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幼儿园老师的师德师风建设自查报告范文—自查报告□幼儿园老师应当科学、合理地支配幼儿一日活动,仔细执行幼儿园各项教化常规及幼儿园平安、卫生保健制度定期进行总结,不断提高工作质量以下是关于幼儿园老师师德师风自查报告的范文,欢迎阅读口篇一□师德建设是高校一项常常性、长期性的思想政治工作,是建设高水平老师队伍,办人民满足学校的一项基础性工程为实行幼园师德师风建设精神,进一步抓好我园老师职业道德建设,提升老师纪律观念和敬业精神,形成“亲善、崇实、乐业、求新”的园风,“专心工作、爱心育人、真诚服务”的教风,以办好人民满足的教化为宗旨,着力提高老师队伍的整体素养每位老师依据幼儿园师德师风建设支配进行了师德自查,通过这次活动收到了较为志向的效果,现将状况总结如下
一、领导重视,狠抓思想教化不放松开园以来,我园高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议建立了由园长任组长,班子成员为成员的师德师风领导小组每周我们利用政治学习,组织老师学习相关师德工作的相关文件,学习《老师法》、《教化法》、《义务教化法》等相关法律等通过学习,使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律,乐于奉献的自觉行为
二、抓住重点,自查自纠针对本次师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠
1、召开学校领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,依法办园,依法执教,规范办园秩序等方面进行自查自省
2、召开教职工会要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠
3、建立师德师风投诉制度向幼儿家长公开幼儿园投诉方式,接受幼儿家长对师德师风的监督,幼儿园对收到投诉要刚好进行自查自纠
4、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改
5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查,以家长的满足率作为评先、评优的首要依据
三、自查自纠状况
1、通过开展师德师风自查自纠,我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象
2、存在的问题有1缺乏主动的政治理论学习和业务学习2工作主动意识不强,爱岗敬业不够突出3个别老师节约意识不强,有奢侈现象总之,师德建设是一项系统工程,是我园老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平在今后的工作中,我园将以模范老师为榜样,努力学习,主动工作,加强修养,提升教化品质,努力使教职工成幼儿园师德建设的楷模篇二□依据《浙江省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知》,为进一步抓好我园老师职业道德建设,提升老师纪律观念和敬业精神,形成“团结、求实、创新、奋进”的园风,“懂得敬重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风,我园师德建设领导小组对我园师德建设状况进行细致地自查自纠,以更好的促进我园师德师风建设,提高老师队伍的整体素养现将状况总结如下
一、自查状况
(一)领导重视,狠抓师德教化我园领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程,先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由陆园长任组长,其他行政领导为成员的师德师风领导小组,详细负责师德师风工作我们利用政治学习,组织老师学习相关师德工作的相关文件,学习《老师法》、《教化法》、《幼儿园老师专业标准》等相关法律、法规等通过学习,使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律,乐于奉献的自觉行为在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、探讨、答卷等敏捷多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本园实际,制定了《小港中心幼儿园教职工师德规范》,要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省每学期,陆园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》,进一步明确了责任
(二)制度保障,规范师德师风为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性,幼儿园结合工作实际,比照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度,主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》这些制度的建立不仅对老师的教化教学工作起到导向作用,而且使幼儿园对老师的学年考核有据可依、公允公正
(三)主题培训,师德常抓不懈
1.幼儿园领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,依法办园,依法执教,规范办园秩序等方面进行自查自省
2.教职工师德师风学习会每学期召开教职工大会,要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠/O
3.暑期师德集中培训为提高学老师的师德水平,。