还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园中班幼儿讲故事活动方案在伴随着幼儿成长的丰富多彩的故事中蕴含着重要的教化价值,幼儿在全神贯注地倾听着每一个故事时,会表现出自己的各种心情反响,与故事的情感产生交融和共鸣,使幼儿受到真善美的熏陶以下是我细心收集整理的幼儿园中班幼儿讲故事活动方案,盼望对你有所帮助假如宠爱可以共享给身边的挚友喔!幼儿园中班幼儿讲故事活动方案1教学目标.了解故事内容.能够简洁的复述故事情节,并大胆说出自己帮助过别人什么.情愿将故事讲给他人听教学准备.物质准备图片小鸭子小公鸡大草地河边.学问经验准备相识图中的事物教学过程
(一)导入环节小挚友们,快看看,老师今日给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)你们知道他们之间发生了什么事吗那老师今日给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事,你们要谨慎听哦
(二)主体环节.根本环节我必需要找到你〃这次大老虎找到小猪了没有为什么?嗨!找来找去我的眼睛都酸了,还是回家睡个觉休息休息,等夏天过了再来,我必需要吃掉你们三个!大老虎怎么样了?它还会来么?什么时候来(秋天)是么我们接着往下看[把故事的初始情节,变成老师交代在先,从而为孩子供应一个经验的平台,为后面故事的续编打好根底]
3、观看ppt啊呀,这是什么季节你怎么知道的(夏天以后就是秋天,树叶都黄了、果子都熟了……)对啊,秋天到了,唉,秋天的时候,小猪会想什么方法让大老虎吃不到自己呢猜猜,这回大老虎会抓到三只小猪么?小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服,大老虎果真没有发觉它们哟!哈哈!大老虎啊呜看到都是金黄色的一片眼睛都刺痛了!我还是快点溜吧[发散的时候,留意让孩子必需要表达秋天水果的特征比方红红的苹果,多问问什么颜色的苹果呀生梨是什么颜色呢]
4、树叶都掉光了,呼呼呼,什么声音呀最冷的是什么季节到了?小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发觉呢?师以猪妈妈的口气小猪们,赶快去穿上衣服吧(幼儿自然进入情景,成为小猪,穿上白色衣服)大老虎又来找小猪了怎么这里都是白茫茫的一片啊!小猪在哪里啊!小猪,你在哪里啊!看来这次我又失败了……猪妈妈回来喽,孩子们,大老虎走喽![大老虎真的很得意,虽然总是被小猪逗得〃七荤八素〃,但始终在执着地找寻食物,当老师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候,孩子们立即就能迁移到”自己是小猪〃的角色体验,可见前面的铺垫是如何的重要此外,在讲故事过程中干脆让幼儿融入情境中,进展局部故事的扮演,也能吸引孩子的参与踊跃性,并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现,在情感、语言与动作表现上都有所体验]
5、我的孩子们,你们一个都没有被大老虎找到,你们想了什么方法呢(引导幼儿回忆故事情节,体会小猪方法的奇异与小猪的机智)哦!我们胜利喽,小猪,我们一起回家把故事听完吧
三、完整讲解并描述故事
1、交代故事名称今日故事的名字就叫〃大老虎啊呜〃
2、完整欣赏故事提问大老虎问大家为什么一年四季我总也找不到小猪呢你们知道吗能不能告知大老虎呢?[让幼儿用告知大老虎的方式表达小猪的机智方法,既能对故事有整体的把握,又能使幼儿产生踊跃主动的情感体验因此,孩子们的反映很是踊跃]
四、迁移经验,在游戏中进展故事表演小猪很机智哦,你们想不想学小猪啊春天到了,大老虎啊呜来了,小猪怎么爱惜自己不让大老虎发觉呢?[在故事气氛中,在游戏的情境中,孩子扮演小猪,老师扮演老虎,进展角色的扮演游戏孩子在追逐中体验故事,在扮演中表现故事其语言、思维、动作、情感都有所提升]
五、提出问题,引申回来机智的小猪会想方法和大老虎捉迷藏,假如是小挚友被坏人盯上了,该怎么做呢[此提问作为引申活动,可引发孩子回来生活,联想思维老师在提出问题之后,应在日常活动中,适时组织幼儿沟通,以更好地拓展孩子的经验[中班的文学活动,应更关注孩子自身的体验,点到即止有时老师可干脆把关键的经验交代给他们,这样就比拟简洁让孩子搭建学问经验平台,为孩子的后续开展供应来源和根底假如一味让孩子猜猜、说说说,进展深层次的探究,简洁把故事的原有的意味减弱而影响效果所以,挖掘还是要考虑孩子的年龄特点]附故事大老虎啊呜森林里有幢木头房子,里面住着三只小胖猪望见了小胖猪,大老虎啊呜馋得口水都流下来了〃我要把它们全部吃掉啊呜……〃森林里的小动物把大老虎的事情告知了三只小猪,三只小猪想我们必需要想方法应对它春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上绿色的衣服大老虎啊呜找不到小猪夏天到了,山坡上开满了花,树上也……开满了花,三只小猪穿上了……花衣服,大老虎啊呜找不到小猪秋天到了,山坡上一片金黄黄、红彤彤,小猪穿上了红红的苹果、樱桃、石榴、黄黄的生梨、橘子衣服大老虎啊呜找不到小猪冬天到了,山坡上……白茫茫的,小猪穿上了白色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪大老虎问大家为什么一年四季我总也找不到小猪呢?幼儿园中班幼儿讲故事活动方案5活动目标
1、理解《三只小猪》的故事内容,初步驾驭故事情节
2、让小挚友初步理解勤快和偷懒的含义
3、丰富小挚友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒活动准备《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡活动重点丰富小挚友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒活动难点引导小挚友初步理解勤快和偷懒的含义活动过程
1、以音乐进场,组织小挚友观看多媒体电教
2、老师让小挚友坐好,并让小挚友欣赏《三只小猪》的故事老师提问小挚友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁它们都做了什么事后来又发生了什么事?
3、发散思维⑴看故事时,故事中有那些动物(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的做了那些房子(草房子、木房子、砖房子……)
(2)做好房子时,发生了什么事情?⑶后来为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?⑷最终大灰狼怎么样了?
4、老师逐步出示《三只小猪》的图片,进展缔造性讲解并描述老师引导幼儿对图片进展逻辑性排序、探讨,并进展讲解并描述,老师进展指导,分三个步骤进展⑴老师依据故事情节,逐步出示图片⑵让幼儿视察图片说出自己的想法,然后探讨,最终排序⑶丰富小挚友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒
5、老师完整讲解并描述故事
6、结合现实教化小挚友做勤快的人
7、老师小结通过这个故事,告知我们小挚友,嘟嘟是一个特殊勤快的小猪,我们小挚友要向它学习,做一个勤快的好孩子,老师引导幼儿随《勤快人和偷懒人的音乐做游戏,活动延长搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家共享并学习,让幼儿学习做一个勤快人幼儿园中班幼儿讲故事活动方案⑴.依据照片完整的讲解并描述故事内容〃小挚友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗〃⑵依据图片分段讲故事并提问,引导幼儿回答下列问题讲故事第1段〃小鸭子和小公鸡去了哪里〃讲故事第2〜3段〃小鸭子为什么捉不到虫子〃〃后来小鸭子有没有吃到虫子,是怎么吃到的呢〃讲故事第4〜5段〃小鸭子去河边干什么了?〃〃有没有哪位小挚友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢〃讲故事第6〜7段〃小公鸡发生了什么事情〃〃后来小公鸡是怎么上岸的呢〃.迁移环节小挚友们,小公鸡和小鸭子遇到困难时,他们相互帮助,最终小鸭子吃到了虫子,小公鸡被就上了岸那么,小挚友们,当我们身边的人遇到了困难,我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢?那么,小挚友们,此时此刻你们回忆一下,你们有帮助过别人吗,是怎么帮助的呢?.完毕环节在家里爸爸妈妈辛下班回家后,小挚友们能不能给他们倒杯水呢能不能给爷爷奶奶捶捶背呢在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢?
(三).延长活动小挚友们,今日我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事,回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗?幼儿园中班幼儿讲故事活动方案2活动目标
1、理解故事内容,感受雨天给自己带来的乐趣
2、情愿表达自己想法,宠爱参与雨伞游戏活动重难点理解故事内容,感受雨天给自己带来的乐趣,宠爱参与雨伞游戏活动准备进场及下雨声音乐、挂图、小兔头饰、雨伞活动过程
一、说说下雨天
1、老师带着幼儿并作伸懒腰状,笑着说〃天气真好!小挚友,我们一起去做游戏,好吗〃(幼好)老师与幼儿边念儿歌边做动作〃我是小小鸟呀,飞呀飞呀飞;我是小白兔呀,跳呀跳呀跳;我是小小鱼呀,游呀游呀游;我是小乌龟呀,爬呀爬呀爬(声音渐弱)一边带着幼儿做相应动作来到场中间
2、(这时,录音机里发出下雨的声音广呀,天气怎么啦〃老师双手向上作遮雨动作(幼下雨了广那我们赶快找个地方躲躲雨吧!〃老师引导幼儿坐在围成半圆形的小椅子上
3、〃下雨拉,下雨拉,你们宠爱下雨天吗〃(幼宠爱/不宠爱)
二、多多的故事
1、〃有一个和你们一样大的小挚友啊,叫多多我们一起来听听他的故事,看看他是不是宠爱下雨〃(老师讲解并描述时,装出很奇妙的样子口吻吸引幼儿留意)老师讲解并描述故事起先至〃这雨怎么还没下完呢〃并在讲解并描述中,借助动作、语言加强人物形象
2、〃故事讲到这里,小挚友,多多宠爱下雨天吗〃那你们从哪里看出来呀(多多不能出去玩,只能关在屋子里/翻翻书,弹钢琴,踢玩具车,骂椅子挡路,和墙上的挂钟闹别扭)
3、那我们再来听听看,小挚友说的对不对〃老师再次重复上段故事
4、小挚友,你们有什么方法能让多多快乐起来吗?多多想出去玩,那怎样子出去玩又不会淋到雨呢下雨天,我们可以玩一些什么?〃你们真能干,为多多想出了这么多的方法那我们此时此刻来听听多多后来发生的故事吧〃
5、老师讲解并描述后段故事
6、〃原来,雨天里也可以玩的这么快乐呀!小挚友,此时此刻你们宠爱下雨天了吗〃(集体宠爱)多多和伙伴们想出什么方法使自己淋不到雨又可以出去玩呢〃(幼雨伞搭成一棵大伞树)
7、〃你们宠爱伞树吗〃〃伞树下可以玩什么游戏呢〃(伞树很漂亮;伞树听听雨声;踩水;抓抓雨滴……)
8、那我们今日也来玩一玩雨伞的游戏吧
三、雨伞的游戏
1、老师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地和老师一起尝试翻开雨伞,老师刚好赐予帮助,提示幼儿不要将伞尖对准同伴,我们小挚友手里都有一把漂亮的小伞,请小挚友和老师一起把伞宝宝翻开吧
2、进展游戏团小挚友都把伞翻开了吗我们把伞放地上当伞树,我们小挚友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家团小白兔们我们去树林里面玩去了团兔宝宝们下雨了,我们快回家了,快躲到伞树下去团雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得团我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
3、小兔们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧我们去请我们的好伙伴们来一起热闹热闹吧幼儿园中班幼儿讲故事活动方案3活动目标
1、让幼儿倾听故事内容,并表演故事中的情节,理解故事中的个别词语劝慰、埋怨、手足无措
2、通过故事,让幼儿知道〃当挚友遇到困难时,千句劝慰,万句埋怨,不以伸手拉挚友一把活动准备
1、背景图一张,动物图片小猴、狐狸、小白兔
2、竹竿一根
3、字词劝慰、埋怨、手足无措活动过程
一、导入故事师今日老师请来了许多小客人,小挚友们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片小兔,小猴,狐狸)师今日天气可好了,小动物们可快乐了,小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏,可是玩的正快乐的时候,小兔子扑通掉进了河里,哎呀,小挚友们想想看,假如你是小兔子掉进了河里,心里会怎么想会说些什么呢?
二、引出故事师今日,老师要讲一个关于小兔落水以后的故事故事《小兔落水后》有一天,小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏,可是小兔子一不当心踩在了梯台上,哧溜一声滑进了河水里,小兔在水里挣扎着,一边喊〃救命啊小猴子望见了,忙劝慰小兔说小兔子,别害怕,要英勇的与河水作斗争,英勇的向岸边游去,坚持原委就是胜利,小兔子还在水里挣扎着这时狐狸望见了,埋怨小兔子说〃小兔子,你看你,平常老师说了要留意平安,可你就是不听,此时此刻好了吧,看你怎么办〃这时,小山羊忙赶了过来,小山羊不会游泳,它急的手足无措,不知道该怎么办才好暧,它望见草地上有根竹竿,伸进了河水里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔给拉上了岸小兔子很感谢小山羊老师知道了,指责了小猴子和小狐狸,并告知他们说当挚友遇到困难时,千句劝慰,万句埋怨,不以伸手拉挚友一把师我的故事讲完了,请小挚友们告知我故事的名字叫什么?师是谁救了小兔子?【小山羊】小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的怎么做的呢小山羊?师请一个小挚友上来表演师刚我们听了故事里,小猴子和小狐狸也想了方法,可是它们是怎么做的呢我们再来听一遍故事
三、其次遍倾听故事师故事讲完了,请小挚友告知我,小兔子落水后,小猴怎么说的(出示字词劝慰)师你会用劝慰来说一句话吗?师可是小猴子说了以后,小兔子还是在水里挣扎着对不对?师小狐狸望见小兔子落水后,它是怎么说的,怎么做的我们一起来学学埋怨的动作(出示字词〃埋怨〃)师你会用埋怨来说一句话吗?师小狐狸是埋怨小兔子,小猴子给小兔子劝慰了,它们都做了,可是小兔子得救了吗它喜不宠爱这种方法不宠爱为什么?师那么小山羊来后,它不会游泳,它望见小兔落到了河里,它是怎么样(出示词语〃手足无措〃)师那你会用手足无措来说一句话吗?师那小山羊想到了什么方法呢想到什么方法?师那小挚友们说说看,这个故事,谁的方法为什么?师那我们要学习谁呢那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做,那假如你看到小兔子掉河里了,你会用什么方法去就小兔?
四、分组表演师下面我想请我们小挚友们分组表演这个故事师那你们知道故事里,老师是怎么对它们说的啊?师我们一起来学学老师的话当挚友遇到困难时,千句劝慰,万句埋怨,不以伸手拉挚友一把当挚友遇到困难了,不要只会说,而不去伸手去做小挚友们有没有懂得这个道理啊?幼儿园中班幼儿讲故事活动方案4【活动目标】
1、体验好玩的故事带来的快乐
2、初步了解四个季节的特征【活动准备】各色皱纸假设干等、ppto【活动过程】
一、出示画面,引出故事
1、森林里有座木头房子,里面住着谁(放ppt呈现小猪)[在ppt起先的时候,留意要强调木头房子,让孩子通过视察发觉房子里的小猪使活动一起先能吸引孩子]
2、有几只小猪啊它们长得怎样(三只小胖猪)
3、(ppt呈现大老虎)小猪被谁发觉了?[小猪胖胖的形象特别得意,大老虎憨憨的形象特别逗人,孩子们初起先就发觉了其中的乐趣]
4、大老虎的表情是什么样子流口水,它看到肥肥胖胖的小猪会怎样(想吃掉它,啊呜…把小猪吃到肚子里)对呀,大老虎看到小猪,馋得口水都流下来了,它远远地躲在一边说〃嘿嘿……这么多小猪好鲜美、好好吃哦[大老虎的答复须要老师用不同的语气来效仿,假如可能甚至运用一些肢体的语言动作,让幼儿感受到故事中大老虎的好玩大老虎在故事中虽是〃反面〃角色,但是故事中对大老虎憨态可掬的描述:〃嘿嘿……这么多的小猪啊,好好吃哦!〃〃咦,小猪呢小猪在哪里呢〃等等,使它表现出些许得意]
5、哎呀!大老虎想干吗小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀是谁告知小猪的(是呀,森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪,都告知小猪了乂此处突现的是森林里小动物的友情,可以投射到孩子的生活我们是好挚友呀,挚友有难,大家都要帮助]
6、小猪会想什么方法来应对大老虎呢(打大老虎、打
110......)我们来听听故事里是怎么说的
二、分段讲讲议议,理解故事
1、出示第一幅图,请幼儿说一说这是什么季节春天到了,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上绿色的衣服大老虎啊呜找不到小猪大老虎啊呜为什么找不到它们(引导幼儿由色调产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系一一都是绿色)是啊,小猪穿上了衣服大老虎躲在树下远远看过去,以为小猪是绿色的……什么呀(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子,灰溜溜地回家了猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?
2、春天过去了,什么季节到了?夏天,小猪会穿什么衣服呢小猪和你们想的一样吗?小猪为什么要穿花衣服呢?大老虎以为它们是什么呀(小花小草)大老虎来了吗在哪里(躲在花丛里.)〃我的肥肥的小猪,。