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幼儿园大班阅读活动方案幼儿早期阅读是一个大的阅读观念,是为了造就幼儿终身学习的素养那么幼儿园大班阅读活动方案应当怎么写呢下面是我给大家整理的幼儿园大班阅读活动方案,欢送大家借鉴与参考,确定对大家有所帮助幼儿园大班阅读活动方案篇1活动目的家校携手,开展“我读书,我快乐〃亲子共读活动,营造深厚的读书气氛,激发学生的读书爱好,造就孩子读书习惯,促进孩子全面安康地成长活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽活动准备A、校内
1、校内内的走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让全校学生明白读书的好处
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有必需数量的图书,为学生借阅图书供应便利
三、活动口号我读书,我成长,我快乐!
四、活动时间
五、活动对象全体老师、幼儿及家长
六、活动内容及支配
(一)第一阶段启动阶段.传播发动,营造气氛,让全体师生、家长关注并能参与活动.幼儿园出传播海报,各班制定阅读方案,做好环境布置
(二)其次阶段活动阶段
一、是老师读书活动我读书、我成功、我奉献〃.倡议老师与好书为伴要求老师谨慎阅读至少1本教化专著和经典图书等,不断充溢自我.做好读书笔记要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于3000字.开展读书沙龙依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受进展沟通展示;要求,必需真情感受,杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动,全员参与,平安课老师跟随年级组参与活动;活动完成后,资料、照片归档
二、班级读书活动我读书,我快乐,我成长〃.好书共享活动引导幼儿参与“我的图书大家读〃活动,每人准备一至两本绘本充溢班级图书角运用“探讨共享〃方式组织幼儿开展〃我最宠爱的图书〃评比活动,班中区角中设置记录和评比统计角落.“快乐特别钟〃活动各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动午班老师每天午睡前特别钟给全体幼儿讲一个经典小故事.各班级开展“图书推介会〃活动
4.各班在走廊内创设阅读〃专栏,可进展阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读经验共享、阅读掠影展出、读书趣事、引荐书目等
三、亲子共读活动我与孩子同读书、共成长〃
1、请幼儿带一本最宠爱的图画书,参与班级〃图书共享〃和幼儿园的图书漂流〃活动
2、请您与孩子共享阅读好时间,每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读
3、开展“亲子共阅〃活动在每个家庭创设阅读角,幼儿与家长每天晚上共阅读一小时,并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)
4、在读书月活动期间,您可以与孩子一起将读书的故事,读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝的阅读心得,规格为a3纸大小,并于11月30日之前上交我们将对优秀的“阅读感悟〃进展评比展示
5、热心参与〃故事妈妈〃、“故事爸爸〃进课堂活动(时间11月15日一25日)
6、鼓舞幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动
7、班级召开家长读书沙龙活动,并引荐一位家长参与幼儿园读书沙龙
(三)第三阶段总结评比阶段.阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班2名幼儿参与,颁发〃读书小明星〃奖状.对各班级优秀“阅读感悟〃进展集中展示,每班最少供应10篇
3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动幼儿园大班阅读活动方案篇5活动目标
1、快乐地阅读绘本感受蕴含其中的夸大幽默
2、情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容
3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣活动重点感受故事中奇异的想象,并能绽开想象制作连环画活动难点知道故事的构造前面是想象世界,后面是现实世界活动准备
1、大书
2、小书假设干
3、空白连环画纸,笔
4、PPT活动过程
1、PPT播放玩游戏〃图片,引起幼儿的爱好师有一个机智的小男孩,他有很多特殊的想法我们来看看他在想些什么呢?师他想和谁玩什么游戏?幼和狐狸玩娃娃家幼和袋鼠下棋幼给大蟒蛇讲故事幼用蚂蚁搭积木师你想玩这样的游戏吗你想和谁玩什么样的游戏?幼和小兔子玩娃娃家幼和长颈鹿捉迷藏
2、依据画面大胆想象,讲解并描述自己的理解师小男孩还有特殊的想法,我们来看看吧!师啊呀!发生什么事了?(起床)师瞧!小男孩又想做什么?幼大吊车把他拎起来幼老虎给他穿衣服师海豚帮他洗脸
3、幼儿自主阅读绘本⑴自主阅读推想故事内容师书里还有很多特殊的想法,请你们找一找师你最宠爱小男孩的哪种想法?⑵老师完整讲解并描述故事师其实小男孩的这些特殊想法都藏在了一个好玩的故事里,这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》,我们来听听究竟是怎么回事吧!师你们发觉了吗这个故事里除了小男孩特殊的想法,还有些什么呢?
4、创编故事师再过几天,我们就要从幼儿园毕业,进入小学一年级的生活,你们和小男孩一样想过吗在小学里谁是你的老师吗你的小学是什么样子的你的小学在哪里谁是你的新挚友(每组一个创编内容)师和你一组的小挚友探讨一下,我们来比比哪组的想法最特殊?师你们的想法真好玩,我们来把它画下来吧!师老师给你们准备了空白的连环画纸,把你们刚刚编的故事画在小纸片上,然后帖在连环画纸上师请你们介绍一下自己的故事吧!
5、完毕活动师小挚友的想法很特殊,我们把它也做成一本好玩的故事书吧!书的名字叫《啊哈,小学》师我们回到老师接着把这本书完成吧!幼儿园大班阅读活动方案篇6活动目标
1、推想分析故事情节的开展,理解故事,感受意外的故事结局
2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读,尝试用语言表述故事情节
3、完整阅读时能细致逐页阅读,不抢着翻页阅读活动准备绘本图书以及书袋每人一份、电子大书活动过程
1、视察封面,感受故事人物形象⑴提问在封面上你看到了什么它是什么样子的给你的感觉怎么样还看到了什么这句话是谁说的为什么要说这句话?⑵老师翻开扉页,进入故事老师翻开扉页,提问在扉页上你看到了什么?故事从扉页起先
2、老师带着幼儿阅读故事的前半局部⑴老师起先讲解并描述故事,直到大猩猩第一次出场提问你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想?⑵老师接着讲解并描述78页,幼儿自主阅读接下来的内容老师这时候,大猩猩会放弃吗那老鼠妈妈会做什么帮助幼儿驾驭老鼠妈妈和熊猫之间的对话幼儿情境表演幼儿集体做熊猫,老师做老鼠妈妈提问在熊猫之后,老鼠妈妈又遇到了谁?
3、幼儿自主阅读,老师提问帮助幼儿了解故事开展提问你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家说了一些什么话?请幼儿翻开书本,用两个指头捏住书角一页一页翻书
4、集体阅读老师引导幼儿看电子大书,沟通自主阅读内容
5、老师和幼儿共同阅读故事结尾,并引导幼儿讲解并描述结尾内容提问你发觉了什么大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么你从哪里看出来的你看了大猩猩的表情,心里有什么感觉?
6、完整阅读故事,老师讲解并描述故事,幼儿跟述老师请你和我一起从封面起先,一边看一边用手指着画面来说一说
7、幼儿沟通阅读后的感受提问你宠爱这个故事吗你宠爱大猩猩吗为什么?老师小结这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这,一会跑到那特殊有意思一起先心里很害怕,最终心里却很快乐,原来大猩猩是很好心的幼儿园大班阅读活动方案篇7活动目标L感受科学绘本内容的奥妙好玩,踊跃带着问题到书中找寻答案,萌发对科学隐私的探究欲望;.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本,获得比照前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验;.能在游戏体验式阅读过程中,理解科幻故事情节的奇异好玩活动准备绘本《沙子的下面是什么》每人一本;依据绘本内容制作PPT;地球剖面构造图;自备一件外套用于游戏活动过程
一、关注幼儿已有经验,引发阅读科学绘本的爱好L师小挚友宠爱玩沙吗可以怎么玩鼓舞幼儿用完整语句简洁讲解并描述自己玩沙的阅历.PPT集体阅读P1〜
3.引发幼儿谈论“沙子的下面是什么〃
二、关注共鸣问题,引导幼儿踊跃在书中找寻答案L粗读:鼓舞幼儿逐页翻书,带着问题“沙子的下面是什么〃自主阅读
2.精读结合PPT帮助幼儿视察重点页面,引导幼儿发觉地球里面的隐私⑴重点阅读P6〜8结合画面视察,了解沙子的底下是淤泥,淤泥的底下是岩石的科学学问师沙子的下面是什么呢刚刚小挚友在书中发觉了答案大家先发觉了什么接着发觉了什么最终发觉了什么⑵比照阅读P6〜8和P13-15了解地球的一端和另一端的构造是一样的结合地球剖面图,帮助幼儿理解绘本中的内容,引导幼儿感受发觉的快乐⑶集体阅读P9〜13探究地球里面的构造,获得地壳、地幔和地核的科学认知结合地球剖面图,引发幼儿对奇妙地球的探究欲望
三、关注幼儿阅读特点,鼓舞重复阅读故事L再读跟老师一起完整翻书阅读故事留意讲故事的语气语调,能引发幼儿对故事情节的关注,重点读角色的对话
2.协作PPT效仿画面中的角色对话PPT呈现幼儿感爱好的画面,幼儿看着画面情景主动表演对话
四、关注幼儿游戏体验学习,帮助感受科幻故事的奇异好玩.通过游戏体验故事的精彩局部师快穿上隔热服,跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己,引导幼儿和老师一起扮演角色,在游戏中体验P9〜13的故事情节,PPT同步呈现P9〜13的页面,营造身临其境的场景
2.运用多通道参与阅读,感受理解科幻故事情节鼓舞幼儿在游戏中运用多通道多感官,边听讲解边看画面边随情节变更表演活动延长鼓舞幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读师沙子的下面是另一处沙滩,故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么奇妙的地球原委还藏着哪些隐私,请你们邀请爸爸妈妈一起去找寻!幼儿园大班阅读活动方案篇8活动目标
1、快乐地阅读绘本,感受蕴含其中的夸大幽默
2、情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容
3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣活动重点感受故事中奇异的想象,并能绽开想象制作连环画活动难点知道故事的构造前面是想象世界,后面是现实世界活动准备
1、大书
2、小书假设干
3、空白连环画纸,笔
4、PPT活动过程
1、PPT播放玩游戏〃图片,引起幼儿的爱好师有一个机智的小男孩,他有很多特殊的想法,我们来看看他在想些什么呢?师他想和谁玩什么游戏?幼和狐狸玩娃娃家幼和袋鼠下棋幼给大蟒蛇讲故事幼用蚂蚁搭积木师你想玩这样的游戏吗你想和谁玩什么样的游戏?幼和小兔子玩娃娃家幼和长颈鹿捉迷藏
2、依据画面大胆想象,讲解并描述自己的理解师小男孩还有特殊的想法,我们来看看吧!师啊呀!发生什么事了?(起床)师瞧!小男孩又想做什么?
3、各班级学习园地中开拓“书香园〃,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭
1、每个家庭为孩子缔造一个好的阅读环境,做好四个一一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯
2、家长带孩子购置一些必读书目活动过程第一阶段传播发动
1、向家长传播家长学校将开展“我读书,我快乐〃亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的(各班级向家长发放“亲子读书活动〃建议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展〃我读书,我快乐〃亲子共读的重大意义,号召亲子共读并建议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮其次阶段方法探讨
1、向家长引荐孩子必读的书目或要购置的书目,每学期至少两本如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长督促孩子开展阅读活动保证阅读效果
2、各班级设计家庭课外阅读反应表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况幼大吊车把他拎起来幼老虎给他穿衣服师海豚帮他洗脸
3、幼儿自主阅读绘本⑴自主阅读推想故事内容师书里还有很多特殊的想法,请你们找一找师你最宠爱小男孩的哪种想法?⑵老师完整讲解并描述故事师其实小男孩的这些特殊想法都藏在了一个好玩的故事里,这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》,我们来听听究竟是怎么回事吧!师你们发觉了吗这个故事里除了小男孩特殊的想法,还有些什么呢?
4、创编故事师再过几天,我们就要从幼儿园毕业,进入小学一年级的生活,你们和小男孩一样想过吗在小学里谁是你的老师吗你的小学是什么样子的你的小学在哪里谁是你的新挚友(每组一个创编内容)师和你一组的小挚友探讨一下,我们来比比哪组的想法最特殊?师你们的想法真好玩,我们来把它画下来吧!师老师给你们准备了空白的连环画纸,把你们刚刚编的故事画在小纸片上,然后帖在连环画纸上师请你们介绍一下自己的故事吧!
5、完毕活动师小挚友的想法很特殊,我们把它也做成—本好玩的故事书吧!书的名字叫《啊哈,小学》师我们回到老师接着把这本书完成吧!幼儿园大班阅读活动方案
3、依据反应表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子传播身边的典范,促进孩子的阅读爱好
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发觉家长中亲子共读〃的典范,提议这些家长把自己的阅读经验进展心得沟通让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、经验第三阶段成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛
2、开展“我和孩子共读书〃家长征文竞赛
3、开展“小书房评比〃活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知
4、评出一批书香家庭幼儿园大班阅读活动方案篇2活动目的
1、造就幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校内〃、〃书香家庭〃的环境气氛
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交挚友,营造浓浓的读书气氛,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐
3、指导家长共同营造家庭教化环境,促进孩子安康快乐成长活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读建议书〃;
2、“流淌小书包〃小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表活动内容及支配
(一)、传播发动阶段4月上旬程序
1、制订翻开阅读之门〃读书月活动方案
2、各年级初步确定引荐书目
3、传播发动,营造气氛⑴创设翻开阅读之门,让书香飘进万家〃传播栏⑵利用班级博客等传播读书活动内容⑶发放“亲子阅读建议书〃,宣读读书月活动方案向家长引荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动(二卜实施操作阶段4月中下旬班级阅读活动的开展
1、开展好书共享〃活动⑴丰富班级图书,发动家长,鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起共享⑵引导幼儿进展〃我最宠爱的一本书〃的沟通
2、班级统一阅读时间⑴自由阅读每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间⑵经典小故事老师每天午睡前特别钟给小挚友讲一个经典小故事⑶经典诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读〃专栏指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验共享、展示〃好书共享〃亲子阅读〃的照片等
4、开展“流淌小书包〃活动⑴准备好“流淌小书包〃每个班级准备5个流淌小书包〃,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园引荐书目〃“家长引荐书目〃
(2)5个〃流淌小书包〃在班级的5个组同时起先流淌,流淌到哪个小挚友,该小挚友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下进展亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长引荐书目〃中引荐图书看完后归还,小书包在本组接着流淌⑶本小组流淌完以后,与其他小组交换,本班级流淌完后与同年龄段其他班交换
5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读,体验共享的快乐;中班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〃家庭亲子共读活动向家长发出建议,号召全体家长踊跃投身到〃翻开阅读之门,让书香飘进万家〃的活动中来,进展传播发动
1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜倡议家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〃,开展每天晚上30分钟“亲子共读〃,促进父母与子女间的沟通,共同成长,撰写家长陪读感悟
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书引荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾《亲子共读一本书》系列活动小班家长陪伴幼儿共读绘本故事书中班家长陪伴幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动大班家长陪伴幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动幼儿园大班阅读活动方案篇3
一、指导思想读书是一个人必需具备的一种实力,也是现代社会生活中一个人获得成功的根底3-8岁是一个人阅读实力开展的关键期所以,造就儿童早期阅读实力,是我们给孩子人生开展的精神食粮为此,我镇幼儿园特举办幼儿读书活动,以开阔师幼眼界、拓展学问面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建立
二、活动目标
1、营造深厚的读书气氛,促进幼儿园书香校内建立
2、通过阅读活动,能使广袤老师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进典型,让书成为老师成长的伴侣
3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的爱好,造就幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好根底
4、调动家长踊跃参与阅读的爱好,增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识,进一步改善家庭的阅读环境,实现造就幼儿早期阅读行为习惯
三、活动时间201—年9月20——201—年6月30日
四、活动对象幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长
五、活动主题我读书我快乐我成长
六、活动过程第一阶段筹划启动阶段(201—年9月20一—9月30日)营造书香校内的深厚气氛,拉开读书活动的序幕⑴向全园老师、幼儿、家长发出读书活动建议书⑵拓展亲子阅读空间,利用微信号等发布图书故事内容,供亲子阅读⑶利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容其次阶段组织实施阶段(201一年10月1日一一20xx年5月20日)
(一)老师读书活动
1、让广袤老师利用课余时间阅读一些有利于身心安康的书籍,保持好心态,以踊跃的看法投入到教学实践中来
2、利用幼儿园老师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、学问与大家共享
3、组织老师开展〃快乐读书〃探讨会,相互沟通,共享多读书,读好书的快乐
(二)班级读书活动
1、完善阅读区、读书角等每位幼儿从家里带图书和小挚友共享沟通
2、家长带着幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力
3、各班结合日常活动,保证每天5-10分钟的幼儿阅读时间
4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等也可按班级组织活动小班组诗歌、朗读会表演中班组家庭故事表演赛大班组开展故事大王,童谣,绕口令竞赛
(三)亲子读书活动微信
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆,拓展读书渠道
2、关注微信阅读号,每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间〃,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动,并进展好书引荐第三阶段总结阶段(201—年5月20日一一5月30日)汇总各项活动状况,召开总结会学期末要依据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动状况进展评比,评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香珍宝等评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝,并结合六一儿童节进展表彰活动总之,读书是终生的事情,读书应重在平常,盼望幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进学问的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!幼儿园大班阅读活动方案篇4
一、活动目的书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影为了造就幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造书香校内〃、书香家庭〃的环境气氛,践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯,从小造就孩子对阅读的爱好让孩子爱读书,勤读书,乐读书,造就良好的阅读习惯,对孩子一生的开展都至关重要,而亲子阅读更是造就这一好习惯的重要途径为了增进家庭成员的情感沟通,加强家庭之间亲子阅读共享,营造温馨的亲子共读气氛,共同构建“书香家庭〃、“书香校内〃我园首届“快乐读书月〃活动将在11月拉开序幕,并以“书香浸润童年,阅读点亮人生〃为主题开展系列活动
二、活动主题书香浸润童年,阅读点亮人生。