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幼儿园小班语言主题活动内容设计新背景下的幼儿语言教学要突破常态化的讲和灌输,按《纲要》的精神和幼儿的认知基础及幼儿语言中枢形成特点等要素去设计和规划,进行有目的的有阶段性和实践性的语言教学策略以下是细心收集整理的幼儿园小班语言主题活动,下面就和大家共享,来观赏一下吧幼儿园小班语言主题活动1
一、活动目标
1、细致视察画面,尝试用简洁完整的语句描述(故事)内容;
2、能乐观参与故事情节的探讨
二、活动打算幼儿用书、挂图
三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的缘由激发幼儿爱好
1、师谁来了?你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的幼儿看小兔子的装扮,自由猜想
2、师小兔子走到哪里它们遇到了什么困难心情怎么样你是怎么看出来的猜猜它们在叫喊什么?㈡、视察其次三幅图,进一步理解故事内容
1、究竟谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体沟通理解图片内容
①视察其次幅图师是谁来帮助小兔子的象爷爷是什么样子的它是怎样帮助小兔子的呢你觉得象爷爷的什么像小桥?
②视察第三幅图师雄兔子过了河心情怎么样它们会对象爷爷说什么它们是怎样感谢象爷爷的呢?㈢、尝试用简洁、完整的语言讲解并描述故事幼儿园小班语言主题活动2活动背景棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜,深受小挚友的宠爱,给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题因此,我们依据小小班幼儿的爱好开展了主题活动《棒棒糖》结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征,充分运用了重复和叠词充溢了童趣,利于幼儿观赏与表现创设情境来使小挚友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性,并在乐观愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征活动目标
1、在情景中感知棒棒糖的特征,辨别圆与方、红与绿
2、情愿和大家共享棒棒糖活动打算手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店活动过程
一、创设情景
1、猜一猜问(出示小熊)宝宝看谁来了猜猜小熊来干什么?引导幼儿一起问小熊,你究竟来干什么呢(出示店面柜台)问宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?小结宝宝真了不得,威尼真的想开一家棒棒糖店
2、认一认问(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗为什么?小结棒棒糖基本特征原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀
二、感知理解
1、看一看问店里有多少棒棒糖呢?问这些棒棒糖长得怎么样穿了什么颜色的衣服?结合儿歌小结棒棒糖有红的,绿的……很多很多的颜色,还有圆的,三角的......很多很多的形态,宝宝宠爱棒棒糖吗(一起念儿歌)
2、说一说问你想要什么样的棒棒糖(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖)问宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢(和客人老师一起共享)问请客人老师(说说)想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找
3、尝一尝:问为什么糖的外面要有糖纸呢?小结原来糖纸可以帮助我们爱护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的操作幼儿尝试自己动手、相互帮助,除去糖纸问你的棒棒糖是什么味道的像什么味道?小结原来棒棒糖有不一样的形态,还有不一样的味道(改编儿歌,引导幼儿念一念)酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝宠爱棒棒糖活动延长留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖幼儿园小班语言主题活动3活动目标
1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲解并描述
2、幼儿情愿与人沟通,养成与人共享的好习惯
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应当自己做的道理
4、进展幼儿的动手实力
5、学会保持开心的心情,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感活动打算
1、布置好一个小型的婴儿照片展
2、老师自己幼儿时期的照片一张
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面活动过程
一、幼儿参观照片展,激起活动爱好师生一起观看照片展引导语小挚友,今日刘老师想带你们去参观一个特别好玩的宝宝照片展,你们愿不情愿去呀〃
二、察老师儿时照片和成人模样,(总结)老师的成长改变
1、通过投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看
(1)师刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们快乐吗〃
(2)师今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的〃
2、观看老师的照片,幼儿讲解并描述老师以前和现在的不同之处,探讨为什么会变得不一样了
三、过了解自己长大了,提出对自己的要求
1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方(引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么改变,并鼓舞幼儿在集体中大胆讲解并描述)
2、幼儿探讨现在自己能做什么事了,今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝(老师视察幼儿的自由交谈状况)
3、依据幼儿自由交谈状况进行总结幼儿园小班语言主题活动4活动目标.感受故事中变色龙变色的趣味.学习正确地、按依次翻阅图书.体验色调改变的奇异活动打算.故事《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书).故事围裙、纸偶,封塑纸、糖纸,水彩笔活动过程.讲解并描述故事《贪吃的变色龙》,并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容故事里讲的是谁?它怎么会变颜色的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么颜色?.边用故事围裙操作,边讲解并描述《贪吃的变色龙》的故事也可以把纸偶给幼儿,邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》,进一步熟识故事内容.以适当的问题引导幼儿创编故事变色龙还会遇到什么东西?它把这些东西吃掉之后,又会变成什么颜色呢?.操作活动彩色的世界用水彩笔在封塑纸上示范画图,并涂上颜色,然后贴在玻璃窗上请幼儿视察透过彩色透亮片的物体有什么改变给幼儿供应一些彩色糖纸带幼儿到室外,透过糖纸视察外面世界发生的改变带幼儿回教室,尝试将糖纸做成一个造型,如蝴蝶结,将幼儿完成的作品贴在窗户上,让大家相互观赏幼儿园小班语言主题活动5活动目的1了解种子传播的(方法)2学习诗歌,尝试仿照诗歌的句式续编诗歌,体验创作的乐趣活动过程1出示挂图《植物妈妈有方法》,提问植物妈妈是怎么传播种子的?2请幼儿听诗歌《植物妈妈有方法》提问
(1)诗歌里讲了哪几(种植)物它们各有什么样的特点?⑵妈妈是用什么方法传播种子的?3引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌,提问椰子(莲子,石榴,葡萄)妈妈有什么方法传播种子能仿照着把它们编成诗歌吗?诗歌植物妈妈有方法蒲公英妈妈有方法,孩子个个像伞兵微风带它去旅行,落地发芽又生根苍耳妈妈有方法,宝宝身上长满刺动物带它到处走,掉到土里把根生豆荚妈妈有方法,太阳一晒咧嘴笑〃啪〃,孩子离开妈,落土长大又开花植物妈妈有方法方法奇妙多改变续编参考椰树妈妈有方法大海里面四处漂石榴妈妈有方法小鸟肚里睡一觉种籽成熟遍地撒它们的孩子遍天下叶子落水会(游泳)来到岸边把户落宝宝长得美又甜田野庭院来安家幼儿园小班语言主题活动内容设计。