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幼儿语言秋天活动方案秋天的雨,是一把钥匙,带着凉快和和顺,轻轻地,轻轻地,你还没留意,秋天的门,就静静滴翻开了以下是我为大家细心整理的幼儿语言秋天活动方案五篇,供大家参考!幼儿语言秋天活动方案1活动目标
1、从不同角度感受秋天的美,知道秋天是充溢喜悦丰收的季节
2、理解并驾驭词汇五彩缤纷〃、”和顺〃,感受散文诗的语言美活动准备课件,蜡笔,白纸录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果活动过程
一、听音乐(雨声的音乐),带着幼儿进入秋天的意境
1、师谈话小挚友,昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样(轻轻的,柔柔的)秋天的雨,滴答、滴答.・・・・・她会落到哪里呢请小挚友一边听一边想(接着听音乐)
2、提问谁第一个来说说,小雨滴落到了哪里(指名幼儿说)
3、师小挚友跟着小雨滴看到了这么多美的风光,有一个挚友说秋天的雨是一位奇异的魔术师,你们想听听他是怎么说的吗?
二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》
1、老师一边演示课件,一边朗读散文诗,幼儿欣赏
2、提问你们欣赏了这首散文诗觉得怎样(很美丽,很好听)⑷秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告知人们冬天快要来了,你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗(先自由发表看法再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶)接下来分组分批仿编散文
3、再次完整欣赏提问为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西,你们宠爱秋天吗刚刚我们欣赏了美丽的散文,下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获游戏《小汽车》全体幼儿一起玩开车游戏,和老师边唱边做动作幼儿语言秋天活动方案4活动目标
1、学习用自然的声音唱歌
2、在老师的引导下,情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态活动准备课前带幼儿视察过四周的树叶活动过程
一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的爱好
(1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样(离开大树妈妈)
(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)⑶出示一片树叶,请幼儿视察一下树叶掉下来的姿态(请幼儿视察后用肢体呈现树叶飘舞的姿态)
二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美
(1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏⑵帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)
三、学唱歌曲,并会用动作表现歌词
(1)引导幼儿用好听的声音唱歌
(2)鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词⑶请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)
四、在初步学会歌曲的状况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作唱到最终一句秋天多得意时要停一下摆个造型(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态)幼儿语言秋天活动方案5活动目标
1、感知秋天的色调和秋收的景象,学习词语黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进展简洁的仿编
3、体验收获时的喜悦活动准备幼儿用书,投影仪活动过程
一、老师提问,引出活动小挚友你们知道此时此刻是什么季节秋天是什么样的秋天有哪些水果这些水果又是什么颜色的?
二、学习诗歌
1、引导幼儿留意视察投影仪上的图片,朗读诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容
2、老师带着幼儿共同朗读诗歌进一步学习理解诗歌内容1师在秋天的画报里有哪些水果它们是什么颜色的?⑵老师帮幼儿理解,并学说词语黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶3老师是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢⑷老师带着幼儿完整的朗读诗歌
三、引导幼儿依据诗歌的构造,仿编诗歌
1、提问秋天的树林里还有什么它们是什么颜色的?
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌幼儿语言秋天活动方案那散文诗里说了些什么呢(幼儿说)
3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙,还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍,不过,这一次要请小挚友一边欣赏一边把你最宠爱的觉得听的句子记在心里,待会儿告知给其他小挚友
4、再次欣赏,演示课件
5、师你听到了哪些好听的句子(先个别幼儿说)还有好多好听的句子,请你和旁边的小挚友相互讲一讲
三、结合五个画面,分段欣赏
1、播放第一个画面⑴那为什么说秋天是一把钥匙?⑵那为什么说它是带着清洁和和顺翻开了秋天的门呢(因为秋雨下过后,花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了,秋雨下的时候轻轻的柔柔的,像妈妈摩拳我一样和顺……)说明和顺〃⑶师秋天的雨带着清洁和和顺静静地翻开了秋天的门秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听
2、欣赏其次、第三画面在动态画面中感受色调、语言的美
(1)师秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料(因为秋天的雨落到田野上,田野变得金黄;落到枫树上枫叶穿上了红衣裳,银杏穿上了黄衣裳,……)⑵师噢,原来“五彩缤纷〃就是有很多颜色,五彩缤纷……好美丽,好美丽呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!X你闻到了吗〃秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信!你们闻闻看!闻到什么啦(我闻到了烤山芋的香味,我闻到了糖炒栗子的香味,我闻到了梨子的香味……3老师也闻到啦!播放画面真的很香很香,老师的脚也要被那香味勾住了,秋天的雨真的是一位奇异的魔术师,他还带来了什么呢
3、欣赏第四个画面1师他还带来了什么?一支金色的小喇叭小喇叭在告知大家……播放画面2你们听了以后有什么问题吗幼儿提问为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭……
4、欣赏第五画面师为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌,带给小挚友的是一首快乐的歌呢?
5、秋天的雨,滴答滴答的唱着歌……假设你是秋天的小雨滴,你会带给大家一首怎样的歌呢你会怎样做呢幼儿说一说那好,我们用小蜡笔把它画下来,画好后把你的图画共享给其他小挚友听!
四、幼儿作画,进一步感受秋天的美
五、水果品尝会幼儿语言秋天活动方案2活动目标
1、谨慎倾听雨的声音,比拟不同雨声的特点,用的的表达方式描述不同季节雨的特点
2、主动讲解并描述自己视察到的“秋天到来〃的各种变更,描绘秋天的故事
3、倾听散文的配乐朗读,跟随音乐感受散文中秋天的美
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的爱好,体验散文学习的快乐,造就阅读的踊跃性
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的根底上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度视察和记录到的秋天的美活动重点理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美活动难点为散文创编动作活动准备
1、不同大小、不同季节的雨声录音
2、有内在逻辑联系的秋天图景
3、秋天的叶子、果实等的实物假设干活动过程结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林报名的小动物要阅历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱惜他们共同的家,小挚友们想不想参加啊?
1、第一关听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小挚友去感受雨声的变更与不同之处运用的〃的形式描述雨的特点小结老师要帮助小挚友丰富和补充语言以及订正不正确用词启发他们去感受音乐中雨声的微小变更,为他们翻开一个新的视察视角
2、其次关说说,我与秋天,的故事说
①请小挚友举手发言,说一说‘我看到的、闻到的、听到的秋天老师小结,引导幼儿用”的〃的表达方式表达
②秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发觉的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子
③秋天的树木和花草有什么变更?
④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明
⑤秋天的小动物在干什么?小结本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散文作铺垫老师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事,初步接触散文的语言
3、第三关学我说话(走近散文)仿
①放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,感受来自散文的美师散文听完了,小挚友感觉秋天的雨美不美美在哪里我们共同来学习一下
②结合画面,分段理解散文1欣赏下雨前后的画面,形成显明的比照,引导幼儿把雨比作一把钥匙可对幼儿进展反问,进而帮助他们理解雨的凉快和和顺师为什么说秋天的雨是一把钥匙翻开了秋天的门?师秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变更,就好象一把钥匙轻轻地把门翻开,让我们看到了秋天的一切2下雨后的画面在画面中感受色调的美引导幼儿用散文中的句子回答下列问题重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调变更师秋天到了,各种植物都有了变更银杏树的叶子变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料⑶呈现果实画面,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么师小挚友从图上看到了什么这些水果有什么味道把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用〃的〃说出自己闻到的味道师,秋天的雨有特殊好闻的气味,这气味是从哪里来的?师秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味4喇叭画面引导幼儿感受动、植物的过冬方法师画面上的是什么是谁的喇叭怎么听听他要告知小挚友什么老师朗读喇叭的话师为了削减水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也起先为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞,大家都在准备过冬了显示小动物过冬的画面5水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象老师小结,秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、快乐的歌
③有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述师这次请小挚友一边听,一边把你最宠爱的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告知大家
4、第四关视频欣赏进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美
①在欣赏过程中,老师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子
②谨慎看视频
③边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由,发挥自己的主观能动性,对散文内容进展动作创编,老师适时介入并赐予指导和帮助本局部创编动作对于大班幼儿来说属于最近开展区,但要对接触较少的散文进展动作创编就具有必需的挑战性,因此在活动中可接受合作创编与自由创编两种方式以合作创编为主,鼓舞单独创编一方面可造就幼儿的合作实力,另一方面也可为幼儿在独立创编时积累必需的创编经验创编动作的过程中,是一个发挥幼儿想象力和缔造性的一个极好的时机,老师必需要充分利用好这次时机,造就幼儿的自信念和缔造性
④分组表演与展示创编成果,引导小挚友相互学习阶段小结老师对本阶段小挚友的表现要更进一步的进展指导和确定,在跳一跳就够得着的学习阶段,幼儿通过不断的尝试与试误自身内部的评价系统会给以反应,小挚友相互之间的评价也会给以反应,在幼儿的评价系统还未开展完善的时候,对自己的评价往往不太客观,最简洁受挫,所以老师要通过不断地视察,适时介入孩子们的活动中,引导和激励他们克制困难,并通过总结帮助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友
5、第五关表现散文演
①本阶段是一个融合阶段,老师的主要任务就是引导儿童运用平凡话有感情的跟读散文,体验散文的内容,感受散文的语言美,内容美,情境美,从而宠爱散文,宠爱阅读活动,造就阅读的爱好和习惯
②播放音乐视频,有感情的朗读散文并结合本组小挚友创编的动作进展表演,在快乐的情境中慢慢完毕本次活动活动延长
1、联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏,让小挚友相互沟通与学习
2、家园合作,家长在平常要留意帮助孩子收集与丰富该季节的学问幼儿语言秋天活动方案3活动目标
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生酷爱自然、酷爱生活的奇妙情感
2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文
3、用歌颂、朗读和舞蹈等方式来表现与赞美秋天活动准备《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片活动过程
一、通过提问引出课题⑴一年有几个季节?2夏天的天气怎么样秋天呢?⑶你宠爱秋天吗为什么?
二、欣赏和理解散文的画面与内容
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么秋天的雨有什么?
2、分段欣赏1秋天的雨,真是一把钥匙吗为什么散文中说它是一把钥匙⑵秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料,它把什么颜色给了谁还可以把什么颜色给谁两个小挚友探讨然后玩开火车老师说第一句秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料,请小挚友仿编散文它把什么颜色给了谁?⑶秋天的雨,有特殊好闻的气味,你还闻到过什么好闻的气味。