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文本内容:
幼儿园礼仪教化活动方案礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互敬重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为标准这次我给大家整理了幼儿园礼仪教化活动方案,供大家阅读参考更多活动方案相关内容引荐歌颂竞赛活动方案社区阅读活动方案学校德育活动方案技能竞赛主题活动方案学校校庆筹划活动方案幼儿园礼仪教化活动方案1介绍他人教学形式团体或小组教学教学方法行为辨析法情景表演法活动目标L让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪
2.造就幼儿的人际交往实力核心要素客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按依次不要错活动准备
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进展展出,对拍摄的录像可以在某段时间进展播放礼貌歌活动目标
1、学习礼貌用语你好,再见并在老师的提示下会正确运用
2、熟悉歌曲,初步造就幼儿节奏感,学习按节奏拍手,依据歌曲内容进展简洁的歌表演活动准备在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫活动组织
1、老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的你好,再见等礼貌用语,引起幼儿爱好师刚刚老师讲的故事名字叫什么你们为什么宠爱小白兔呀!因为小白兔有礼貌,所以大家都宠爱它!
2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步造就幼儿对音乐的感受实力师老师把刚刚的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小挚友跟着音乐来拍手,
3、依据歌曲内容配上简洁表演动作,让幼儿熟悉歌词内容唱你好,你好尊敬的挚友,我们一起,快乐无比时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指相互点一点唱再见,再见,尊敬的挚友,我们将再见时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指相互弯曲,作点头状
4、通过游戏,让幼儿驾驭你好再见礼貌用语的正确用法师我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了,跟熊猫说什么?附故事有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说你好熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说感谢于是,小白兔和熊猫在一起高快乐兴地搭积木,做游戏小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说我宠爱和你作挚友!小白兔向小熊猫招招手说再见就回家了!幼儿园礼仪教化活动方案
3、两幅图第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师根本过程
一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师“假如老师今日要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不相识,你应当怎么做〃b、“你应当如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈相识〃
二、关键步骤
1、情景表演《作客》a、班上的老师相互协作,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小挚友分组进展情景表演《老师来作客》
3、比比看a、请幼儿视察两幅图,看图片中哪个小挚友做得更好,为什么说这个小挚友作得好?第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿视察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后依次编号第一幅图老师来家里作客,刚进门其次幅图小挚友介绍老师给妈妈相识第三幅图小挚友请老师坐下,给老师敬茶第四幅图小挚友介绍妈妈给老师相识
三、引歌套词可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲活动延长
1、区域活动客人来访〃在区域中设置“茶吧〃,供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪开展“客人来访〃的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并盼望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子供应时机,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项
1、在情景表演时,老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止标准
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重,我们应遵照必需的依次进展介绍(先家长、后来客;先男土、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园礼仪教化活动方案2教学目标
1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关怀他人
2、驾驭多种使大家快乐的方法
3、造就爱心,拥有快乐的心境教学重点驾驭多种使大家快乐的方法教学难点使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法物质准备信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张教学过程
一、起先局部(让幼儿初步感受微笑)
(一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么
(二)、谈谈小蜗牛的笑(三卜老师确定幼儿的答复并出示“微笑〃字卡
二、根本局部
(一)体验微笑能带来快乐1猜猜缘由小蜗牛为什么要寄微笑卡片2导语老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)3看了这些小客人的来信,小挚友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?小结微笑能给大家带来快乐(二卜用微笑传递快乐
1、体验微笑你会微笑吗做个最美的微笑给老师看
2、送微笑和旁边的小挚友微笑
3、你还想把微笑送给谁为什么启发幼儿送微笑时说一句话(三卜探究多种用带来快乐的方法
1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的?
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡,并共享沟通(播放音乐)幼儿园礼仪教化活动方案3活动目标
1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)并在适当的场合运用
2、初步造就文明礼貌行为和意识活动重点造就文明礼貌行为和意识活动难点在适当的场合运用日常礼貌用语活动准备教学挂图,小兔和小狗玩具活动过程、导入活动
1、今日老师给你们请来了两个得意的小动物,你们知道它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜)
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语
1、老师一边演示玩具,一边说故事小兔和小狗是好挚友,它们常常在一起玩有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它望见小狗那里正好有一块它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结当须要别人帮助的时候应当要说“请〃,此时此刻让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体效仿
3、接着讲故事小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了这时,小兔应当说什么呢?
4、小结当你得到别人帮助的时候,应当说感谢〃,此时此刻我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体效仿
6、老师接着讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗望见外面天气真好,便对小兔说我们一起出去玩吧!〃小兔快乐地容许了它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀,转呀,小狗玩得太快乐了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜〃地哭了起来小狗这时应当怎么说呢小兔又会怎么答复呢
7、小结不当心损害到别人的时候要说“对不起〃,宽恕别人的时候就说“没关系〃让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿效仿练习
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语
1、小挚友们,看看书上画了些什么猜猜他们在说什么?
2、小结书上的小挚友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌须要别人帮助时应当说“请〃,当得到别人帮助的时候要说“感谢〃,不当心损害到别人的时候要说“对不起〃,宽恕别人的时候就说没关系〃
四、拓展幼儿经验,让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结进幼儿园时应当说“老师早〃,回家的时候就说“老师再见〃,这些都是礼貌用语
五、一起学习礼貌歌幼儿园礼仪教化活动方案4活动目标
1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项
2、感受接打电话的乐趣,情愿在接打电话的过程中表达自己的情感体会与人正确快乐地交往活动准备
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料
3、幼儿用书活动过程
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的爱好老师你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
2、鼓舞幼儿说出自己打电话的经验老师你们平常打过电话吗你都和谁打过电话?
3、老师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项⑴老师喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小挚友上课,等下课我再打给你,好吗再见!⑵老师小挚友,老师刚刚在做什么都说了些什么?3幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈4老师谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?老师打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话〃的游戏1幼儿和同伴自由组合玩“打电话〃的游戏
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话〃的游戏1老师刚刚小挚友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上瞧,电话就这样做好了,小挚友也来试试吧
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏幼儿园礼仪教化活动方案5活动目标
1、通过多种形式鼓舞幼儿帮助父母做力所能及的事
2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情活动准备学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节
一、谈话活动
(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小挚友在做什么?并请幼儿一起朗读儿歌
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好
1、体验父母的辛苦提问设计你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计你们想当爸爸妈妈的小帮手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿依据自己的生活经验进展讲解并描述
二、亲子摄影展-《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来(形式照。