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幼儿园美术活动方案12篇幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面进展的须要,使他们在欢乐童年生活中获得有益于心进展的阅历下面给大家带来一些关于幼儿园美术活动方案,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!幼儿园美术活动方案篇1活动目标
1、通过玩颜色,对色调的改变感爱好
2、学习简洁的拓印方法,进展幼儿的想象力活动打算打算红、黄、蓝三种颜料,每人打算毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等活动过程
1、导入活动,引起爱好师:〃今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好”老师出示调色盘,引导幼儿相识一下颜色〃你们看,老师盘子里打算了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢〃(红、黄、蓝)放开手脚,让学生感受美,体验美,最终制造美,真正释放出艺术教化的价值我打破老师讲、幼儿听的旧模式,接受了赏析、沟通、探讨、制作、展示的教学模式,并贯有激励,启发等手段,使整个活动的教学方法具有敏捷性和多样性的特点,符合幼儿的实际同时我留意在学法上的指导,如依据幼儿的年龄特点,通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异,激发幼儿制造性思维;通过布置老师环境自然地进行成品展示,这种教法与学法的有机结合,使老师立足以导,充分体现幼儿是活动的主子这一教学理念运用手的外形轮廓进行形变为鸟,让幼儿进行装饰活动,在目标不一样活动的内容有着很大的差别在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿探讨的方式进行引导和鼓舞,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了〃五彩鸟的挚友们〃,有的小挚友画了〃五彩鸟在天空中飞〃,有的小挚友画了〃五彩鸟和小挚友一起玩〃…..…我觉得在美术活动中进展幼儿的绘画技能当然也是重要的,但培育幼儿的想象实力和制造性思维实力更加重要线描画是用用线条的形态改变和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征色调画的五彩鸟则是通过色调不同组合改变来表现的,也可以将前两种方法合二为一幼儿园美术活动方案篇5
一、活动前思索
1、教材分析在《星月夜》这幅画中,梵高用夸张的手法,生动地描绘了充溢运动和改变的星空夜晚的天空又高有远,弯弯的月亮悬挂在右角上,桔黄的月光、星光相互辉映,把深蓝色的夜空点缀得绚丽辉煌流淌的云在风的推动下翻滚着、飘过来,飘过去前景是一株顶天立地的杉树,墨绿色的枝条努力的伸向天空远处有青色的群山,山下的城市覆盖在夜色中,流泄出星星点点的灯光欣赏梵高的这幅画,仿佛进入了一个童话般的世界它充溢了奇妙的想象,同时又呈现了无比绚烂的色调这是梵高剧烈的思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的成分
2、重点难点重点感受画面中笔触、色调、形象所传达出来的剧烈情感难点仿照梵高用短促而快速的用笔来表现画面
二、过程实录
(一)活动目标
1、欣赏梵高的作品,感受画面中笔触、色调、形象所传达出来的剧烈的情感
2、创作〃有星星的夜晚〃或描绘自己对梵高和她作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感
(二)活动打算课件、绘画工具
(三)活动过程
1、出示梵高的《自画像》,简洁介绍画家,并引导幼儿初步探讨自画像的笔触和色调
2、出示《星月夜》,引导幼儿重点欣赏_引导幼儿视察、描述画面,提问请你细致看一看,画面上画了什么?—引导幼儿从颜色上欣赏、探讨画面上有哪些颜色这些颜色是明丽的还是灰暗的它们在一起对比剧烈吗你有什么感觉?—老师小结画家用蓝色、紫色和黄色,色调显明,对比特别剧烈,给人一种躁动担心的感觉评析老师引导幼儿从画面的内容和色调进行视察,一下子就调动了幼儿视察的爱好,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的相识在这里,幼儿绽开了丰富的联想,师幼之间的交谈是同等的
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、探讨画家把星星、月亮、树木画成什么样子画家是怎样用笔的你有什么样的感觉请幼儿学一学这棵树是怎样长的再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的运动—老师小结画家用波浪形、螺旋形的线条来画画,星星月亮似乎都被漩涡围住了大树像火苗一样旋转着上升,让人感到万事万物不停的运转评析通过视察、示范、仿照,幼儿直观地了解了梵高作画的手法,这时,幼儿都跃跃欲试,很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画
4、探讨整幅画给人的感觉和印象,并给作品起名字
5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘圆表现出来_幼儿自由创作〃有星星的夜晚_你看到的星星、月亮是什么样的你的心情怎样
6、作品展示和评议评析幼儿给画面起的名字虽然跟画家起的不一样,但都表达了他们对画面的理解、感受,在创作时,他们的思维始终沉醉在童话般的情境中他们用自己的作画方式表达了自己的心情幼儿园美术活动方案篇6活动目标:
1、知道人们用互赠贺卡的形式庆贺新年,体验
2、学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡活动打算
1、贺卡模板(人手一份)、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝愿语等
2、供幼儿欣赏用的贺年卡(PPT或手工制作的贺年卡)
3、轻音乐伴奏、新年歌曲活动过程
1、课题导入师小挚友,刚刚的音乐你们听过吗(听过)是什么节日的音乐呀(新年)新年快要到了,你们喜爱过新年吗(喜爱);师:在新年啊人们可以怎样相互庆贺新年呢(唱歌、跳舞、做贺卡等);师我们可以送上贺卡表达自己的祝愿
2、欣赏贺年卡出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏师小挚友们,瞧,老师今日打算了一些什么呀(贺卡),我们来看一看他们是什么样子的(依次说明,幼儿作答)
3、视察贺卡的制作方法,让幼儿相互探讨自己想怎样制作贺卡师小挚友们,你们看了这么多美丽的贺卡,你们想不想自己制作美丽的贺卡呢(想);那请你们开动脑筋想一想,该怎样制作这个贺卡呢(幼儿作答说出自己的想法)
4、老师讲解制作贺卡的方法,幼儿操作师在贺卡的封面上,我们可以用打算的贴纸和花边胶带装饰,也可以在封面上画出你们喜爱的图案;而贺卡的里面,我们可以在上面画出你喜爱的图案请小挚友们发挥自己的想象,画出美丽的图案;或者还可以在里面贴上祝愿的话(老师也提前给大家打算了新年祝愿语,你们可以画完自己喜爱的图案后,把祝愿语贴在后面)师下面请小挚友们,自己拿起桌子上的材料制作出精致的贺卡吧!(播放轻音乐伴奏)
5、幼儿互赠贺年卡,并对好挚友说说祝愿的话师小挚友们,我们的贺年卡都制作完成了,我们把这美丽的贺年卡送给自己的好挚友,好不好(好)当你们送出贺年卡时,也可以给自己的好挚友说一句祝愿的话,比如祝你新年欢乐!祝你每天快乐!(播放新年歌曲)
6、小结师今日,老师教会了小挚友们动手制作精致的贺卡,送给自己的好挚友,老师呢,也会接着供应制作贺卡的材料,我们可以利用区域活动的时间,制作贺卡送给自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师幼儿园美术活动方案篇7
一、活动名称《老鼠折纸》
二、年龄班大班(5~6岁)
三、活动目标认知目标初步了解十二生肖的传统故事,并可以说出老鼠的特点
2.情感目标驾驭依据老师演示折纸的技能在创作活动中,体验绘画带来的欢乐3养成克服困难不断尝试的习惯学会与他人共享表达自己的作品
四、教学重点和难点:以手为基本工具学习折小老鼠
五、活动内容.倾听老师对十二生肖故事的讲解并描述.依据老师引导说出老师的特点3•依据老师演示折纸,并且做简洁装饰
4.主动共享作品,介绍自己的作品
六、活动打算.物质打算十二生肖故事及相关图片,卡纸、水彩笔若干.阅历打算可以依据老师的动作仿照来进行折纸,会运用画笔绘制简洁花纹,有共享的经验
七、活动过程㈠导入师小挚友们,知道自己属什么吗你们知道今年是什么年吗?幼羊年师对,大家除了羊年以外还知道有哪些动物代表的年呢?幼……师我们刚刚说了这么多动物,也说了很多人的属相,但是小挚友们想一想有属猫的吗没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢这里有个故事
(二)主体活动L师好了,现在老师要问小挚友们问题了,大家记得那个动物是排行第一的呀(幼儿回答)师老师想问问大家知道小老鼠长什么样子吗生灰色的/长尾巴/小小的同学们,下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧
1、取正方形纸,对折,两边以中线为准内折;
2、从另一头接着以中线为准内折;
3、进行对折,顶头以顶点为准内折;
4、将一端进行内折;
6、两边以中线为准合成;
7、将顶角内折,为老鼠耳朵;
8、张开折角,进行内折,重复两次;
9、画上眼睛和嘴巴,就完成了一只最一般的小老鼠师小挚友们都会折了吧那就请你们发挥你们的水平动动敏捷的手指,折出一只可爱的‘小老鼠吧我们来选出一位做小老鼠又快又好的同学.制作过程中老师分组指导.相互帮助加深印象.师那就请会的小挚友做〃小老师〃,教一教其他同学吧师那现在我们一起回忆一下,小挚友们以前都师小挚友们说得真好,那我们现在六个人为一组,面对桌子坐好,老师来给大家一些材料,请小挚友们为自己的小老鼠做些美丽的花纹装饰吧幼好
(三)结束师小挚友们,今日我们知道了什么故事呢都说了那些动物?小挚友们也尝试着制作属于自己的可爱的小老鼠,最终把自己的作品共享给了其他小挚友我们在今后的生活中,我们可不能学小老鼠这种爱耍小聪慧的特性哦,要做一名诚恳勤劳的的小挚友幼儿园美术活动方案篇8活动目标
1、驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色调搭配的规则
2、培育对民间艺术的爱好和爱好
3、养成良好的作业行为和卫生习惯
4、让幼儿体验自主、独立、制造的实力
5、增进参与环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐活动打算
1、故事《讲卫生的小猫咪》
2、8开、16开宣纸每人4〜6张、调好的各色中
2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏⑴师示范并讲解“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色橘黄色把变出来的颜色涂在这个铅画纸上〃师再选择别的颜色用同样的方法进行变色次2幼儿进行调色操作,老师视察,并进行适当指导鼓舞幼儿大胆地进行变色师〃现在王老师要请小挚友来变魔术了,看看哪个小挚友变的颜色最多变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处〃提出卫生要求一一魔术师要当心啊,千万别把魔术变到外面,3学习拓印的方法师出示一张白纸广看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么〃
3、添画⑴师示范给印出来的画添画〃王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行”国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套
3、课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品活动过程
一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,抓紧到商店买来花手帕提问花手帕有什么作用?分析这不只是一个美术活动,也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会
二、播放扎染PPT欣赏并探讨引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五彩缤纷)分析孩子们在欣赏的过程中,培育了审美感多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样美丽花手帕的爱好
三、指导幼儿制作扎染作品
3、将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色
4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干
5、提问在给〃小手帕〃染色的时候我们要留意什么呢?分析幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色依据从浅到深的依次进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧并通过实践渐渐驾驭颜色的用量最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必需由老师来完成,以免损坏作品
四、幼儿自主探究如何做出美丽的〃花手帕〃
1、通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等
2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从起先的自由选择颜色,到渐渐驾驭深浅色的搭配
3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候简洁破损教学反思:本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子视察浸染时候颜料渐渐的扩散现象,因为考虑到站到前面来有些拥挤,所以,给孩子们打算了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感爱好而人又较多在听小挚友沟通方法,老师示范小结时,在两边的孩子留意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来看来,要用这个方法还应留意两点事先应让孩子先适应一下,第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候接受幼儿园美术活动方案篇9
一、本教学活动目标.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪.训练幼儿细致的视察力.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力体验美术活动的欢乐
二、活动打算.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿视察.将幼儿分成若干组,每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色调笔
3.范画在水中向各种方向游动的小蝌蚪
三、活动过程:L老师引导幼儿视察:⑴从自然角的小蝌蚪,引导幼儿视察〃你们看看,小蝌蚪长得什么样子它们是什么颜色它们在水中是怎样游泳的〃引导幼儿探讨说出小蝌蚪有I身体,细瘦长长的尾巴,在水中能向各个方向游动2老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头小蝌蚪,真欢乐,边找妈妈边唱歌
2.老师引导幼儿画小蝌蚪⑴老师〃每组小挚友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小挚友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢〃让幼儿自己探究着画,老师在旁边指导2请画的好的幼儿到前面画一画⑶老师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上曲曲折折的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印⑷幼儿再次作画老师指导A留意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指再拿笔添画C蝌蚪尾巴不宜太长D大胆作画,细致操作,保持画面干净
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手
4.活动延长幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏幼儿园美术活动方案篇10活动目标
1、驾驭向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面
2、能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态活动打算颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt活动过程
一、向日葵实物图片导入
1、师小挚友你们看这是什么(向日葵)向日葵是什么样子的
2、为什么我们叫它向日葵呢小结因为向日葵的脸总是始终向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里所以叫向日葵
二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题
1、师今日,老师还给小挚友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上很多人都喜爱他画的向日葵,我们一起来看看吧!
2、这些向日葵一样吗是不是都朝着一个方向那都有哪些方向呢请小挚友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体仿照)
3、我们来看看向日葵的花瓣向日葵的花瓣是什么样的它们似乎在干什么
4、对了,向日葵似乎在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不美丽你们喜爱吗
5、小挚友,我们再来看看,这幅画除了向日葵还有什么?向日葵喝了花瓶里的养分才会更美
6、你们喜爱这幅画吗为什么
7、那么这幅画是谁画的呢我们一起来相识一下(师介绍梵高及其他向日葵作品)
三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感
1、刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗今日我们小挚友就要画一瓶你喜爱的向日葵,画的时候要大胆,色调要亮丽
2、向日葵该怎么画呢(幼儿自由讲解并描述向日葵画法)
3、老师讲解绘画步骤
(1)故事引出向日葵的绘画方法有一天,老师去漫步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我确定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……〃哇,变成了一个个小格子〃〃这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)〃瞧,向日葵就呈现出来了最终再添上花瓣
4、讲解向日葵的遮挡关系哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花拦住了一点点,该怎么画呢原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的部分不用画
5、花瓶的设计画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种你想画什么形态的花瓶呢你的花瓶上有些什么美丽的花纹呢?
6、一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?
四、幼儿作画,老师巡回指导一些圆里有什么我们可以怎么画(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点)
2、留意花的位置,以及花瓣的布局(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个)
3、引导幼儿大胆装饰花瓶和背景
五、讲评
1、展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》A、好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)B、假如你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家,你最想买哪一幅为什么(引导幼儿从向日葵的色调的搭配、线条的流畅来讲评)C、谁的背景设计的最独特
2、老师小结,鼓舞作画有进步的孩子今日你们创作的向日葵都很美,我们都沉醉在了向日葵的世界里,可真华蜜啊!
六、活动延长向日葵种植在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,视察向日葵的生长过程幼儿园美术活动方案篇11设计意图:小班幼儿天真烂漫,他们会和娃娃自言自语,会对花草说静静话,在他们眼里万物都是有生命的,他们喜爱用动作与语言和它们沟通,而动物更是深受孩子们的喜爱这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁,对蚂蚁产生了深厚的爱好,而且每天〃探望〃蚂蚁,还会在一起探讨蚂蚁这一发觉说明孩子们对蚂蚁产生了爱好,有了探究蚂蚁世界的欲望有了这个良好的动机,我起先收集资料,组织孩子们更清晰地了解蚂蚁的外形特征,使孩子们学会简洁勾画蚂蚁的形象从而进一步进展幼儿视察、绘画实力,培育幼儿关怀身边事、物,关怀动物的情感活动目标:
1、相识蚂蚁的基本外形特征,并学会画出简洁动态
2、提高幼儿的视察实力,培育幼儿对绘画活动的爱好活动打算视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸;白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程:
(一)故事引入一天,天气晴朗,小蚂蚁丁丁打算出去玩刚出洞口,突然丁丁发觉在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆丁丁兴奋地想这粒豆豆确定很好吃,要是能把它带回洞里大家一起吃,那该多好啊!丁丁用劲地左推推右挪挪,可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了它怎么也搬不动这粒大豆豆〃这可怎么办要是搬不回洞里,那真是惋惜啦!〃〃有啦!〃突然,丁丁快乐地跳起来,他想出了个好方法,抓紧跑回洞里叫上几个好大家一起用劲,
一、
二、三!〃最终,好挚友们把大豆豆抬回了洞里,大家一起快乐地美餐一顿
(二)观看视频(两遍)
1、带问题欣赏老师把这个故事播放出来,大家想看吗小挚友要留意看看小蚂蚁长什么样的
2、观看其次遍时把画面定格,视察小蚂蚁小蚂蚁长什么样它由哪几部分组成(幼儿回答)师幼共同小结小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿
(三)示范画法
1、出示操作教具,演示动态2幼儿操作鼓舞幼儿大胆想象,添出与其他小挚友不一样的画
4、共享活动的乐趣,积累阅历老师呈现幼儿作品,让幼儿相互欣赏作品,老师刚好鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿幼儿园美术活动方案篇2活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴〃绵羊毛〃重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴〃绵羊毛〃活动打算
1、小绵羊图画
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具活动过程
一、谈话导入小挚友,今日,有一位挚友要来和你们玩一玩它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看小绵羊长啥样.老师出示绵羊毛绒玩具这就是你们的挚友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?.幼儿视察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等
2、示范画法(边操作边干脆将教具贴在黑板上,并同时在大白纸上示范)
(四)幼儿作画
1、鼓舞幼儿大胆作画
2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物,使画面更加丰富
(五)延长活动歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的爱好陡然加大,一有机会就围在台阶、墙角视察、争互作用的活动中主动地学习和进展的〃老师除了要为幼儿供应活动及表现实力的机会和条件,也要擅长发觉幼儿在生活与活动中的爱好点,爱好是学习的动力和保障,从幼儿的爱好着手,我选择了这一活动内容幼儿园教化虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分,但是教化教学中它又是一个整合的关系每个领域相互联系,相互渗透在本次活动刚起先时,我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》,全班幼儿边唱边欣赏,生动的画面让幼儿充分感受到欢乐的心情,爱好十足由于小班幼儿好动,留意力简洁分散,传统的灌输法、训练法味同嚼蜡,孩子们不感爱好,效率差我制作了皮影“蚂蚁〃,通过操作各种动态,再次充分调动幼儿乐观性,课堂气氛活跃整个教学过程是在幼儿一边欣赏,老师一边示范中渡过的,孩子们在乐观又轻松开心的状态下获得了沟通,学到了本事,体验了胜利由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长,因此在视察画面语言沟通和操作皮影各种动态的环节上略显仓促,假如再多请些幼儿来参与的话,信任孩子的视察会更全面,理解会更深刻幼儿园美术活动方案篇12活动目标
1、大胆想象,尝试用毛豆壳拼图,能手眼协调地制作豆壳拼图
2、利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思,能细心、耐性地创作
3、感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果,喜爱参与此类创作活动活动打算
1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张
2、积木、纽扣等小配件,用于局部点缀
3、每组一筐毛豆壳和一块抹布,有条件的可为幼儿人手供应一块板活动过程
一、播放ppt结合生活阅历来谈话沟通,激起幼儿的爱好小挚友,图上的小挚友在干什么呀?(剥毛豆)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆(有)豆豆剥出来的毛豆壳,你们觉得还有用吗一般会怎么处理豆壳(幼儿我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿:师今日,老师给小挚友带来了一些特殊的手工作品,看看它们主要用什么材料做成的你觉得它们美丽吗你最最喜爱哪一张为什么?
二、将两张范画进行对比,主要感受豆壳的正反凹凸面,老师引导幼儿进行视察后提问:这两个小挚友分别用豆壳变成了什么他们的拼贴方式一样吗那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的找出两种不同的拼贴方法(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样,拼画的效果也不会一样)你们想用豆壳拼一幅什么样的画你觉得他适合用那一种方式来拼贴?
三、老师讲解演示,引导幼儿了解制作要点结合人物作品,幼儿视察并讲解:
1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型
2、拼贴时,物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现
四、幼儿创作,老师巡回指导要求:
1、能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型
2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰
3、可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作
五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区,供幼儿间相互欣赏,并让幼儿说说自己最喜爱的作品.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆〃一条线呀转呀转得欢”.幼儿边欣赏视察
三、说一说我们这样过冬.秋天来了,冬天也打算到了,天气会变得越来越冷小挚友,假如天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢为什么要穿棉衣呢?.你们喜爱小绵羊吗那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿也不怕冷了).(指老师画的小绵羊)你们看小绵羊穿小棉袄了吗那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做老师示范
1.我们打算了棉花,是给小绵羊做棉袄的老师示范先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,留意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!2•小挚友,现在你们也来做一做吧
五、幼儿练习.幼儿制作绵羊小棉袄,老师巡回指导.幼儿展示沟通,相互欣赏作品
六、小挚友,让我们带上自己的绵羊挚友到外面玩吧,跟客人老师再见了!幼儿园美术活动方案篇3活动目标
1、练习波浪线,熬炼幼儿的手腕敏捷度
2、学习用过渡色为鲸鱼着色,留意线条流畅和色调的改变活动打算
1、照片一鲸鱼
2、图片一鲸鱼喷水
3、幼儿用画纸,画笔活动过程
一、导入出示照片一鲸鱼老师小挚友,你们看是谁在给我们表演节目呢大海是鲸鱼的家,鲸鱼玩的多兴奋呀今日,我们来画一画鲸鱼好不好点出活动主题鲸鱼
二、绽开1>出示图片一鲸鱼喷水鲸鱼是什么颜色的我们选用什么颜色画鲸鱼呢加深幼儿对油画棒颜色的认知
2、出示图片一鲸鱼老师与幼儿视察图片,探讨依据什么依次进行构图1在提示线的基础上,完整添画出鲸鱼喷水的形态2大海的波浪接受连贯性的波浪线完成,留意线条的匀称,在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼
3、老师示范着色方法,重点演示鲸鱼身体过渡色的改变⑴鲸鱼由上到下共分为三种颜色群青-深蓝-白色,每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色,将两种颜色混在一起,尽量使颜色的过渡自然化2大海依据波浪线的划分,可用浅蓝和柠檬黄交替进行3提示涂底色时,按一个方向平涂,把笔平倒下,浅浅的匀称着色背景颜色要有深浅的改变
4、幼儿作画,老师巡回指导2鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云,发挥幼儿的想象力和制造力
三、结束
1、请小挚友们相互欣赏作品
2、组织幼儿整理好自己的画具,养成良好的行为习惯幼儿园美术活动方案篇4活动目标
1、依据手型绽开联想,运用点、线画出手掌鸟的美丽造型
2、体验手型添画活动带来的乐趣
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯
4、感受作品的美感活动打算
1、手掌五彩鸟ppt课件有关各种鸟的连环图
2、五彩鸟装饰进程画三幅
3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,
4、老师事先画好的手掌五彩鸟图一幅活动过程
一、听声音导入,引发爱好播放ppt课件,师听这是什么声音小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了,它们都想成为那只最美的鸟师会有哪些鸟呢
二、感受鸟儿的羽毛色调的丰富和美丽播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不相识它们鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)孔雀(会开屏)、燕子
三、引出手掌鸟
1、师小挚友你们见过这样的鸟吗它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?(特殊、好玩、好玩)像什么请你给它取个好听的名字吧你认为手掌鸟能得第一吗为什么幼儿探讨师是呀,手掌鸟也觉得自己不美,所以它要好好装扮自己(出示五彩鸟图片二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.装扮翅膀、尾巴等这样能得第一吗?幼儿美丽是美丽,就是没颜色(出示五彩鸟图片三)老师提问是啊,这只小鸟还觉得自己不够美,看,它又给自己穿上了五彩衣细致看看它的衣服上有哪些美丽的颜色请你用一个词来形容一下!幼儿五彩缤纷幼儿五彩缤纷
2.幼儿绽开想象,画出自己心目中最美的五彩鸟假如你是一只美丽的手掌鸟,你会怎样装扮2好!现在我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!
四、幼儿自主创作,老师巡回视察并指导我们画小鸟的时候啊,先画小鸟,用左手按在画纸上摆好造型不动,右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形,再添画小鸟的嘴巴、眼睛,然后,我们用各种线条和图案来装饰留意装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到重点指导用各种图形装饰鸟留意色调的协调作品可以和老师的不一样,美丽就行
五、展示幼儿的作品,欣赏评析作品小结小挚友的手掌鸟真的很美,鸟身上的花纹都特别美丽,谁的手掌鸟最美呢?活动反思美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点在活动中,我发觉绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好艺术教化的主要目标是促进人的审美进展”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去。