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幼儿园文明礼仪实施活动方案当前,如何造就幼儿的良好行为习惯,已成为幼儿园工作的日常话题教化专家认为幼儿的行为习惯可以从以下几个方面进展阶段性引导以下是我为大家细心整理的幼儿园文明礼仪实施活动方案五篇,欢送阅读幼儿园文明礼仪实施活动方案1活动目标
1、了解待客及做客的根本礼仪
2、学习独立地剥桔子皮的方法
3、相识桔子的名称和它的根本特征活动准备
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个请一老师扮演小猪
3、音乐小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾假设干活动过程
1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪⑴有礼貌会主动打招呼2末经主子同意不行随意拿取别人的东西3主子请吃东西时别忘说感谢他人分开时要说什么(幼儿答)珍宝们真机智,小挚友发觉没有,当大人给我们东西是我们该说什么(幼儿答)你们到那些家里去做过客有用到这些语言吗(幼儿答)嗯,珍宝们说的都很好,此时此刻呀我想来请几个小挚友来表演一下去挚友家做客(情景表演)
(2)(怎么做)珍宝们有没有留意到视频中当大人给小挚友东西是小挚友是怎么做的呀(幼儿答复)小挚友真厉害,当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来此时此刻我们在来看一些图片,说说图片中的小挚友做的对不对(图片是一些小挚友递东西给其他小挚友,有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来,递东西接东西也有很多要留意的地方,比方我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人,接东西时要留意用双手接过来此时此刻,你们的桌子上有铅笔和剪刀,请你们此时此刻将它们递给其他珍宝留意礼貌额(老师视察幼儿的动作并做总结)⑶(为什么)刚刚我们看了一些视频图片,知道了在我们生活中的一些礼节,小挚友知道我们为什么要这样做吗(幼儿探讨答复)珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时,大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些(幼儿答)所以懂礼貌的孩子人们才会宠爱他;当我们递东西时懂礼貌会幸免他人受伤此时此刻我们知道了这么多礼节,就要将它们用到生活中,做一个大家宠爱的懂礼貌的好孩子活动延长珍宝们,我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它,要记得在生活中用他们,下次去挚友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗好了这次活动到此完毕幼儿园文明礼仪实施活动方案
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随老师来到小猪家敲门小猪在家吗我们来做客了幼儿HELLO!小猪好小猪欢送欢送,请进老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下
3、老师和小猪用桔子款待幼儿请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜
4、引导幼儿用多种感官感知桔子团老师隔布摸有点小疙瘩、粗粗的团请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征小小的、圆圆的团取出看圆圆的、桔红色的(颜色、形态)一一桔子团闻桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法
6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)提示幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净
8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪道别回教室幼儿园文明礼仪实施活动方案2设计思路刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会根本的交往和沟通,与人打招呼〃那么是孩子一日活动中最根本、最必不行少的一个重要环节而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于惊惶、害怕、生疏的心情中,和人主动打招呼的意识很薄弱与此同时,我们的“娃娃家〃主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色在游戏中交往,沟通但是生涩的孩子们对于打招呼〃却并不那么热忱因此通过本次集体活动,让孩子们慢慢养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人宠爱的孩子活动目标
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐活动准备
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相活动过程
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今日来了几个新挚友,,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看
3、你望见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁情愿来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大挚友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大挚友打招呼,体验相互打招呼的快
3、小结和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人宠爱的好孩子
(三)共享打招呼的快乐一一吃糖果
1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果,要给宠爱和人打招呼的JzKzK-ZX左o
2、孩子们和客人老师打招呼,共享糖果,体验相互打招呼的快乐幼儿园文明礼仪实施活动方案3活动目标
1、学会排队,懂得遵守排队的规那么
2、学习运用团聚、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征
3、体验集体排队的快乐活动准备
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个
2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干活动过程
一、出示一堆萝,引出排队
1、情境导入小挚友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜兔宝宝们摸摸肚子饿不饿快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地为什么萝卜会滚下来的呀你们刚刚排队了吗你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队老师也带来了一些排队的照片?此时此刻你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都宠爱)怎样排队呢?小结是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜肚子好饿呀!想吃萝卜吗那这一次我们排着队来拿萝卜好吗记得怎样排队吗(排队要求)
2、听什么声音(录音哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队
四、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么这个萝卜什么样子的我们也来做一个好吗?
2、老师示范制作,幼儿视察并尝试制作揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜
3、幼儿制作,老师指导哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧幼儿园小班礼仪教案《自己会穿衣》活动目标
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步相识衣服的各个局部,领子、袖子、拉链活动准备一件用袋子装好的衣服活动过程
一、起先局部
1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小挚友快来帮帮助,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找
2、衣服找到了小兔子可快乐了,一边穿一边念起儿歌抓领子,盖房子,小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子
3、小挚友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服,说明儿歌
1、抓领子,盖房子是什么意思衣服的领子在哪里?
2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?
3、吱吱扭扭上房子是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌
1、幼儿学念儿歌,老师示范动作
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧幼儿园文明礼仪实施活动方案4活动目标
1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用
2、初步造就文明礼貌行为和意识活动重点造就文明礼貌行为和意识活动难点在适当的场合运用日常礼貌用语活动准备教学挂图,小兔和小狗玩具活动过程
一、导入活动
1、今日老师给你们请来了两个得意的小动物,你们知道它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜)
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语
1、老师一边演示玩具,一边说故事小兔和小狗是好挚友,它们常常在一起玩有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它望见小狗那里正好有一块它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结当须要别人帮助的时候应当要说“请〃,此时此刻让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体效仿
3、接着讲故事小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了这时,小兔应当说什么呢
4、小结当你得到别人帮助的时候,应当说感谢〃,此时此刻我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体效仿
6、老师接着讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗望见外面天气真好,便对小兔说“我们一起出去玩吧!〃小兔快乐地容许了它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀,转呀,小狗玩得太快乐了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜〃地哭了起来小狗这时应当怎么说呢小兔又会怎么答复呢?
7、小结不当心损害到别人的时候要说对不起〃,宽恕别人的时候就说没关系〃让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿效仿练习
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语
1、小挚友们,看看书上画了些什么猜猜他们在说什么?
2、小结书上的小挚友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌须要别人帮助时应当说〃请〃,当得到别人帮助的时候要说〃感谢〃,不当心损害到别人的时候要说“对不起〃,宽恕别人的时候就说“没关系〃
四、拓展幼儿经验,让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结进幼儿园时应当说“老师早〃,回家的时候就说老师再见〃,这些都是礼貌用语幼儿园文明礼仪实施活动方案5活动目标
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中,并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣活动准备图片,多媒体,铅笔,剪刀活动过程
1、导入环节老师小挚友们,今日老师发觉了一个问题,有些小挚友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说,小挚友知道早上见到老师要说什么吗(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢(幼儿答)小挚友都很机智,哪小挚友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗(幼儿探讨答复)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有很多礼貌用语,你们知道哪一些并且说说在什么时候用(幼儿举手答复,老师总结幼儿的答复)
2、活动环节
(1)(怎么说)珍宝们答复的都不错,原来呀,我们的生活中有这么多礼貌用语,此时此刻我们来看一段视频,看完之后,请小挚友说说你都听到了那些礼貌用语(视频是到挚友家去做客还有吃饭的场景)刚刚你们说了你们看到的、听到的,小挚友有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀(幼儿答)对了,当我们与他人见面时要问好,哪与。