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文本内容:
幼儿大班教化活动方案幼儿园的任务为解除家庭在造就儿童时所受时间、空间、环境的制约让幼儿身体、智力和心情得以安康开展可以说幼儿园是小挚友的快乐天地,可以帮助孩子安康快乐地度过童年时间,不仅学到学问,而且可以从小接触集体生活以下是我为大家细心整理的幼儿大班教化活动方案五篇,盼望对您教化孩子有所助益幼儿大班教化方案1活动目标
1、知晓平安乘车的道理
2、驾驭一些必要的自我爱惜的方法
3、加强幼儿的平安意识
4、造就幼儿敏锐的视察实力
5、初步造就幼儿用已有的生活经验解决问题的实力活动重点难点重点能让幼儿知晓平安乘车的道理难点能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不标准的行为活动准备情景画四幅,车窗一个,小猴头饰一个,棒棒糖一根,零食假设干活动过程、引出问题
3、整体画面的修饰最终,我们要把画面上的线条整理一下把不须要的铅笔线条擦去,须要的用水彩笔描画出来今日,我们学习了照着一个人把他画下来的方法,这种方法叫做写生除了写生人,我们还可以写生什么呢?引导幼儿添画此时此刻我们的这个人已经画好了,咦,他可能在做什么呢他会在什么地方、和谁在一起呢?
3、布置幼儿作业,老师辅导
1、今日,我们就用写生的方法来画人,留意要表现出人物的动态,然后进展细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,最终为这张画进展添画,使画面更加漂亮
2、请一位幼儿做〃模特儿〃,其他幼儿进展写生
4、作品展评师生共同欣赏、评论完毕语老师在选材上特殊接近幼儿生活实际老师一敏锐的洞察力抓住了这个教化契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教化教学中发挥重要的作用在教学过程中,老师能够真正的做到让幼儿主动学习老师通过层层深化的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进展实践、总结、再实践、再总结的学习过程每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题使幼儿逐步获得了更多的经验,真正表达了孩子主动学习的意义老师在活动中,能够依据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的缔造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示最终让幼儿自己得出结果让幼儿获得一种成功感在师幼的互动活动中,老师能通过自己对孩子的视察,做到对幼儿实施有意义的关注每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的幼儿做什么?怎么做做的怎么样老师都能做到心中有数关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进展再缔造老师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反响成为有价值的反响另外,老师在活动时,不是死背教案,教学具有必需的伸缩变更,能依据孩子活动的具体状况刚好调整幼儿大班教化方案5活动目标
1、了解燃放烟花爆竹的平安留意事项
2、知道烟花爆竹是特殊紧急的物品,自己单独一个人不要燃放烟花爆竹
3、在日常生活中,和大人一起燃放烟花爆竹时能提示大人留意平安活动准备
1、自制爆竹一个
2、一张8k大小的白纸,油画棒
3、有关燃放烟花爆竹留意事项的图片活动过程、出示自制爆竹,激发幼儿参与活动的爱好
1、提问这是什么你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请局部幼儿演示引爆烟花爆竹的方法,集体探讨他们的动作对不对
3、老师小结引爆烟花爆竹的时候,用一根硬一些、长一些的香,身体要远离一些,点着后腰快速远离最重要的是,小挚友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹
4、老师我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事,那放烟花爆竹要留意什么呢我们一起来看看图片上是怎么说的
二、引导幼儿视察图片,分组探讨燃放烟花爆竹要留意什么
1、老师出示图片,请幼儿相互探讨燃放的留意事项
2、集体探讨
①、这些小挚友在哪里燃放烟花爆竹为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小挚友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小挚友做得对不对为什么?
三、引导幼儿说说其他的留意事项
1、老师除了图片上讲到的这些留意事项,你们还觉得要留意什么?
2、请幼儿自由探讨,老师依据幼儿的探讨,记录在白纸上幼儿大班教化活动方案师今日天气怎么样上个周末的天气是不是很好趁天气好,阳光很好,爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩,闹闹一想到要去海洋公园可快乐了,一路上在车上动个不停,想知道闹闹在车上都做了些什么吗?
二、看情景表演并探讨
1、情景表演一手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师好快乐呀,立即要到海洋公园了,可以和海龟、海狮还有海豚玩,哈哈,咦那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球,我要大气球!爸爸,你看那只小狗多得意啊,你好,小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外,显得很兴奋,一辆车开过来(其他老师帮助当成车开过),把闹闹吓了一跳,赶快把头伸进车里,不一会儿,闹闹又转过身,跪在椅子上玩,一个急刹车闹闹差点摔倒)
2、探讨师好,闹闹刚刚在车上做了什么事情,你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对假如是你你会怎么做?出示图片小结车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去不要反跪在车子上玩以免急刹车时摔倒
3、情景表演二在车里吃带棒的食物,从车中往窗外吐痰或扔废物师车子又往前开,立即就要到海洋公园了,这是妈妈给我买的棒棒糖,我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔,又一个急刹,差点噎住,拿了餐巾纸擦了嘴巴,把餐巾纸往外面扔)
4、探讨师好,闹闹刚刚又在车上做了什么事情你觉得哪里有问题吗?为什么呢?出示图片小结不要在行驶的车上吃带棒的零食,比方棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随意把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也简洁挡住其他车子的视线,造成撞车事务
三、请幼儿做文明乘车,平安乘车的小乘客师刚刚我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法,我们也知道了该怎么乘车了,不管是自己家的车还是公交车都应当留意平安有谁会做平安乘车的小乘客了呢请几个小挚友来做做看小挚友乘坐期间出难题
1、看,外面有个圣诞老公公,伸出手跟他打个招呼吧!
2、请他们选择正确的零食吃
四、小结再次出示上述图片,让小挚友讲出正确的做法师好,我们今日知道了该怎么平安文明乘车,我们来看看要怎么做呢?车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒不要在行驶的车上吃带棒的零食,比方棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随意把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也简洁挡住其他车子的视线造成车祸
五、延长活动活动以后,将图片贴在教室的墙上作为传播用幼儿大班教化方案2活动目标
1、了解煤气的作用和紧急性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反响
2、遇到煤气泄漏时知道如何挽救自己的方法
3、遵守社会行为规那么,不做制止〃的事
4、加强幼儿的平安意识
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动准备
1、煤气瓶一个(仿真玩具)
2、煤气泄漏和爆炸的视频活动过程
一、相识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处.老师出示煤气瓶,提问这是什么小挚友家里运用煤气吗你们家的煤气是从哪里来的煤气有什么用?.老师进展简洁的小结我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气它们给我们带来了很多便利,例如能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等
二、观看视频,了解煤气的紧急性.老师煤气的用处很多,可是假如不正确的运用煤气,煤气也会给我们带来很多危害.观看有关煤气运用的视频,使幼儿初步了解在哪些状况下,会发生漏气或爆炸事故.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的紧急性有哪些?刚刚小挚友看到视频时,里面发生了什么事情(漏煤气、爆炸了)老师小结在运用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开小挚友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉
三、组织幼儿探讨,知道平安运用煤气的方法以及发生以外后的自救方法L怎样平安运用煤气.怎样知道漏气了?如何区分呢(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音).我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢(会头晕、会呼吸不了、会晕倒......)
四、老师结合幼儿的具体状况,重点讲解几个问题.当成人在厨房运用煤气烹饪时或时成人不在时,小挚友都尽量不到厨房里玩耍.小挚友在家中,不要自己随意动煤气灶的开关.假如闻到煤气味时,要刚好提示家里的成人、当煤气泄漏紧要时,要刚好的从平安通道离开,不乘坐电梯不按门铃到达平安地方时打119报警幼儿大班教化方案3活动目标L遇到突发事务时,幼儿能刚好快捷地撤离到平安地带.幼儿熟悉平安撤离路径,提高自我爱惜实力,增加平安意识.初步造就幼儿用已有的生活经验解决问题的实力.考验小挚友们的反响实力,熬炼他们的个人实力.探究、发觉生活中的多样性及特征活动准备L幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片.班级紧急撤离图活动过程L组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事务给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)提问“假如遇到突发事情时怎么办〃引导幼儿说说自己的见识和感受知道遇到突发事务不要慌,有秩序地撤离可以幸免危害的发生.出示班级撤离图带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置引导幼儿探讨为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一一条通道.带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),引导幼儿探讨怎样走到达平安地带最快启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项如可以分成两队,沿楼梯两侧快速撤离;按依次,不拥挤;听老师指挥等.熟悉警报录音,组织幼儿实战演习〃听到警报声音时,在老师的带着下,按图标路径快速撤离到户外平安地带如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,老师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法活动延长L将幼儿撤离时的正确方法用照片或绘画图片的方式呈此时此刻墙饰上向家长介绍活动状况、目的请家长带幼儿熟悉小区居住环境找寻紧急状况下撤离的路径和平安位置
3.老师或家长带着幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口,相识紧急出口标记幼儿大班教化方案4设计意图对于大班的孩子来说,“人物〃恒久是创作画的主题,特殊是自己身边人,如父亲、母亲、小挚友等他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活但是,他们画的人却又总是“一模一样〃圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚明显,缺少必需的画人〃的技能,已阻碍了他们的发觉和表达以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中,好多孩子邀请身边小挚友一一“模特儿〃摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师〃求救〃老师,这个弯下身体的喜羊羊怎么画?,老师,这个小人儿怎么画?老师,我不会孩子们不甘于画那一模一样〃式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物因此,我觉得有必要为孩子们补上〃这一课,让他们初步驾驭一些画人的技巧,学习一些写生的学问,以更好地表达自己的所需、所知、所感活动目标
1、能够驾驭接受动态线条帮助的方法进展动态人物的写生,初步学习整体一一局部一一整体〃的写生方法幼儿园教学设计方案3篇幼儿园教学设计方案3篇
2、能够细致视察,驾驭“写生〃的含义,幸免简笔人物的模式画法
3、能够为画面进展想象添画、完善画面
4、开发学生的爱好爱好、空间想象实力以及动手实力活动重点和难点学生能对人物姿态动态线条的勾画,并对画好的动态线进展补充活动准备人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具活动环节与内容
1、老师示范人物写生画的方法,引导幼儿接受动态线帮助的方法,学习“整体(动态轮廓)一一局部(衣物、装饰品等的刻画)一一整体(线条整理、添画广
2、老师今日老师就请动态线帮助来和大家一起玩画人的游戏,谁情愿做我的“模特儿〃出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价启程幼儿学习用动态线帮助的方法画身体动作的方法老师今日,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的我们来学一学谁来帮助把身体添画好要让身体的动作跟这条线一样!请一名幼儿上台添画身体轮廓此时此刻我们一块来欣赏x小挚友的画,看她画的怎么样?老师身体动态画得很好,你是怎么依据这条线画出身体动态的(把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓这个方法真不错,我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线老师讲解示范
1、整体动态的刻画首先,我们来画他的头、颈部,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最终画出腿、脚,手(用铅笔画)强调两腿的画法,引导幼儿视察,幸免腿局部开的“模式〃画法,让幼儿进一步了解写生
2、局部细致的刻画接下来我们该画什么了?我们要把衣服裤子的样式、花纹等细致地画出来,可以干脆用水彩笔画引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形态。