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文本内容:
幼儿园创意美术活动方案策划孩子在每个年龄段须要依据幼儿身心进展的规律和学习特点,制定不同的(学习安排),以及实力的培育下面是整合的幼儿园创意美术活动方案策划,一起来看看吧,确定对你有所帮助的幼儿园创意美术活动方案策划1[活动目标].通过身边的事物了解冷暖色的特点.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验.能够用色调表达自己的心情[活动重点]辨别生活中的冷暖色,在针管画活动动手操作体验冷暖色[活动难点]理解冷暖色的情感象征,运用冷暖色来表达自己的心情[活动准备].材料准备熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的(人物画)像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔.(阅历)准备班中开展幼儿绘画色调(日记)的活动,幼儿有通过绘画表达心情的阅历[活动过程]活动过程:*、说~■说家里有老人吗你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗你做过哪些让老人特殊快乐的事?老人们劳碌了一辈子,现在年纪大了,须要我们主动去帮助他们关怀他们比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们确定会很快乐,很满意的
二、画一回送身边的老人一幅画左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列
三、送一送启发幼儿说说准备把这张画送给谁幼儿将爱心彩虹〃画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹〃上,最终将画送给家里的老人或年老的亲戚幼儿园创意美术活动方案策划5活动目标
1、能大胆的在竹筒上进行装饰
2、体验创作活动的乐趣
3、让幼儿体验自主、独立、制造的实力
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣
5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备颜料、笔、竹筒、范例活动过程
1、(谜语)导入空心树,实心芽,千年不结子,年不开花师今日啊,老师要请小挚友来猜一个谜语,小挚友细细的听好喽!(幼儿自由猜)
2、出示旧竹子师小挚友真棒这么快就猜出来了老师这里啊有一些竹子你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢〃(幼儿举手回答问题)师小挚友想了这么多方法,老师觉的都很好,今日呢我们学习一种新的绘画方法----竹筒画,就是在竹筒上话画画
3、出示范例师瞧,好看吗你们知道老师用什么方法来装饰的吗?一一我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)----这几个竹筒又是怎么装饰的呢(风景、房子、春天)--—再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢(上下对称)---还有一个呢我们看看(色块)(观赏过程中,有区分的引导幼儿进行比较、视察)师(总结)哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰
4、幼儿构思作画,老师视察指导师假如你来装饰的话,你准备怎么装饰呢(个别幼儿进行简洁回答)师我知道每个小挚友都很想去尝试了,但在小挚友装饰前,老师有几个要求竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转在装饰时,要留意颜色的搭配安静的在自己的座位上画画,不要走来走去
5、作品观赏师你觉得哪个竹筒装饰的美丽为什么?
6、拓展活动师竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗我们可以用她来演奏歌曲呢我们一起来试一试吧幼儿园创意美术活动方案策划L通过实物触摸感受冷暖⑴熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前,老师小挚友,这两样东西大家熟识吗用你们的手试着摸一摸,感觉一样吗(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)
(2)老师小挚友,摸鸡蛋的时候是什么感觉(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉(幼儿联想生活,举手回答)师结煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的,就像每天照射我们的太阳,这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色⑶老师小挚友,摸到冰块的时候是什么感觉(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗(幼儿联想生活,举手回答)师结冰块是凉凉的,滚雪球的时候小手也是凉凉的,这种看起来很冷的颜色就是冷色.相识生活中的冷暖色⑴将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间老师小挚友,我们生活中有很多不同的色调,你们眼前的这些大家都熟识吧,告知老师它的名字和颜色(幼儿举手回答)师结黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕,小挚友们都答对了,都是我们生活中最常见的
(2)老师那它们的颜色哪些是冷色,哪些是暖色呢(引导幼儿推断,依据理解回答)师结橙色和红色让我们想到阳光和火焰,感觉是暖和的,这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪,感觉是冷冷的,这是冷色(小活动教室里也有很多种颜色,引导幼儿判别暖色和冷色).联想色调与情感的关系
(1)出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅老师色调是有温度的,感觉暖和的是暖色感觉冰冷的是冷色色调还是有情感的,看看画家是怎么表现的(引导幼儿观赏冷暖色调的人物画像)
(2)观赏冷色调人物画像,老师小挚友们,这幅画用了哪些颜色看了后感觉如何(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主,这些颜色都属于冷色,也就是常说的冷色调,看后让人感觉比较冷)
(3)观赏暖色调人物画像,老师小挚友们,这幅画用了哪些颜色看了之后感觉如何(画中主要以红色、橙色和黄色为主,这些颜色都属于暖色,也就是常说的暖色调,所以看了之后感觉很暖和)
(4)冷暖色人物画像比较,老师小挚友们,这两幅画分别用了冷色和暖色,看看人物的表情,你们觉得画中人物的心情一样吗有什么不同(冷色调画中人物肃穆郁闷,暖色调画中人物亲善微笑,他们的心情不一样)师结冷色和暖色不仅可以表达我们的感受,还可以表达我们的心情,暖色代表着心情愉悦、快乐,冷色代表着心情压抑、郁闷.针筒画活动用色调表达心情⑴将针筒画活动的材料准备好老师既然色调是有情感的,那你们就抽取色调把生活中兴奋或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧(引导幼儿用色调表达心情)⑵老师小挚友,这是什么呢(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢(打针)是的,这就是平常我们常见的针筒,不过今日它不是用来打针的,而是要用来画画的介绍针管画的工具、材料和运用(方法)
(3)老师幼儿自行选择色调进行针筒创意画,老师个别指导⑷观赏幼儿的色调(故事)
①从幼儿的绘画作品中随机选择2-3幅,请幼儿描述运用的色调是冷色还是暖色,为大家讲解并描述色调背后的心情故事
②老师不同的色调代表不同的心情,今日你们的心情是什么颜色的?幼儿园创意美术活动方案策划2
一、教学准备白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)
二、活动目标识别基本色调并搭配
1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹
2、鼓舞幼儿大胆涂色n照示范涂色;侬填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点R侬想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点
三、活动流程想方法一一制作一一观赏
四、活动过程
一、导入部分
1、夏天,天气特殊燥热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们咕咚咕咚〃喝个精光这可怎么办呢带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼
2、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问河水是什么颜色的想象以下干枯的小河是什么颜色的那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
3、请小挚友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉
4、小河姐姐真兴奋,因为她又复原了活力,可是她不由的又难过起来,因为她虽然复原了活力,可是她的挚友们都不见了,下面我们就要帮她把挚友们找回来
二、活动请小挚友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜爱的颜色留意要涂在有纹路的那面.选用小底版,并照示范涂色自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点再把涂好颜色的那面印到白色的地方
(1)、请幼儿用手指引上小鱼眼睛
(2)、可先洗手,因详细状况定
三、观赏自己的作品《鱼趣》并且点评幼儿园创意美术活动方案策划3活动背景中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征,并能进行分类依据幼儿的年龄特点,我们开展了好玩的图形〃主题活动中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物,结合幼儿的生活阅历和实力水平,我们组织了此次活动活动目标.能发觉不规则线条画里的几何形态,找寻出不同的小鱼图形,并能依据已有阅历进行添画.能大胆表达自己的发觉,体验图形改变的乐趣活动准备.黑板,示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形),装饰好的不同形态和不同装饰方法的小鱼范例4条.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形),黑色勾线笔人手1支,水彩笔若干活动过程.出示线条画范例,请幼儿(说说)自己的发觉师:这是一张奇妙的线条画,在画里藏着很多隐私呢细致看看,你发觉了什么师再细致看看,线条画里还有和它一样的形态吗线条画里有其他的形态吗?教学建议在幼儿发觉一种图形后,引导幼儿接着找寻相同的图形,进行归类;鼓舞幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形.嬉戏导入,示范找寻和添画出鱼的图形⑴师:再告知你们一个隐私,很多调皮的小鱼就躲在这些形态里跟我们玩捉迷藏嬉戏呢,你找到它们了吗?2老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形
①师老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿老师示范找一条长方形的小鱼,添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴
②师一形的小鱼找到了,刚才老师添画了什么,就变成了小鱼了?3幼儿尝试找寻不同的形态,添画小鱼外形
①师其他形态里也藏着很多小鱼呢,谁找到了试试把它们画出来吧请两名幼儿在线条画中指出小鱼,添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴
②小结线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼教学建议在老师示范添画小鱼外形时,假如有幼儿提出他已找到小鱼,则请幼儿来示范添画,老师可在一旁提示要添画完整,可用“哪里是小鱼的头〃、小鱼的眼睛在哪里〃、“看看小鱼还少了什么〃等进行提示请幼儿来尝试找寻和添画时,提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼,两名幼儿可同时添画不同形态的小鱼,这样节约其他幼儿等待的时间,又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受4出示装饰好的小鱼,贴在相应的图形上师我也找到了几条小鱼,你们瞧,这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼,它们都穿上美丽的衣服啦教学建议装饰好的小鱼尽量选择小图形,因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形,这样装饰好的小鱼贴在相应图形上,就不会遮住幼儿之前的范例,能较好地敬重和展示幼儿的创意.幼儿操作,找寻和添画鱼的外形1师你们想不想找小鱼在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼,里面还有跟黑板上不一样的图形呢,找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴,还可以给它穿上美丽的衣服,我们抓紧去找一条吧2幼儿操作,老师提示幼儿要添画完整的鱼,画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹留意找到不同图形的小挚友的作品教学建议幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会重点引导幼儿找寻小鱼图形,并添画完整,鼓舞幼儿找寻多条不同形态的小鱼.拼图观赏,共享图形改变的小鱼⑴拼图嬉戏与幼儿一起将操作桌子拼起来,使画面变成大拼图引#亲子教化)#导语中间的小挚友站两边,小鱼小鱼找挚友,变成一张大拼图⑵共享沟通师线条画里藏着的各种形态的小鱼被我们找出来了,谁找到了跟黑板上不一样形态的小鱼好玩的图形能变出好玩的小鱼,你最喜爱哪条小鱼?师喜爱找小鱼吗线条画里还藏着很多小鱼呢,我们把画带到班级里去,接着找小鱼吧教学建议拼图嬉戏时,可请幼儿帮忙一起拼桌子,让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互举荐、老师提示的方式讲评,结合现场状况,帮助幼儿提升创作阅历幼儿园创意美术活动方案策划4活动目标.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关怀、帮助老人的意愿.向老人赠送自己的作品,体验爱心沟通的欢乐.培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通.让幼儿体验自主、独立、制造的实力.培育幼儿的技巧和艺术气质活动准备油画棒、白纸。