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文本内容:
幼儿园新年活动方案设计春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴在春节期间,全国各地均有举办各种庆贺新春活动,带有浓郁的各地域特色,了解相关精彩内容请参考我为大家细心准备的幼儿园新年活动方案设计,盼望对你有所帮助,假如宠爱可以共享给身边的挚友喔!幼儿园新年活动方案设计1活动目标
1、了解春节的来历和有关风俗,知道春节是中华民族的传统节日
2、了解十二属相和生肖,知道自己的属相和新的一年是什么生肖年
3、让幼儿了解春节的由来,感受春节快乐的气氛,一起庆祝春节
4、知道春节是几月几号活动准备
1、老师准备查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等
2、幼儿准备自己的生肖图片活动过程
1、相识春节A、出示挂历,请幼儿留意公历和农历的不同,找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面,字稍大;农历的日期写在下面,字稍小)的节日景象
2、有迎新年的快乐心情,参与布置活动幼儿园新年活动方案设计B、初步了解春节的习俗,让幼儿自由说一说,如杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等(老师出示相关物品引起幼儿爱好,如春联、福字、年画等)C、讲解〃守岁〃和“放鞭炮〃习俗来历,老师讲解并描述“年〃的故事我国民间是以农历记载年的,正月初一是农历新年的起先,因为邻近立春,又叫春节,过春节又叫过年〃有一种叫年〃的怪兽,每年只出现一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨户的吃人,人们怕被它吃掉,就关紧门户,在屋里点上灯,一宿不睡,灯火通明,还要在窗外放鞭炮吓走“年〃,因为“年〃最怕光和声响,这样“年〃被吓走了新一年,人们都能平平安安
2、相识十二生肖A、老师出示不同的生肖图片,让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片,视察自己的生肖图片和其他小挚友的是不是一样的(有的一样,有的不一样),老师说明年龄不一样的小挚友,你们的生肖就不一样,因为每年都是一个不同的生肖年
3、老师出示十二生肖图,师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎,四兔五龙六条蛇,七马八羊九只猴,十鸡十一狗十二猪B、老师提问今年是龙年,龙后面是什么生肖年幼儿依据十二生肖儿歌答复明年是蛇年
4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画,布置教室幼儿园新年活动方案设计2活动目标
1、知道春节是我国最重要的节日
2、了解一些过年的习俗、根本的习惯和待人接物的礼仪
3、情愿参与活动,感受春节的热闹气氛
4、知道节日时人们主要的庆祝活动
5、体验和大家一起过节的快乐活动准备《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔假设干活动过程
一、以音乐〃闹新年〃导入,激发幼儿的爱好师小挚友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢这是什么节日呢?
二、沟通过年的习俗、礼节
1、共享过年时的习俗师你们过年的时候都做些什么好玩的事呢人们是怎样庆祝的你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?
2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?小结我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱我们要有礼貌的接过来,并说一声“感谢,恭喜发财〃
三、了解过年习俗的由来
1、师幼相互探讨沟通师那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
2、观看视频《年兽来了》师年兽最怕什么呢人们做了什么事呢最终怎么样?小结年兽最怕光、声响、还有红色所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年并且大家在见面的时候还相互祝福
四、玩“送祝福〃的游戏玩法小挚友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(假如会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好挚友师小挚友都画好了吗此时此刻我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧!记得要有礼貌哦!幼儿园新年活动方案设计3活动目标
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同共享快乐
2、引导幼儿谨慎听其他小挚友的讲话,造就幼儿倾听习惯活动准备
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片
2、对联、炮竹、福字等过年物品活动过程
1、老师与幼儿相互问春节好老师你知道春节吗春节你去了哪里玩和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西?
2、有的小挚友春节好拍了照片,你们想看吗大家把春节照的照片拿出来,然后找挚友,一起看
3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情
4、此时此刻有小挚友想看看其他小挚友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事延长活动幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事效果分析通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小挚友们回到了春节时的快乐气氛中去了,一时间难以收复小挚友们兴奋的心情通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿造就倾听的好习惯从幼儿的爱好入手,针对幼儿的新颖心理设计了这个活动来进展反思在教学活动中,我分成了四个环节相识春节,观看春节照片,讲解并描述过春节与自己有关的趣事,相互沟通自己在过春节中的有意思的事在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节其次环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的相识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片相互传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一喜庆、热闹、美食、团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方第四环节中,让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式,并且相互讲解并描述过春节的趣事,激发幼儿间的沟通和认知在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿我想以后我应当再耐性一点,听听幼儿的声音本次活动开展的还是比拟成功的,成功的关键是引起了小挚友们对传统节日的爱好,爱因斯坦有句名言“爱好是的老师〃它能带动小挚友自觉的去探究问题,找出答案古人亦云“知之者不如好之者,好知者不如乐之者〃爱好对学习有着奇异的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习爱好至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素幼儿园新年活动方案设计4活动目标认知方面
1、新的一年是20xx年,是鼠年
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等
3、过了新年,又长大了一岁
4、让幼儿了解新年的由来,感受新年快乐的气氛,一起庆祝新年语言方面
1、能把新年看到的喜庆景象大胆地用简短的语言说给四周的人听
2、能踊跃参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人
3、丰富幼儿的词汇,会说简洁的祝福语,收到礼物时说感谢等动手方面
1、引导幼儿参与集体活动,开展幼儿的动手操作实力
2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,造就幼儿初步的集体荣誉感教学重难点
1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗
2、能把新年看到的喜庆景象大胆地用简短的语言说给四周的人听
3、引导幼儿参与集体活动,开展幼儿的动手操作实力活动准备
1、布置“过年啦〃主题活动墙
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)
4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊活动过程:歌颂新年好儿歌韵律活动敲锣打鼓放鞭炮手工活动粘贴彩链、彩旗制作鞭炮、贺年片,师生共同布置喜庆的新年环境庆新年和大班哥哥姐姐共庆新年
1、看大班哥哥姐姐表演节目
2、和大班哥哥姐姐找挚友
3、互送礼物
4、说祝福语
5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语教学反思新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好须要,设计了这一主题活动为了给孩子们的活动缔造一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“相识新年一一迎接新年一一庆祝新年一一长大一岁了〃四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的相识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义幼儿园新年活动方案设计5活动目标
1、能感知幼儿园过年前的景象
2、会用一些词语表达自己的感受活动准备中大班及幼儿园已进展新年布置活动过程
1、引发参观爱好
①提问这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变更?
②为什么要布置得那么漂亮?
③他们是怎么妆扮幼儿园的?
2、明确参观时的纪律
①跟着队伍走,小声讲话,别影响别人
②疼惜哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰
③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等
3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置老师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的快乐情感鼓舞幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈
4、共同布置自己的班级鼓舞幼儿自己动手和老师一起把教室也妆扮妆扮如粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼建议本活动也可接受“大带小〃的形式进展评价
1、能视察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到。