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幼儿园指纹教化活动方案在实际教学活动中,教案起着特别重要的作用编写教案有利于老师弄通教材内容,精确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于老师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果以下是我为大家细心整理的幼儿园指纹教化活动方案五篇,供大家参考!幼儿园指纹教化活动方案1活动目标】
1、擅长视察,发觉指纹的隐私
2、踊跃思索,能够依据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议
3、开展合作探究与用符号记录试验结果的实力
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦【活动重点】了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义【活动难点】造就擅长视察,乐与探究的精神【活动准备】教学视频、印泥、白纸假设干【活动过程】
一、播放视频,导入指纹的作用师咦……他们在干什么呢(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)幼他们是在开门,那个是〃指纹锁〃,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……师那两个人是在干嘛呢他们看起来很欢乐,为什么在纸上按了自己的手印?幼他们是在协商事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!老师总结指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡还可以画画等
二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征师刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢接下来请小挚友们细致视察我们的大拇指,看看有什么不一样?老师总结我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大有的小,花纹也各不一样它就像我们的名字一样代表着我们每一个人
三、指纹作画,加强相识这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步相识,也开发其想象力,大胆创新幼儿园指纹教化活动方案2活动目的
1、造就幼儿探究自身的爱好
2、造就幼儿细致的视察实力
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样活动准备
1、红色印泥假设干盒白纸,抹布假设干
2、放大镜每人一个活动过程
一、导入给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事,引起幼儿视察指纹的爱好
二、绽开
(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发觉
(二)视察指纹
1、引导幼儿用放大镜视察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么
2、引导幼儿相互视察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同
三、了解指纹的作用
1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿视察它们的差异,找一找自己指纹的特征告知幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹恒久不会变,因此可以用来辨别人
2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发觉当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯)
3、还有什么用处老师出示图片一一有关指纹的科技产品为幼儿讲解,开阔幼儿眼界
4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理?
四、进展指纹印画
1、引导幼儿指纹印画
2、引导幼儿相欣顽赏指纹印画、活动完毕幼儿园指纹教化活动方案3【活动目标】
1、让幼儿了解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹是各不一样的
2、简洁了解指纹的特点、作用,丰富词汇指纹【活动准备】
1、图片指纹;
2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张【活动过程】
一、导入谈话,引起幼儿爱好小挚友的小手上都有一个隐私,找找看是什么隐私?让幼儿视察自己的小手
二、绽开
1、引导幼儿相识指纹1了解指纹小挚友伸出你的小手,告知幼儿老师指着手指肚这里叫手指肚2细致看看你的手指肚的皮肤上有什么?引导幼儿视察发觉有细纹小结这些细纹我们叫它指纹丰富词汇指纹
2、引导幼儿视察、比拟指纹1你和旁边的小挚友比拟一下,你两个的指纹一样吗?2请小挚友用手指蘸印尼将指纹印在纸上⑶请幼儿用放大镜视察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的,像什么?
3、探讨指纹的形态指纹的形态有箭形水波形旋涡状等告知幼儿每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全一样的指纹,每个人的指纹一生都不会变,因此可以用指纹区分人
4、发觉触摸过的地方能留下指纹1老师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发觉?小结当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹⑵老师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发觉?幼儿探讨会不会留下指纹呢小结我们用眼睛看不到,也会留下指纹,会留下很多汗孔,从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手,手指上的汗遇到物体时就会留下指纹
5、引导幼儿说出指纹的用途老师小结你可别小看指纹,它的用途可大啦!指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉特殊敏锐,只要用手触摸物体,就会立刻把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报〃通报拾大脑这个司令部,然后,大脑依据这些“情报〃,发号施令,指挥动作指纹还具有增加皮肤摩擦的作用,使手指能紧紧地握住东西,不易滑掉我们平常画图、写字、拿工具、做手工,所以能够那么得心应手,运用自如,这里面就有指纹的功绩不会写字的可以按手印
三、完毕,手指印画让幼儿用手指沾上印尼,印出各种图案幼儿园指纹教化活动方案4活动目标
1、了解什么是指纹及指纹的用途
2、对指纹及其作用产生新颖并乐于探究
3、宠爱用指纹来创作一幅作品活动准备放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸活动过程
1、通过故事导入活动一一“小刚家被盗了,警察叔叔在窗户上发觉了罪犯的指纹几天后,罪犯被抓到了〃你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的爱好
2、用放大镜细致看看自己的指纹,用橡皮泥和油泥留下自己的指纹
3、比照看一看自己的指纹和别人的有什么不一样,相识三种指纹类型,并学会辨别自己的手指类型
4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗还可以在哪些地方留下指纹呢?
5、探究完毕尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画,用中性笔画上适当的修饰和加工,一起欣赏好玩的指纹画活动延长
1、找一找生活中什么地方简洁留下指纹
2、请家长或老师讲解并描述与指纹用途有关的故事给小挚友听幼儿园指纹教化活动方案5活动目标
1、能知道到每个人的指纹都不一样,简洁了解指纹的类型和作用
2、乐意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象活动准备
1、课前回家查找关于指纹的资料
2、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔
3、PPT活动过程、讲解并描述故事,引出课题
1、“今日,老师给你们讲一个故事有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了很多很多东西,然后逃跑了,这个小偷很机智,几乎没有留下什么线索,后来,警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷〃
2、师警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗〃
二、幼儿探讨,老师简洁讲解有关指纹的学问
1、师〃有些小挚友已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路这就是指纹(展示幻灯片),此时此刻我要告知你们指纹的隐私,你们可要竖起耳朵听好了,指纹的隐私就是我们每个人的指纹都不一样警察叔叔就是利用指纹的隐私抓住了小偷〃
2、师小挚友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐私〃(鼓舞幼儿说出自己了解的学问广不知道没有关系,我来告知大家,你们瞧因为每个人的指纹都不一样,所以警察很简洁依据指纹找到指纹的主子;很多大厦里也安装这个指纹识别器,防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的主子也可以利用自己的指纹当钥匙,来翻开这些东西〃
3、师“此时此刻,我们一起来看看指纹的种类,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的,我们小挚友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的看完了举手告知大家〃
三、介绍指纹画,引起爱好
1、师〃刚刚,我们小挚友都视察了自己的手指头,知道了指纹的隐私,此时此刻,我要向大家介绍更好玩的指纹了,你们瞧,这些是什么〃(展示幻灯片,幼儿欣赏)
2、师“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后用勾线笔画上眼睛,鼻子,这样手指印就变成了一头狮子;手指印还可以变出很多东西呢,你们瞧!你们想试试吗我先提要求,请小挚友们每个人找个位置,拿一张纸,一只笔;在用印泥的时候,不能抢;请小挚友遵守活动规那么,能做到吗〃
四、幼儿作画,老师指导
1、巡回指导幼儿,鼓舞幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品(播放轻音乐)
2、老师讲评,表扬踊跃投入作画的幼儿
五、师“我们把我们的作品拿到教室去,挂到我们的小画廊里去,好吗〃幼儿园指纹教化活动方案。