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幼儿园中班活动设计方案方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件,然后报上级或主管领导批准实施今日我在这给大家整理了一些幼儿园中班活动设计方案,我们一起来看看吧!更多方案相关内容引荐招商主题活动筹划方案学校棋类活动方案课外活动主题筹划方案拓展训练活动方案文化遗产主题活动方案幼儿园中班活动设计方案1活动目标
1、引导幼儿为自己宠爱的水果宝宝涂上美丽的颜色
2、鼓舞幼儿大胆想象,添画人物、动物等,丰富画面活动准备一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验活动过程
一、出示一列火车
1、老师呜看,谁来了?
2、老师猜猜看,谁会来乘坐这列火车呢?
3、老师水果宝宝们要出去旅行,可是此时此刻火车快要开了水果宝宝怎么还没来呀?(幼儿推想)
4、老师原来水果宝宝都很爱美丽,在家妆扮自己呢,此时此刻火车快开了,我们帮它们妆扮一下好吗?
二、发挥幼儿想象,扩展幼儿思维
1、老师你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?
2、怎样才能使水果宝宝看上去更得意呢?
3、探讨想象除了水果宝宝,还会有谁来乘这列火车呢?
三、提出作画要求
1、选自己宠爱的颜色给水果宝宝涂色
2、除了水果宝宝外,列车上还可以画上其它的东西如人物、小动物等
四、作品展示、评价幼儿园中班活动设计方案2活动目标
1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官
2、在用直线和弧线作画的根底上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿限制手部动作的实力
3、启发幼儿遵照自己的想像选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情活动准备
1、妈妈的照片假设干,发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程
一、谈话活动
1、老师我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有细致看过妈妈的头发呢妈妈有美丽的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的头发是卷起来的头发前面是直的,旁边是卷的……)
2、老师你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄......)
3、老师妈妈是在那里把头发理的这么美丽的是谁给妈妈理的发呢?(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的)
二、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点
1、老师你们看,今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、老师此时此刻你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形态的脸上有什么?
2、老师示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由探讨后个别介绍
3、老师示范画头发老师此时此刻妈妈有了宠爱的发型,谁能够让妈妈变得更美丽
5、老师示范图色
6、幼儿动手设计发型
四、讲评你最宠爱哪一位妈妈为什么?大家都为妈妈设计了美丽的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧幼儿做一个得意的动作,喀嚓!幼儿园中班活动设计方案3活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的反面,用投影仪从幕后打出影子
2、手影饰小蜗牛,大灰狼、小兔
3、故事录音活动过程
一、交待内容,引起爱好
1、老师今日老师要请小挚友看影子戏,听故事,请小挚友细致看,谨慎听
2、放录音一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说〃这河里的水是我的,你为什么要喝我的水〃小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢〃狼说“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!〃说完,狼就走了小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,望见小蜗牛在哭,就问小蜗牛,你为什么哭啊〃狼说晚上要来吃我〃小兔说“没关系,晚上我来帮助你〃
二、引导幼儿想像
1、提问我们看到的影子戏和平常看到的儿童片有什么不同?引导幼儿说出是用手影表演出来的
2、老师小蜗牛为什么要哭谁情愿帮助他怎么帮助他?
3、幼儿相互探讨,沟通自己的想法我用手影变出_来帮助小蜗牛
三、幼儿操作将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象老师鼓舞幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛,重点帮助个别有困难的幼儿
四、评价用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,请设计的幼儿将自己的故事讲解并描述给同伴听幼儿园中班活动设计方案4活动目标
1、知道荷叶的用处很大,引导幼儿依据小动物的须要,想象荷叶有什么用
2、懂得帮助别人是很快乐的事活动准备
1、视察过池塘里的荷叶和荷花,知道荷叶又大又圆,是翠绿色的
2、背景图,实物荷叶一张活动过程
一、看看说说
1、出示荷叶
2、请你们猜猜这是什么花的叶子?
3、荷花的叶子叫荷叶,荷叶是什么样子的它是什么样色的有什么作用?
二、听故事《圆圆的荷叶》
1、完整的讲故事一次,提问是谁向青蛙要荷叶的它们要荷叶有什么用?
2、分段讲故事
3、小结小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶,用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场荷叶的用处可真多呀!
4、又来了许多小动物,它们也向青蛙要荷叶,请猜猜,谁想用荷叶做脸盆做扇子做地毯做喇叭用荷叶给宝宝做滑梯,做蹦蹦床(幼儿依据自己的想象,自由答复)
5、青蛙特殊乐意地满足了大家的须要,晚上,它躺在自己的荷叶床上,想到自己的荷叶有这么多的用处,心里会怎么想呢(幼儿自由答复)
三、绘画圆圆的荷叶幼儿园中班活动设计方案5活动目标用变更小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作活动准备
1、动画片-小兔子真得意
2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔
3、纸制教具一个太阳、小兔头部活动过程
一、观看动画片《得意的小兔》,引起幼儿爱好
1、老师出示小兔头部有一天,小兔问妈妈太阳是什么样的〃妈妈说太阳是红红的、圆圆的〃
2、老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问〃这是太阳吗〃探讨小兔是怎样抬头看灯笼的它的耳朵应当画在哪里(耳朵画在左斜下方)它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里,朝什么方向?
3、妈妈说不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢〃
4、老师在黑板左下角贴上三个红萝卜菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问“这是太阳吗〃探讨小兔是怎样低头看萝卜的它的耳朵应当画在哪里?(耳朵画在右斜上方)眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里?
5、妈妈说不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢〃
6、老师在黑板的左上方贴上四只红气球小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问“这是太阳吗〃探讨该怎样画小兔抬头看气球的样子呢耳朵位置变更的时候哪几局部的位置也要跟着变更?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起变更)
7、妈妈说这是红气球太阳是红红的、圆圆的住在天上太阳只有一个,它给我们光和热
8、老师在黑板的正上方贴一个太阳小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳“妈妈,我找到了太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋〃探讨此时此刻小兔的头应当怎么画?与平常画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上
二、分工创作
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进展创作,老师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等
2、幼儿创作,老师巡回指导1幼儿按分工确定的任务作画2启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,留意正确表达小兔头部的动态3启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色
三、评价
1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书
2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》幼儿园中班活动设计方案。