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幼儿园大班科学活动设计方案无论时代如何改变,社会如何进展,历史如何嬉变,培育科技创新人才都是我们重点探讨的问题科学(教化)要从娃娃抓起,这就须要从小培育幼儿科学探究的实力,提高幼儿科学素养以下是细心收集整理的幼儿园大班科学活动,下面就和大家共享,来观赏一下吧幼儿园大班科学活动1活动目标
1、通过试验,感知物体间的空隙
2、感受科学探究活动的欢乐
3、迁移生活,探究利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品
4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣活动打算材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程
一、激发爱好导入活动今日,杨老师要和小挚友一起来做一个特别好玩的试验,先来看看老师给大家打算了哪些东西(在一个透亮的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢〃引导幼儿视察后说一说
二、自由猜想操作验证请小挚友把自己面前的东西到在盘子里打火机等.镜子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干.狐狸手偶一个、录音机、磁带活动过程.用手偶进行表演,激发幼儿爱好师〃我是狐狸大婶,看我长得多美丽呀!我是世界上最神气的狐狸,因为我有很多戒指.耳环等首饰、珍宝唉,可是现在我很难过因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不当心,把我的很多珍宝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小挚友们你们能帮我找找吗〃.出示盘子,请幼儿视察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)师〃狐狸大婶的珍宝都在水里面,小挚友想想方法,看怎么帮狐狸大婶把珍宝弄出来但是(语气加重)手不准遇到水〃幼儿相互探讨,商议解决方法.出示工具摸索解决的方法师〃小挚友很聪慧,想了那么多好方法今日老师打算了一些工具,说说它们都叫什么名字〃(叉子、小勺夹子、筷子等)让幼儿动手试一试,用哪种工具(要提示幼儿别把蜡烛碰倒了)老师巡回指导,留意发觉幼儿有创意的行为请几位幼儿将自己探宝的方法表演给大家看,并说说谁的方法.出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学试验的奇异师“小挚友真能干,想出了很多方法那么,怎么才能知道珍宝都捞出来了呢〃幼儿探讨片刻师“老师也想出了一个方法,你们帮老师来试一试这个方法好不,好〃,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿细致看发生了什么蜡烛渐渐熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水渐渐干了这时,珍宝可以看得一清二楚,很小的珍宝〃也能用手拿出来请幼儿再操作一遍,要求幼儿细致视察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的老师巡回指导帮助实力弱的幼儿完成试验,要让每个幼儿都能体验到胜利的乐趣.提出疑问,进一步激发幼儿探究求知的欲望师真是太奇异了,水怎么会像变(魔术)似地一下就钻入杯子里呢小挚友想知道这是为什么吗(幼想)老师也想知道这样吧,今日你们回家后和爸爸妈妈一起做试验,找出答案;咱们下次试验课再一起揭开这个谜好吗〃(幼好).做律动〃转转、想想〃师今日狐狸大婶太兴奋了,她丢失的首饰、珍宝都被聪慧能干的小挚友找了回来现在,请小挚友把捞出来的珍宝送给狐狸大婶吧〃然后,随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想〃,结束活动幼儿园大班科学活动设计方案
1、“刚才小挚友把杯子里的东西全倒出来了,小挚友能不能再把他们都装进去呢先来猜想一下先放什么?再放什么?最终放什么?(幼儿自由猜想,个别回答)老师依据幼儿的猜想做记录
2、究竟哪种(方法)呢现在自己依据自己的想法先来试一试,好吗〃(幼儿自由操作,老师提示幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)
3、说一说自己是按哪种依次放的引导幼儿视察为什么有的把全部放进去,有的已经放不进去了?
4、、、……把东西都放进去了,他们是依据什么样的依次来放的呢我们都来试一试吧!〃(老师引导幼儿分步边操作边视察,得出结论几个物体放在同一个容器中,物体越大,空隙越大,物体越小,空隙越小先放大的物体后放小的物体,就会节约空间,放的东西会更多)
5、“小挚友一起往这看!〃(引导幼儿观看演示文稿,强化相识)
三、迁移生活解决问题“刚才小挚友发觉放东西时先放大的后放小的,就能放更多的东西那我们就把这种好方法带到我们的生活中,来解决一些小问题〃引导幼儿视察图片后,得出解决问题的方法(整理玩具、厨房里的盆)
四、巩固相识结束活动“小挚友快来看!这有这么多的玩具,想玩吗〃(引导幼儿视察篮子里的物品是整齐摆放的,然后进行分组活动)时间不早了,我们把东西整理一下吧!〃(引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放)“我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧!〃带幼儿离开活动室,结束活动幼儿园大班科学活动2
(一)活动目标.在试验中发觉盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大.乐于探究科学现象,体验与同伴沟通、合作的乐趣
(二)活动打算.杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干.盐、味精、糖.大、小记录单、勾线笔
4.“死海〃图片
(三)活动过程.激发爱好,引出活动内容
(1)激发幼儿的探究.老师出示一块土豆块,这是一块土豆,假如我把它放到水里,会沉下去还是浮起来(沉)那你们有没有什么方法,让它不沉下去,浮在上面呢?⑵老师演示师我有魔法的,我不用说的方法,也不用说的,我只要跟它说一声让它浮起来,它就会浮起来了,信不信?出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先有意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面师咦,真惊奇,土豆片为什么在这个杯子中会沉下去,而在另一个杯子中会浮起来呢(幼儿猜可能是放了东西)师那究竟是什么东西使土豆块浮起来呢?.小组合作,操作探究试验一盐能增加水的浮力
(1)说明试验规则出示盐、糖、味精师这儿有3样东西(出示3杯东西),老师逐一介绍红一盐,黄-糖,绿-味精在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来,请你们来做小科学家,分组合作进行试验先把碗里的盐、糖、味精分别倒进和它们相同标记的三个杯子中,再用相同标记的筷子搅拌到它们完全溶解(全部溶化)后,再放入土豆块看看有什么好玩的现象然后请每组的组长把你们组视察到的现象用宠爱的图画或符号记录在这张记录表上比如沉下去可以用(J)浮起来用(个)幼儿园大班科学活动3活动目标
1、视察水和油混合时互不相溶的现象,激发探究的爱好
2、了解哪些物品可以去除油渍,开拓幼儿的视野活动重点幼儿动手操作并得出结论水和油是互不相溶的活动难点幼儿能在试验中操作,要发觉油和水在杯子会发生什么改变,产生什么现象,并能得出结论活动打算
1、幼儿初步相识了洗涤用品
2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡
3、制作课件《小鸡和小鸭洗澡》活动过程
一、起先部分
1、提出问题
①老师小挚友,桌上的杯子里装的是什么(水和油)
②老师那它们有什么用处呢?
2、既然油和水有那么多的用处,那我们来做个好玩的试验小挚友想一想,把油和水倒在你们面前的杯子里,会怎么样呢(幼儿猜想并做出回答)
3、幼儿动手操作并得出结论(老师引导可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一样多,看看油和水在杯子里会发生什么改变,产生什么现象)
4、小结水和油互不相溶,无论用什么方法,总是油在上,水在下
二、基本部分
1、举一些常见事例,并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》,引诞生活中油和水互不相溶的现象,加深幼儿印象提问
①小鸡和小鸭在水里的时候,它们的羽毛怎么样了?
②为什么会这样呢(因为小鸭的羽毛有一层爱护油层,水不能侵入到里面,它们的羽毛一抖,水就从羽毛上滑掉了,所以小鸭洗澡的时候,身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种爱护油层,小鸡一到水里,羽毛就浸湿了,变成了一只落汤鸡)
2、幼儿操作,感知能去掉油渍的物品
①刚才小挚友说了油的很多好处,可是有时候油也会带给我们很多麻烦昨天我吃饭的时候不当心把油滴在衣服上了,有什么方法来去掉油渍呢?
②出示打算好的实物,请幼儿(说说)哪些东西能和水溶在一起,并能去掉油渍
③请幼儿清除毛巾上的油渍,得出结论洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍,它们有一个共同的名字叫洗涤用品
三、结束部分
1、提问小挚友还相识哪些洗涤用品每种洗涤用品都有不同的作用,你知道它们的各自的作用吗?
2、给标记卡连线每位小挚友椅子下面都有一张连线卡,上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净,想想它们分别用来干什么,然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来幼儿园大班科学活动4活动目标
1、激发幼儿探究动物尾巴神奇的爱好,培育幼儿宠爱动物的奇妙情感
2、进展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力
3、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用
4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动打算物质打算“好玩的尾巴〃多媒体课件,“谁的尾巴看〃音乐磁带、录音机,〃动物尾巴作用〃录像,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具,自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)精神打算学习歌表演《谁的尾巴看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓舞幼儿去视察动物尾巴的外形特征,探究动物尾巴的作用活动重难点重点通过了解动物尾巴的外形和作用,激发幼儿运用各种(学习方法)探究动物神奇的爱好,运用资料搜集法、探讨法与嬉戏法突破难点能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知,运用启发提问法、课件突破活动过程
一、导入带领幼儿做“谁的尾巴看〃的歌表演,轻松地导入课题师幼谈话歌曲里都唱了谁?都唱了动物的什么?那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧?
二、绽开
1、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动,从中初步探究发觉动物尾巴的外形和作用1幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最宠爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本事⑵大家共同沟通探究结果提问你选的动物尾巴长得什么样?有什么本事?3老师进行过渡性小结:动物们的尾巴有的长有的短有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真好玩啊!咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧
2、引导幼儿与课件互动,在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴,激发幼儿宠爱动物的奇妙情感1做课件互动嬉戏“谁的尾巴〃、尾巴哪去了〃、尾巴错了〃,进一步了解动物尾巴的外形特征2小结过渡咱们小挚友可真能干!帮尾巴找到了主子,也帮动物找到了它的尾巴还知道不能给动物安错尾巴,因为尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用那动物的尾巴究竟都有什么作用呢
3、引导幼儿观看动物世界录像,了解各种动物尾巴的作用,关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知⑴播放动物尾巴作用录像,请幼儿观看并讲解并描述各种动物尾巴的作用⑵师小结动物世界可真奇异,动物的尾巴不仅长得各种各样而且还有很大的用处有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹等;有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,限制方向,就像金鱼等
三、结束请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找挚友〃的嬉戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好幼儿园大班科学活动5活动目标L探究“水中的珍宝〃的各种方法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的实力.激发幼儿对科学试验的爱好.通过试验初步感知大气压的存在和力气.培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验.充分体验“科学就在身边〃,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好活动打算L瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、。