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幼儿园科学课程活动方案孩子在每个年龄段须要依据幼儿身心开展的规律和学习特点,制定不同的学习,以及实力的造就两者结合才能使幼儿心智同步开展以下是我为大家细心整理的幼儿园科学课程活动方案五篇,供您品鉴幼儿园科学课程活动方案1学习活动各种各样的汽车活动要求
1、通过视察和比拟等形式,知道汽车的功用及外形特征
2、开展幼儿的视察比拟和分析综合的实力活动准备几中常见车的图片及玩具汽车关键点幼儿独立得视察和比拟,并分析出不同的车有不同的功用活动环节操作要点
一、听各种车的声音让幼儿细致听,区分出几种不同的汽车(有消防车、救援车、警车和卡车等)
二、视察比拟
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿视察这些车的构造,有什么地方是一样的哪些地方又是不一样的?
2、小结这些车都有圆圆的车轮消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,特地用来救火的警车上白色的,特地用来抓坏人的洒水车有水箱,用来清洁马路的
3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字
4、视察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等
三、说说你还望见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用幼儿园科学课程活动方案2活动内容风涉及领域科学、语言活动目标
1、通过视察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探究自然现象的爱好
2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系重点、难点产生风的各种方法,风力的大小活动准备幼儿感受过风,并有过视察记录,供应产生风的有关操作材料,风与人们关系的图片活动过程
1、看看说说,风在哪里?老师前几天,我们到户外去找寻风娃娃,并画了视察记录请你轻轻地告知旁边的挚友,你在哪里找到风娃娃〃张贴个别幼儿的视察记录,请幼儿说出记录的内容小结当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还可以听到“呼呼〃的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的
2、探究感受风的产生1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思索“怎样才能使纸条、风车动起来呢〃你有什么方法变出风娃娃来呢〃2)介绍各种操作材料,提出要求小挚友可以用老师给的各种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃看谁想的方法最多〃3)幼儿操作,老师指导“你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢〃“除了老师给的这些用具,你还有什么方法能使这些东西动起来〃启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果4)比拟风的大小老师用扇子动风车,引导幼儿视察为什么风车有时候转得快有时转得慢呢〃(因为扇子轻轻地扇,产生的风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子,产生的风力大,风车也转得快)5)小结用扇子、纸板扇的时候,空气流淌了,变出了风娃娃:用口吹的时候,也吹出了空气,变成了风;跑动的时候,也产生了风风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,风力太大,产生危害,是有害的风
3、了解风与人们的关系1)玩游戏有益的风和有害的风让幼儿视察图片,说出哪些风是有害的哪些风是有益的依据风的好处和害处,贴上快乐和不快乐的娃娃2)请幼儿想想,风还有哪些好处和害处
4、总结,坚固活动幼儿园科学课程活动方案3活动目标
1、发觉并比拟不同叶子的差异,有重点地说出叶子的特征
2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和特殊性
3、造就细致的视察力和酷爱大自然的情感活动准备
1、幼儿事先采集的叶子
2、不同的叶子实物和图片
3、分类盒、纸、笔
4、实物投影仪活动过程
1、共享沟通采集叶子的成果(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)老师大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的
2、比拟不同叶子的差异,有重点地说出叶子的特征
(1)老师这些叶子一样吗有什么不同?老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比拟有关叶子老师小结叶子有各种各样的,颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样2老师叶子有共同的特征吗?老师小结每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄
3、给叶子分类⑴老师:你会给叶子分类吗看看谁和谁一家为什么要这样分,给他们做个标记幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记⑵请幼儿讲解并描述分类状况
4、了解几种特殊的叶子了解可以吃的叶子老师叶子可以吃吗你吃过什么样的叶子?老师出示一些蔬菜你吃过这些菜的叶子吗你还吃过哪些菜的叶子?了解有特殊本领的叶子老师出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片你相识这是什么植物吗他们的叶子可有着特殊的本领老师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领
5、总结性谈话老师你看了那么多好玩的叶子,觉得大自然奥妙吗大自然中是个奇异的大宝库,有许许多多的奥妙,等着我们去探究发觉活动延长:孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验幼儿园科学课程活动方案4活动目标
1、请幼儿看清图形与代号后看图填数;看数画图;看图填数、看数画图
2、请幼儿猜猜电话号码活动准备幼儿用书数学、铅笔人手一只活动过程
一、数图记忆
1、老师讲解1出示图形与代号请幼儿细致看1是什么图形,2是什么图形……9是什么图形⑵出示不同的图形请幼儿填写数字如,正方形是数字几,三角形应当填写数字几等3请幼儿看数字来画出图形如,2应当画什么图形,8应当画什么图形等⑷老师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字,是数字的就画出图形
2、幼儿操作老师巡回检查、指导
二、猜猜电话号码
1、老师讲解⑴依据算式题得出电话号码是多少如,8—
3、2+
3、7—
4、10-75+
4、8-
7、6-
6、3+4o得出电话号码是55072出示数图,请幼儿依据图形写出电话号码3把自己家的电话号码也变成密码
2、幼儿操作老师巡回检查、订正幼儿园科学课程活动方案5活动目标.知道自己和亲人的属相,造就幼儿和家人之间的情感.开展幼儿的视察力,造就幼儿简洁的推理实力.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次,感知、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律活动准备L教具自制生肖钟、山洞大山的图片.学具蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片胶水等.学问准备幼儿相识时钟活动重点幼儿知道十二生肖的排列依次动难点知道十二生肖每12年轮回一次活动过程
一、导入出示生肖钟,引出课题,激发幼儿爱好
二、绽开.了解十二生肖的12种动物,简洁的感知其排列依次,理解其含义1请幼儿说出钟面上有多少种动物,为什么?我们来数一数,看看是不是12种从哪起先数呢老鼠第一谁其次谁第六小兔第几⑵小挚友当中有没有属“小老鼠〃的为什么说自己是属小老鼠〃的引出“属相〃一词,丰富幼儿词汇小挚友还知道有什么属相?⑶小挚友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢幼儿沟通探讨小结同一年诞生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年诞生属牛......一年一个属相4结合生肖钟视察一共有多少种属相小结原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相.发觉感受十二生肖12年轮回一次的规律⑴你还知道谁的属相请幼儿自由讲解并描述自己亲人的属相2想不想知道客人老师的属相我们一起去采访好吗?3幼儿沟通采访结果、⑷结合沟通采访结果,引导幼儿思索有的客人老师的属相和小挚友的一样,也有的老爷爷的属相和小挚友一样,这是怎么回事启发幼儿结合“生肖钟〃进展思索鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小挚友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相5十二属相轮回一次要多少年?6小结十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列依次1十二生肖为什么会这么排队,你知道吗鼓舞幼儿按经验讲解并描述⑵介绍一个奇异的关于体育竞赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事
三、完毕和幼儿一起制造生肖钟
1、小结今日小挚友在生肖钟上发觉了许多隐私人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相
2、今日小挚友自己也来做一个生肖钟幼儿园科学课程活动方案。