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幼儿园虫子活动设计方案昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在全部生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落以下是我为大家细心整理的幼儿园虫子活动设计方案五篇,供大家参考阅读幼儿园虫子活动设计方案1活动目标
1、相识常见昆虫的名称和特征
2、感受昆虫世界的微妙
3、造就视察,比拟昆虫的实力
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦
5、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验活动准备
1、利用各种工具捕获过昆虫,参观过昆虫馆
2、多媒体制作一一昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像活动重难点
1、依据昆虫的关键特征,学会区分昆虫和非昆虫
2、视察发觉昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念活动过程
一、唤起回忆参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称
二、学当昆虫小博士
1、挑战一看阴影猜猜我是谁?
2、挑战二躲起来猜猜我是谁(出示昆虫局部明显特征)沟通天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀瓢虫家族的害益之分,如七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等
3、挑战三看看谁的眼睛最厉害?快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?哪些昆虫躲在里面?再次翻开图片,看一看又多了哪种昆虫?
4、挑战四猜一猜什么昆虫会和它们在一起?出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫
三、建立昆虫馆
1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多一样的地方,找一找,它们有哪些一样的地方
2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上
3、今日昆虫馆里来了很多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来(老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来)
4、共同参照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的挚友道别〃对不起,你不能住在昆虫馆”(例如蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫)
5、虫馆开馆播放录像,感受昆虫世界的微妙活动反思昆虫是幼儿感爱好的事物,幼儿在生活中有着很深的探究欲望活动中,很大程度上提升了幼儿的相识实力,同时也提升了幼儿的语言表达实力幼儿的参与性也比拟高,能踊跃地表达自己对于昆虫的相识,而且在活动中,老师与幼儿的沟通以幼儿为主,顺应幼儿的发觉与相识让活动变得更加生动幼儿园虫子活动设计方案2活动目标
1、通过捕获、视察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发觉它们之间的联系
2、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
3、对科学活动感爱好,能踊跃动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉
5、造就探究自然的爱好活动准备小容器、塑料袋等假设干个活动过程
(一)捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中
(二)昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高同时引导幼儿视察比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高有的跳不iWj
2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大让幼儿视察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远留意视察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞
4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿视察它们怎样翻身
(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养让幼儿视察它们如何活动,如何进食活动建议此活动适合在夏、秋季进展捕获的昆虫是当地常见的种类活动反思今日的幼儿,将是将来世界建立的主力军,面对高速开展的新时代,幼儿科学教化越来越受重视活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏活动中谨慎视察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段促进幼儿身体与心理的协调安康开展幼儿园虫子活动设计方案3活动目标
1、造就幼儿细致视察的实力,能与同伴进展自然沟通
2、引导幼儿按昆虫的特征进展分类
3、造就幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣活动准备
1、虫子图片、虫子标本
2、幼儿视察过虫子的特征,并进展了必需的了解活动过程
1、参观图片展,相识图片上的虫子
2、说明今日的任务请小挚友帮助把昆虫找出来,因为只有昆虫可以参与今日的联欢会
3、老师和幼儿一起找出昆虫的特点
4、幼儿找出昆虫,并进展辨别
5、引导幼儿自制昆虫头饰,在活动区进展表演活动反思由于进展过资料的查询工作,小挚友相识的虫子越来越多,于是这天我〃请〃来了很多的虫子,请小挚友相识,对于这些虫子,孩子们都能分清楚,也能叫出它们的名称,也就是说,孩子已经相识了这些各种各样的虫子在说到昆虫的特征时,幼儿还不能总结出来,于是我说今日对参与联欢会的虫子有个要求六只足、一对触角、两对翅膀、身体分头、胸、腹三局部今日小挚友的任务就是把能参与联欢会的和不能去的找出来孩子们纷纷找到能去的虫子,当然也有请错的,如有个孩子就把蜘蛛请来了,但是,他的举动立即引起了其余小挚友的反对蜘蛛8只脚,它也没有翅膀结果只好把蜘蛛送回去了在这样的活动中,幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进展了分类这样的学习是快乐的游戏,是自主的吸取,我们此时此刻正在努力使我们的教化变成幼儿自主性的学习在活动后,我和小挚友协商我们可以做各种小虫的头饰,在活动区中进展虫虫联欢会,让我们自己当小虫子,孩子很宠爱幼儿园虫子活动设计方案4设计意图每个人都应当关爱和敬重大自然中的生命现象,基于这一点,我设计了小班科学活动一一《虫子和苹果》,旨在通过活动,初步造就幼儿从小客观对待大自然的眼光,体验成长的快乐,理解大自然中各种生物和谐共处的现象活动目标
1、了解生长须要养分
2、激发幼儿敬重生命,并感受成长的喜悦活动重难点
1、苹果为虫子供应了生长的养分是合理的现象活动准备
1、fish课件、磁带、图片活动过程
1、导入新课,出示课件
2、探讨与共享提问苹果被虫子吃了,它心里面怎么想呢?假如这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢假如这个苹果没有被吃掉,它会怎么样?假如被虫子吃了以后,种子落在地上后会发生什么事呢(看课件)
3、游戏我们要长大
4、小结各种各样的生物构成了我们美丽奥妙的大自然,这些生物每天吸取各种各样的养分,和我们一地长大幼儿园虫子活动设计方案5活动目标
1、激发幼儿探究虫子食物隐私的爱好;
2、通过视察、发觉,初步了解虫子进食的方法活动准备
1、ppt课件虫子吃什么
2、虫子卡片假设干活动过程
一、导入老师小挚友,你们宠爱虫子吗你见过什么虫子?知道这些虫子宠爱吃什么吗?
二、绽开
1、课件演示提问小挚友们,谨慎观看图片中都有哪些虫子想一想,它们宠爱吃什么?
2、探讨虫子吃什么
(1)蚯蚓生活在什么地方它宠爱吃什么呢?(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子)
(2)螳螂长得什么样子它吃的食物是什么?(吃螃虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃)
(3)你宠爱蜻蜓吗蜻蜓吃什么?(宠爱捕获蜉蜥、蚊子、苍蝇等作食物)
(4)我们都宠爱七星瓢虫,它是益虫还是害虫它吃什么?(吃蜥虫、辣蛤等虫子)
(5)得意的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物)
(6)很多小挚友都宠爱小蜗牛,知道蜗牛宠爱吃什么吗?(蜗牛的舌特别兴盛,很宠爱舔嫩树叶吃)
(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁)蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿)老师小挚友们知道了吗,虫子也都有自己宠爱吃的食物
3、虫子分类比方,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子请小挚友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起
4、趣味练习正确的找出昆虫的名字看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字
三、延长小挚友们,可以接着探究有关虫子食物的隐私,可以用绘画方式记录下来,刚好与小挚友沟通幼儿园虫子活动设计方案。