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幼儿园的活动方案设计活动方案指的是为某一次活动所指定的书面准备,具体行动实施方法细那么,步骤等对具体将要进展的活动进展书面的准备,对每个步骤的具体分析,探究,以确定活动的顺当,圆满进展下面是我为大家整理的幼儿园的活动方案设计,吩望大家宠爱幼儿园的活动方案设计篇1活动一创可贴娃娃活动目标
1、了解受伤的苦痛
2、知道玩游戏时要留意平安
3、乐意静谧地倾听创可贴娃娃的受伤阅历活动准备受伤的娃娃在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴活动过程
一、老师出示娃娃,以娃娃的口吻讲解并描述自己〃受伤〃的阅历1引导幼儿视察娃娃,〃咦!娃娃的身上帖的是什么呀〃2广为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢〃
二、娃娃讲解并描述〃受伤〃的阅历娃娃都怪我不好,一时的时候总是不留意平安,所以就变成此时此刻这样子了,头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑,结果磕破了头,贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面回到教室和其它好挚友一起共享,如何做饺子幼儿园的活动方案设计篇4活动目标
1、相识可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾
2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识
3、初步了解垃圾的危害
4、学会疼惜环境,不做〃制止〃的事活动准备
1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等
3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个活动过程
1、老师带着幼儿视察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比拟两个小动物家的不同激发幼儿整理垃圾的欲望
2、老师出示可回收、不行回收的标记引导幼儿学习分类(出示可回收标记),提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不行回收标记),提问为什么叫不行回收有哪些垃圾是不行回收的?
3、帮助小熊整理垃圾
4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解
5、组成〃环保小分队〃,检查幼儿园的垃圾分类状况活动反思〃垃圾〃是环保教化中首选的教化资源,老师抓住了垃圾的可回收〃与〃不行回收〃帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对造就幼儿初步的环保意思起到了踊跃的作用由此可见,四周生活中的资源,我们加以奇异利用都能成为幼儿园的教化资源,生活到处是教化小百科垃圾是不被须要或无用的固体、流体物质在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题常见的做法是收集后送往堆填区进展填埋处理,或是用焚化炉焚化幼儿园的活动方案设计篇5秋游活动时间10月20日9点30准时起先(请提前特别钟到)地点农科院橘园要求在讲解并描述规那么时,保持静谧,鼓舞幼儿参与,不要当面斥责幼儿活动目标
一、造就幼儿的快乐的与人交往的实力,增进家园之间的联系
二、复习20以内数的点数,初步接触统计
三、通过视察秋季的各种植物,引导幼儿了解秋季的特征(如果实丰收、树叶变黄、天气凉快等等)活动准备(谢)
1、塑料袋每人一个、统计表一张,树叶拼图范例
2、喇叭一个、全班幼儿姓名卡、珠子35颗、药品、透亮胶、乒乓球10个、盘子10个、粉笔
3、幼儿自备水、运动装与鞋、纸巾、车活动过程
一、清点人数
二、集体表演律动《鞋匠舞》《摘果子》
1、歌表演《三只熊》《好娃娃》《汽水瓶》《瓶子家族》《秋天》
2、舞蹈《交往舞》《易拉罐操》
三、亲子游戏
1、《拍手歌》《在哪头》(同时进展)A、幼儿与家长面对面坐好,边念儿歌边拍手,并做相应的动作(开展幼儿相互拍手的协调性并会口齿清晰的念儿歌)B、幼儿与家长面对面坐好,其中家长当着幼儿的面把一颗珠子放到一只手里,然后边念儿歌边把两只手背到背后,将珠子换到另一只手上,请幼儿猜(练习G与J的发音可换幼儿藏,家长猜)
2、《企鹅家族》(10人)幼儿面对家长,双脚站立在家长的双脚上,双手搂着家长,向前快速前进,看谁最先到达终点站(造就幼儿的平衡实力;留意平安)
3、游戏名称端球竞走(10人)游戏目标提高孩子手眼协调实力及全身平衡协调实力游戏规那么家长与孩子用拍端球站在起点,起先同时向前(终点)走,以球不掉并且速度快、先到达终点者为胜对家长的建议家长可以扶着孩子的手,一起端着球拍向前走留意不要用手去扶球
4、游戏名称穿鞋竞赛(10人)游戏目标
(1)增进亲子情感
(2)练习跳动等动作游戏规那么画好起点线和终点线,启程前家长先脱掉一只鞋子把鞋子放在终点线后,起先!家长单脚跳,尽量快点,幼儿搀扶跳到终点,并找到自己家长的鞋子,帮助家长穿上鞋子,然后双脚跑回起点,谁最先跑到起点谁赢其次轮幼儿跳,家长穿鞋
5、跳方格在地面上画好方格,并且写上数字,幼儿与家长按数字的依次前进(必需是双脚跳)
6、《狡猾的狐狸在哪里》(集体)全体成员围成一个圈,闭上眼睛,同时从1数到20老师在圈外走用手轻轻的碰几个人,以示他扮狡猾的狐狸其余人数到20后睁开眼睛,连续问三次”狡猾的狐狸在哪里〃〃狐狸〃快速跑到中间举起手说〃我在这里〃才可以追捉其余幼儿赶快跑回家(留意不要相互碰撞开展幼儿反映迅捷与动作灵敏性)
四、摘橘子
(1)、每个家庭摘两个,收集到一起,点数共有多少个橘子⑵、品尝橘子(颜色、味道、皮、瓢等)要求不损伤橘树边品尝边说
五、〃拾落叶〃竞赛复习20以内实物的点数,初步接触数量的统计A、在规定的时间内看谁拾的树叶最多,初步接触数量的统计B、视察树叶有些什么颜色的探讨树叶为什么会丛大树上掉下来C、出示树叶贴画范例,开展幼儿想象力,鼓舞幼儿回家后与家长一起动手制作树叶贴画(下周一带回班上)
六、幼儿和家长参观共同找寻秋天的隐私,并总结
七、清点人数,返园幼儿园的活动方案设计篇6活动目标
1、尝试长卷画的合作绘画形式,体验合作绘画的快乐
2、学习轮廓画的绘画技巧,激发幼儿创作和想象的爱好,绘画出熊的不同形态与动作;
3、鼓舞幼儿大胆想象与创作,开展幼儿的表达与表现实力活动准备关节熊(大范例一套,小的幼儿每人一套)长卷画纸、彩笔活动进程L故事导入,引发幼儿爱好⑴老师一边演示拼图,一边讲故事的开头〃有一只熊,过着华蜜的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图熊四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图上肢弯向脸部]、就出门找快乐了它走啊走……[拼图熊走路]⑵老师停顿,启发幼儿接着创编〃发生了什么事它望见了谁它说什么〃并请1—2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作.幼儿缔造性拼摆操作并讲解并描述1老师启发后来又发生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?2[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲--讲.幼儿分组合作绘画⑴老师鼓舞幼儿将熊的故事画下来,〃熊的故事太好玩了,我们把它画出来好不好〃2尝试合作画长卷画出示长卷画纸「我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、好玩的故事吧〃⑶请幼儿取笔,分组选择宠爱的位置进展绘画⑷老师巡回指导给与幼儿适时适当地帮助⑸鼓舞先画完的幼儿串编故事并进展适当地添画
4.作品展示,讲评1请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上⑵自由欣赏,鼓舞幼儿发表评论3鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己串编好的故事幼儿园的活动方案设计篇7
一、活动目标
1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,造就幼儿的视察力,提高幼儿动手、动口的实力
2、让幼儿在感受到大自然奇妙的同时,丰富学问,开阔眼界体验集体活动的快乐
3、加强家园联系,增进家园间的彼此沟通
二、活动准备
1、请家长事先做好平安教化工作教化孩子不乱跑,过马路时提示孩子留意平安
2、小挚友穿灵巧的服装,以便利步行
3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教化孩子疼惜环境的卫生
4、小挚友830分来园,并请家长陪伴
三、活动时间待定
四、活动过程
1、930集中点名签到
2、945进入活动区域,家长做烧烤的准备工作
3、1000班主任老师带着孩子骑车巡游园区
4、1130自助烧烤活动正式起先
5、1330亲子集体游戏
五、老师工作职责及要求
1、班级老师在活动期间必需清晰活动准备及活动路途,不得缺席,全程陪伴秋游老师需准备垃圾袋,简易药品
2、本次活动,必需产生两份签单,一份签到单,一份离园签名单
3、活动前三天,各班老师必需确定本班幼儿及家长人数和电话号码
4、到达目的地后班级老师必需再次清点人数,待人数都齐之后才能进入活动区域
5、老师在活动前必需向幼儿及家长交代外出活动的留意事项及平安常识(请家长和幼儿一同活动,不要让幼儿离开自己的视线家长在烧烤的时候要提示幼儿不要接近教化孩子不要奢侈食物家长手机必需始终开通,假如有事需先离开,必需和老师说,签完名前方可离开)
6、在活动中各班老师必需保持手机联系畅通,有状况刚好上报相关负责人
7、各班老师在到达目的地后要按准备开展活动
8、活动区域内路面不平整,各班老师须提示幼儿看路,幸免摔跤并提示幼儿紧跟队伍,不乱跑,不和生疏人走,不到水潭边及偏僻的地方玩耍等
9、幼儿如要上厕所,家长必需跟老师请假并陪伴,假设需老师陪伴,该老师必需和另外老师打招呼方可离开,上完厕所后老师须清点幼儿人数,确保人数正确方可离开
10、教化幼儿发觉问题或发生事故时要刚好报告,老师要加强巡察,工作人员要做好监控,发生事帮要接受应急措施
11、活动完毕后要在规定的地点集中,各班清点好人数请家长签字之后才可以带孩子离开
六、事故处理方案班主任老师准备好一些常见的运动损害药品跟队(纱布,双氧水棉签,红(紫)药水,烫伤膏,冰贴,退烧药针对幼儿可能出现的略微的运动损害进展预防和治疗A、烫伤立刻用冷水冲(假如没有自来水可先用矿泉水充),冲完后确认伤势,假如伤势不是很紧要,给幼儿涂上准备的烫伤膏,紧要状况告知平安组长,立刻送到最近的医院就诊B、丢失陪伴丢失幼儿家长和局部学生家长一起找寻C、骨折假如幼儿出现骨折状况,不要随意移动幼儿,立刻拨打120并和骨折幼儿家长一起等待救援车其他老师组织幼儿正常开展活动,不要让幼儿围观D、眼耳口鼻异物耳朵里假如有小虫子进入,可以先用棉花棒粘上油,吸引小虫出来或用手电筒照射将小虫吸引爬出耳道,假如上述方法都没有效果,立刻和幼儿家长一同开车到最近的医院就诊口腔异物同上述方法E、发烧发觉幼儿发烧,班主任老师可先进展物理降温,给幼儿贴上冰贴,如发烧状况比拟紧要,请家长带幼儿回家就医的路,结果让一块石头给绊倒了,擦破了皮,贴上了这两个创可贴此时此刻,我看上去就像一个创可贴娃娃,难看有难受,而且还不能和其他的娃娃一起做游戏,因为我一动,这些创可贴的地方就会痛(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!
三、引导幼儿围绕娃娃受伤的阅历谈话⑴娃娃的头上为什么要贴创可贴我们应当怎么玩滑梯?(坐在滑梯上,双手扶住两边的扶手)⑵娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴我,跑步的时候眼睛要看哪里?
四、幼儿游戏老师手持创可贴娃娃检查幼儿活动状况,提示幼儿留意平安活动名称离群的小鸡活动目标
1、乐意静谧地视察图片,倾听故事
2、了解图片内容,能大胆的地表述自己的想法
3、懂得不能随意离开大人或集体活动准备挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰假设干活动过程
一、引起爱好
1、老师边念儿歌边带着做动作一只母鸡,许多小鸡,母鸡咯咯咯,小鸡叽叽叽,咯咯叽叽,一起唱歌,一起游戏
二、老师分别出示图片引导幼儿视察图片一⑴这是什么地方草地上有谁?2妈妈带着小鸡在做什么?⑶鸡妈妈对着小鸡们怎么做?⑷小鸡们都跟着鸡妈妈,小黄鸡怎么做了?图片二1小黄鸡走到了什么地方谁来了?⑵野猫想干什么?3小黄鸡心里怎么想它怎么做?图片三1谁来救小黄鸡?2鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?图片四⑴鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?2以后,小黄鸡会怎么做呢?
三、老师把四幅图片连起来讲解并描述一遍问小黄鸡为什么会差点被野猫捉去离开大家的小鸡还可能会遇到什么紧急的事?
四、游戏母鸡和小鸡老师当母鸡,幼儿当小鸡,〃母鸡〃带着〃小鸡〃到草地上捉虫吃老师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随,并招呼未刚好跟随的幼儿妈妈在这儿宝宝过来幼儿园的活动方案设计篇2切西瓜活动目标
1、学习围圆圈追逐跑
2、能在老师的帮助下,进展自主游戏
3、在游戏中学习轮番与等待,和同伴合作游戏活动准备能四散跑开的场地活动过程准备活动在老师的带着下,学做植物效仿操第厂2个八拍春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);第3~4个八拍夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动);第5~6个八拍秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);第八8个八拍冬天到腊梅雪松压不倒(腿部运动)(这些动作能够重复3~4遍)
2、根本活动
(1)和幼儿简洁谈论植物与水果,进展本课游戏老师刚刚我们做得效仿操里都讲到了哪些植物?幼儿答复老师其中夏天的水果有什么(引出本节课所要玩的游戏名称)幼儿答复老师西瓜是怎样吃的呀?2引导孩子了解游戏规那么,学习玩游戏老师交代游戏规那么今日我们玩一个叫〃切西瓜〃的游戏游戏的规那么是这样的小挚友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌,大家一齐念〃切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半〃,当念到“半〃字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手切开〃,然后这来年两个小挚友快速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚刚的位置,谁为胜赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新起先⑶老师的指导下,请局部幼儿先示范玩一次游戏⑷幼儿团体游戏2〜3词,期间老师用语言进展指导,提示短暂没有玩到的小挚友耐性等待⑸分组进展游戏老师此刻我们把西瓜变成两个小西瓜,接着玩〃切西瓜〃的游戏幼儿分组玩切西瓜的游戏时,老师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去接着分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自我选切西瓜人,自主游戏
3、放松活动能够做前面的植物效仿操幼儿园的活动方案设计篇3动作建议
1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍那么变一个造型
2、老师在B段中的示范动作尽量要漂亮用老师自己的体态去感染孩子
3、老师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线示意,老师鼓舞幼儿理解后应尽快按示意的方向变更身体位置和姿态教学活动建议【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝〃的快乐
2、通过视察老师的示范,驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作
3、倾听音乐,依据音乐的变更完整表现出放风筝的情景【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
2、幼儿有过放风筝的经验【活动过程】
1、故事导入从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异(播放PPT幼儿视察)老师出示四只不同种类的风筝图片〃让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢〃
2、感受A段音乐,学习变风筝造型过渡语你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的⑴老师依据音乐变风筝造型,幼儿视察并发觉老师变造型的规律指导语老师的风筝是怎样变出来的的?⑵幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型
3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景I接着讲解并描述情境你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上逍遥自由翱翔,这些风筝都很机智,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢2倾听音乐,幼儿当风筝,老师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由效仿风筝向不同方向飞的动态
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景⑴老师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍2老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的〃风筝〃,并请其示范⑶请个别幼儿上来当老爷爷放风筝⑷重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞5幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏引导幼儿评价合作得怎样动作是否漂亮、是否有节奏、是否看了主子的指挥
5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝过渡语今日老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?1引导幼儿探讨如何变成一条龙,如何飞起来⑵老师当老爷爷,放飞〃中国龙〃大班音乐包饺子活动目标
1、踊跃参与活动,能缔造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中〃饺子〃的不同造型
2、遵守游戏规那么,体验在音乐活动中的乐趣重点对音乐作品的理解感知的根底上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作活动准备己有学问经验,图片,《喜洋洋》音乐,活动过程
一、图片谈话,引出课题〃小挚友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!〃你们吃过饺子吗那有言隹知道做饺子的过程是怎样的?擀饺子皮、包馅儿、煮饺子
二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情11听听有几段,什么时候起先变更的?曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编1把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习2饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿(张开饺子皮,包起来)先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小挚友3饺子包好了还要(煮)饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习假如老师倒一碗冷水进去,会怎么样?
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进展游戏请幼儿牵手,围成一个小锅子不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里
五、活动延长。