂蚁等延长哪些动物在冬天须要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思索,这些开放性的问题是幼儿的发散性思维的已扩展,在沟通中(总结)出动物们不同的过冬方式
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓舞幼儿相互检查,小动物被送到的过冬方式是否正确我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的学问,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿疼惜小动物、探究探讨动物的爱好
四、活动延长回家跟爸爸妈妈探讨其他小动物的过冬方式幼儿园冬天教学活动策划方案4活动目标
1、通过观赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,找寻到冬天的特征,感受冬天的欢乐
2、学习积累儿歌中美丽词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的奇妙情感
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,进展口语表达实力和创新实力培育幼儿乐观合作、留意倾听的好习惯活动打算冬爷爷图片,师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程
一、(谜语)导入,激发爱好师孩子们,今日老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?师小小白花天上栽,一夜北风花盛开千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来(打一自然现象)看看哪位小挚友最聪慧,猜得又对又快(生雪花)师你们可真聪慧!那请问,雪在什么季节才会“盛开〃呀今日已经来到了我们的身边,但是冬天究竟在哪呢前几天老师让小挚友们走进大自然、走进生活去找寻冬天的踪迹,你们找到了吗(贴冬爷爷的图片)
二、观赏图片、爱好沟通师孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小挚友共同来图片观赏吧师孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀你的心情怎样
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌,幼儿观赏师孩子们,老师心目中的冬天是一个特别美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀(老师感情朗读儿歌)师谁来说一说老师心中的冬天里都有什么或者你感觉到了什么?幼老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有调皮可爱、坚毅英勇的小挚友们呢!
2、跟读儿歌,找寻特征师小挚友们,你们喜爱这首儿歌吗现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?师谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?幼冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天,感受冬天师孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢乐好吗?老师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的嬉戏让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与欢乐
4、感受品读,互动评价师孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发觉你们的脸上却洋。